UNIT2 Period 3 Discover useful structures2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學案配套教學設(shè)計（人教版2019）

UNIT2Period3Discoverusefulstructures2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學案配套教學設(shè)計（人教版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學案配套教學設(shè)計（人教版2019），具體為UNIT2Period3Discoverusefulstructures。本節(jié)課將著重講解和練習以下內(nèi)容：

1.詞匯：學生將學習與話題相關(guān)的詞匯，如描述旅行計劃的動詞和名詞。

2.語法：本節(jié)課將重點講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，以及如何運用現(xiàn)在進行時態(tài)表達計劃和安排。

3.功能句型：學生將學習如何使用功能句型詢問和描述未來的計劃，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。

4.聽力理解：通過聽力練習，學生將能夠理解日常對話中關(guān)于旅行計劃的內(nèi)容。

5.口語表達：學生將通過小組討論和角色扮演等活動，練習如何用英語描述自己的旅行計劃。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯量，對本節(jié)課的現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和功能句型應(yīng)能較好地理解和運用。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高聽力理解能力和口語表達能力，為將來的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習UNIT2Period3Discoverusefulstructures，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)準確地描述自己的旅行計劃，提高口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，學生能夠更好地理解西方的旅行文化，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行計劃的不同方面，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高英語學習的效率和興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和意義，能夠準確地描述正在進行的動作或計劃。

2.功能性句型：學生需要學會使用功能句型詢問和描述未來的計劃，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。

3.聽力理解：學生需要提高聽力理解能力，能夠理解日常對話中關(guān)于旅行計劃的內(nèi)容。

難點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：學生可能對現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和運用感到困惑，特別是在描述計劃和安排時。

2.功能性句型的運用：學生可能對如何靈活運用功能性句型進行交流感到困難，特別是在不同的情境中。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生多次接觸和練習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，提供清晰的例子和充足的練習機會。

2.通過角色扮演和小組討論等活動，讓學生在實際交流中運用功能性句型，增強語言實踐能力。

3.提供聽力材料，讓學生進行反復(fù)聽力和模仿練習，提高聽力理解能力。

4.教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學生糾正錯誤，提高語言準確性。

5.鼓勵學生積極參與課堂活動，增加語言實踐機會，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。四、教學方法與策略1.采用交際式教學法，通過小組討論、角色扮演和同伴交流等互動活動，促進學生主動參與和積極思考。

2.使用任務(wù)型教學法，設(shè)計實際的旅行計劃任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識和技能。

3.運用多媒體教學手段，如PPT和視頻材料，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂趣味性和互動性。

4.結(jié)合情境教學法，創(chuàng)建真實的旅行情境，如模擬旅行社或規(guī)劃旅行路線，讓學生在實際情境中學習和應(yīng)用英語。

5.采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，及時給予學生反饋和指導(dǎo)，幫助學生鞏固所學知識。五、教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好！今天我們將繼續(xù)學習高中英語選擇性必修第一冊的UNIT2Period3。在這個單元，我們將探索一個有趣的話題——旅行計劃。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會向大家展示一些關(guān)于旅行的圖片和視頻，激發(fā)大家的興趣和好奇心。然后，我會用一個問題來引發(fā)大家的思考：“如果你即將去一個地方旅行，你會如何描述你的旅行計劃？”請大家積極思考并準備回答。

2.呈現(xiàn)和練習（15分鐘）

3.聽力理解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來提高一下聽力理解能力。我會播放一段關(guān)于旅行計劃的對話錄音，請大家注意聽懂對話內(nèi)容并回答相關(guān)問題。之后，我會邀請幾位同學來復(fù)述一下對話內(nèi)容，以檢驗大家是否真正理解了對話的意思。

4.口語表達（15分鐘）

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

時間過得真快，我們已經(jīng)完成了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的重點知識進行簡要回顧，并提醒大家注意一些常犯的錯誤。最后，我會布置一個作業(yè)，讓大家寫一篇關(guān)于自己旅行計劃的短文，盡量運用我們學到的現(xiàn)在進行時態(tài)和功能性句型。六、拓展與延伸為了讓大家更深入地了解旅行計劃的相關(guān)知識，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料將幫助大家擴展詞匯量，提高閱讀理解能力，并深入了解旅行計劃的各個方面。

1.拓展閱讀材料：

-《世界各國旅行指南》

-《旅行計劃制定技巧》

-《旅行中的文化差異》

請大家閱讀這些材料，并做好筆記。在課后，我們可以一起討論和分享我們從這些材料中學到的知識。

2.課后自主學習和探究：

-請大家利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于旅行計劃的實用網(wǎng)站或工具，如旅行規(guī)劃網(wǎng)站、旅行博客等。了解這些工具的使用方法，并嘗試自己規(guī)劃一次旅行。

-請大家采訪親朋好友，了解他們的旅行經(jīng)歷和計劃。嘗試運用我們學到的英語表達方式，將他們的經(jīng)歷和計劃用英語描述出來。

-請大家嘗試運用我們學到的知識，為自己制定一個詳細的旅行計劃。包括旅行目的地、行程安排、活動計劃等，并盡量使用我們學到的功能性句型和現(xiàn)在進行時態(tài)。七、典型例題講解例題1：根據(jù)下列句子，完成對話。

A:Hi,Jack!Ihearyou'regoingtoChinanextmonth.

B:Yes,Iam.I'mgoingtovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.

A:Thatsoundsgreat.Howareyougoingthere?

B:I'mgoingbyplane.I'mreallyexcitedaboutthetrip.

答案：

A:Hi,Jack!Ihearyou'regoingtoChinanextmonth.

B:Yes,Iam.I'mgoingtovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.

A:Thatsoundsgreat.Howareyougoingthere?

B:I'mgoingbyplane.I'mreallyexcitedaboutthetrip.

例題2：根據(jù)下列句子，完成填空。

Tomisgoingtolearncookingnextweek.Heisgoingtocook_____forhisfamily.

答案：

Tomisgoingtolearncookingnextweek.Heisgoingtocookdinnerforhisfamily.

例題3：根據(jù)下列句子，完成改寫句子。

A:Whatareyougoingtodoaftergraduation?

B:I'mgoingtotravelaroundtheworld.

改寫為：

A:Whatareyouplanningtodoaftergraduation?

B:I'mplanningtotravelaroundtheworld.

答案：

A:Whatareyougoingtodoaftergraduation?

B:I'mgoingtotravelaroundtheworld.

改寫為：

A:Whatareyouplanningtodoaftergraduation?

B:I'mplanningtotravelaroundtheworld.

例題4：根據(jù)下列句子，完成選擇題。

A:Areyougoingtothepartytonight?

B:I'mnotsure.I'mconsidering_____togo.

A)goingB)goingtoC)goinggoneD)gone

答案：

A)going

例題5：根據(jù)下列句子，完成填空。

A:Whereareyou_____goonvacation?

B:I'mplanningtogotoJapan.

答案：

A:Whereareyouplanningtogoonvacation?

B:I'mplanningtogotoJapan.八、板書設(shè)計1.現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

-動詞原形+ing

-示例：Iamreadingabook.

2.功能性句型

-詢問未來計劃：Whatareyougoingtodo?

-描述未來計劃：I