6人大代表為人民 第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《6人大代表為人民》第二課時，部編版道德與法治六年級上冊。本節(jié)課將圍繞以下內容展開：

1.認識人大代表：了解人大代表的產生、職責和權利。

2.人大代表的履職：探討人大代表如何為人民服務，履行職責。

3.案例分析：分析典型的人大代表履職案例，體會人大代表為人民的精神風貌。

4.互動交流：討論如何向人大代表反映問題和建議，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識：使學生理解人大代表的法定角色和職責，認識到人大代表在法治社會中的重要作用。

2.培養(yǎng)社會責任感：通過案例分析，引導學生體會人大代表為人民服務的精神，激發(fā)學生積極參與社會公共事務的熱情。

3.提升公民參與能力：教授學生如何向人大代表反映問題和建議，培養(yǎng)其有效溝通和表達觀點的能力，為將來成為負責任的公民打下基礎。

4.培育團隊合作精神：通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，提高解決問題的效率。教學難點與重點1.教學重點

-理解人大代表的產生、職責和權利，明確人大代表在法治社會中的角色定位。

-學習如何向人大代表反映問題和提出建議，掌握有效的溝通方法。

-通過案例分析，認識人大代表為人民服務的具體表現(xiàn)，體會其社會責任。

舉例：重點講解人大代表是如何通過提案、審議等方式參與國家和社會事務的決策過程，以及如何代表人民利益履行職責。

2.教學難點

-區(qū)分人大代表的職責與權利，理解其在不同層面上的作用和影響。

-培養(yǎng)學生將理論知識與實際生活相結合的能力，如何在實際中向人大代表有效反映問題。

-案例分析的深入理解，引導學生從多角度分析問題，提高思辨能力。

舉例：難點在于讓學生理解人大代表在決策過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如如何平衡各方利益，以及如何從復雜的社會問題中提煉關鍵信息進行有效溝通和表達。通過具體案例分析和角色扮演等活動，幫助學生突破這些難點。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-講授法：用于介紹人大代表的基本概念、職責和權利，為學生提供理論基礎。

-案例研究：通過分析具體的人大代表履職案例，引導學生深入理解人大代表的工作實質。

-討論法：鼓勵學生就如何向人大代表反映問題展開討論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：安排學生模擬人大代表和群眾，進行情景對話，體驗人大代表如何聽取和反映群眾意見。

-小組合作：分組討論案例，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示人大代表的工作圖片和視頻資料，增強教學的直觀性。

-使用網絡資源，查找相關案例，拓展學生的學習視野。

-通過互動式電子白板，進行實時討論和觀點展示，提高課堂互動性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布預習資料，包括人大代表的基本概念和相關視頻，明確要求學生了解人大代表的工作職責。

設計預習問題：圍繞“人大代表如何為人民服務”，設計問題引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生為新課做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解人大代表的角色。

思考預習問題：針對問題進行獨立思考，例如“你如何看待人大代表在解決民生問題中的作用？”

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習習慣。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

使學生提前接觸新課內容，培養(yǎng)自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放人大代表履職的短視頻，引起學生興趣。

講解知識點：詳細講解人大代表的產生、職責和權利，結合實際案例。

組織課堂活動：開展角色扮演，讓學生模擬人大代表接待群眾，增強實踐體驗。

解答疑問：針對學生在活動中的疑問，給予及時解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考人大代表如何代表人民利益。

參與課堂活動：在角色扮演中，體驗人大代表的職責，學習如何接待群眾。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學共同討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)傳授知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深知識理解。

合作學習法：小組討論，促進交流合作。

-作用與目的：

加深對人大代表職責的理解，培養(yǎng)實踐操作能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的思考題和實踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學習內容。

拓展學習：利用拓展資源，進一步探索人大代表的工作。

反思總結：反思學習過程，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學習能力。

反思總結法：通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固知識點，提高學生的法治意識和公民責任感，通過反思實現(xiàn)自我完善。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人大代表履職的故事》：收集一些人大代表在履職過程中的真實故事，展現(xiàn)他們如何深入群眾、了解民情、反映民意，并提出解決問題的建議。

-《法治社會的構建與人大的角色》：探討人大及其代表在法治社會建設中的作用，分析人大制度如何保障人民權益。

-《公民如何參與政治》：介紹公民參與政治生活的途徑和方法，強調作為公民應如何正確行使權利、履行義務。

2.課后自主學習和探究：

-研究課題：結合教材內容，讓學生選擇一個感興趣的人大代表履職案例，深入分析其工作過程和成效。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)或學校的公共事務，了解人大代表是如何在基層工作的，體驗人大代表與群眾之間的互動。

-探究問題：引導學生思考以下問題，并在課堂上進行分享和討論：

-人大代表在解決民生問題中面臨哪些挑戰(zhàn)？

-如何提高人大代表與群眾之間的溝通效率？

-公民如何通過人大代表向政府反映意見和建議？

-人大代表如何平衡不同利益群體的需求？板書設計七、板書設計

1.人大代表的基本概念與職責

-產生方式

-職責與權利

-法治社會中的作用

2.人大代表的履職實踐

-為人民服務的案例

-反映問題與建議的途徑

-社會責任感的培養(yǎng)

3.學生的核心能力培養(yǎng)

-法治意識的增強

-社會參與能力的提升

-團隊合作精神的培育

4.教學難點與重點突破

-區(qū)分人大代表的職責與權利

-理解人大代表在法治社會中的作用

-學會有效溝通與表達觀點的方法

板書設計應簡潔明了，突出重點，同時結合藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進他們對課程內容的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-思考題：請結合課堂所學，思考并簡述“人大代表如何在自己的工作崗位上為人民服務”。

-案例分析：選擇一個或幾個人大代表履職的案例，分析其成功之處以及可能存在的不足，并提出自己的看法。

-實踐活動：模擬人大代表接待群眾，與同學合作編排一段對話，展示如何聽取群眾意見并提出建議。

-觀察日記：觀察身邊的公共事務，記錄至少三件可以向人大代表反映的問題或建議，并說明理由。

2.作業(yè)反饋

-思考題：在批改思考題時，關注學生是否能夠準確理解人大代表的職責，并能夠結合實際案例進行分析。針對理解不準確或分析不深入的地方，給出具體的指導和建議。

-案例分析：在反饋案例分析作業(yè)時，注意學生是否能夠客觀評價人大代表的履職效果，對于分析不到位的地方，指導學生如何更全面地考慮問題。

-實踐活動：觀察學生在模擬活動中的表現(xiàn)，針對溝通技巧、問題分析等方面的不足，提供改進的建議。

-觀察日記：在批改觀察日記時，著重查看學生是否能夠發(fā)現(xiàn)真正的問題，并能夠提出合理的建議。對于觀察不夠細致或建議不夠具體的情況，指導學生如何進行有效的觀察和思考。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學生鞏固知識，提高分析和實踐能力，同時通過及時有效的反饋，促進學生自我反思和不斷進步。教師在批改作業(yè)時應注重個性化指導，鼓勵學生發(fā)揮潛能，提升其法治意識和公民責任感。重點題型整理1.題型一：人大代表職責的理解與應用

-題目：請簡述人大代表的職責。

-答案：人大代表的職責包括：聽取和反映人民群眾的意見和要求，審議和決定國家和社會事務的重要問題，監(jiān)督政府和其他國家機關的工作，以及選舉和決定國家領導人的產生等。

2.題型二：人大代表履職的案例分析

-題目：分析一位人大代表在解決社區(qū)環(huán)境問題中的履職過程。

-答案：該人大代表首先深入社區(qū)了解環(huán)境問題，然后與居民代表進行座談，收集意見。接著，在人大會議上提交相關提案，推動政府采取措施。最后，對改善情況進行跟蹤，并向居民反饋結果。

3.題型三：如何向人大代表反映問題的方法

-題目：如果你發(fā)現(xiàn)學校周邊交通擁堵問題，你會如何向人大代表反映？

-答案：首先，可以整理交通擁堵的時間、地點、原因等信息。然后，撰寫書面材料或制作PPT，向人大代表詳細介紹情況。在反映問題時，要清晰、禮貌、有理有據。

4.題型四：人大代表與公民的關系

-題目：闡述人大代表與公民之間的關系。

-答案：人大代表是公民選舉產生的，代表公民參與國家和社會事務的決策。公民可以通過人大代表反映問題和建議，而人大代表則有責任聽取和反映公民的意見和要求。

5.題型五：如何提高人大代表的履職能力

-題目：提出幾點提高人大代表履職能力的建議。

-答案：加強學習，提高政策水平和專業(yè)能力；深入基層，了解民情民意；積極溝通，提高與群眾的溝通能力；認真履行職責，敢于擔當；加強團隊協(xié)作，形成合力。反思改進措施1.教學特色創(chuàng)新

-結合時事案例，提高教學的時效性和現(xiàn)實意義。例如，引入當前人大代表在解決疫情防控、環(huán)境保護等熱點問題中的履職案例，讓學生更直觀地理解人大代表的實際工作。

-設計互動性強的小組活動，如模擬人大代表接待群眾，讓學生在角色扮演中深入體會人大代表的職責。

2.存在主要問題

-部分學生對人大代表職責的理解不夠深入，需要進一步強化相關知識的講解。

-學生在提出問題或建議時，表達不夠清晰和系統(tǒng)，需要加強對學生溝通能力的培養(yǎng)。

3.改進措施

-在講解人大代表職責時，采用更