2024-2025學(xué)年高中政治 第三單元 收入與分配 第七課 第二框 收入分配與社會(huì)公平教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第三單元收入與分配第七課第二框收入分配與社會(huì)公平教案新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治第三單元收入與分配第七課第二框收入分配與社會(huì)公平

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息提取能力：通過分析教材中關(guān)于收入分配與社會(huì)公平的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考收入分配不公對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)原理分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過分析不同的收入分配制度，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和批判現(xiàn)實(shí)中的不公平現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力：通過小組討論和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析收入分配問題，提高他們的綜合分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.收入分配與社會(huì)公平的概念和意義。

2.不同收入分配制度的比較和分析。

3.收入分配不公對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解并分析不同收入分配制度的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)和批判現(xiàn)實(shí)中的收入分配不公現(xiàn)象。

3.提出解決收入分配不公的合理建議。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解收入分配與社會(huì)公平的重要性。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示不同收入分配制度的差異，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

3.提供相關(guān)的研究報(bào)告和論文，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的收入分配問題，激發(fā)他們的批判性思維。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)綜合分析能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》第三單元收入與分配第七課第二框收入分配與社會(huì)公平的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括收入分配制度的比較、不同社會(huì)群體的收入分配情況等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演實(shí)驗(yàn)，模擬不同收入分配制度下的社會(huì)公平情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的研究報(bào)告、論文、新聞報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)資源，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行查閱和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.教案和講義：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備課堂討論、小組報(bào)告、提問等評(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《收入分配與社會(huì)公平》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是社會(huì)公平？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索收入分配與社會(huì)公平的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解收入分配與社會(huì)公平的基本概念。收入分配是指社會(huì)中個(gè)體或家庭所得到的收入在社會(huì)總收入中的比例。社會(huì)公平則是指在社會(huì)資源分配中，每個(gè)人都能享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了收入分配不公在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同收入分配制度的優(yōu)缺點(diǎn)和收入分配不公對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與收入分配與社會(huì)公平相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示不同收入分配制度下的社會(huì)公平情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何實(shí)現(xiàn)收入分配的公平性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了收入分配與社會(huì)公平的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)收入分配與社會(huì)公平的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是收入分配與社會(huì)公平。我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.收入分配的概念與類型：收入分配是指社會(huì)中個(gè)體或家庭所得到的收入在社會(huì)總收入中的比例。收入分配主要有三種類型：按勞分配、按資分配和混合分配。

2.社會(huì)公平的含義與意義：社會(huì)公平是指在社會(huì)資源分配中，每個(gè)人都能享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定、發(fā)展和人民的幸福感具有重要的意義。

3.我國(guó)現(xiàn)行的收入分配制度：我國(guó)現(xiàn)行的收入分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度。按勞分配是指根據(jù)個(gè)體的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行收入分配。

4.收入分配不公的現(xiàn)象與原因：收入分配不公是指在社會(huì)中，個(gè)體或家庭的收入水平存在較大的差距。收入分配不公的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：工資水平差距、財(cái)產(chǎn)差距、地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距。收入分配不公的原因主要有以下幾個(gè)方面：勞動(dòng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)、教育資源的分配不均、戶籍制度等。

5.收入分配與社會(huì)公平的關(guān)系：收入分配與社會(huì)公平之間存在密切的關(guān)系。一方面，收入分配的公平性是社會(huì)公平的重要方面；另一方面，社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)需要通過合理的收入分配制度來實(shí)現(xiàn)。

6.實(shí)現(xiàn)收入分配公平的途徑：實(shí)現(xiàn)收入分配公平需要從以下幾個(gè)方面來著手：一是完善收入分配制度，二是提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，三是加強(qiáng)稅收調(diào)節(jié)，四是優(yōu)化教育資源分配，五是推進(jìn)戶籍制度改革。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括發(fā)言、討論、提問等，將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：各小組在實(shí)踐活動(dòng)和討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性，將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的運(yùn)用。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力的表現(xiàn)，將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及思考深度，將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等方面的具體表現(xiàn)，教師將提供及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。同時(shí)，教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：收入分配與社會(huì)公平的基本概念、重要性和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：收入分配、社會(huì)公平、按勞分配、按資分配、混合分配、公平性、資源分配、勞動(dòng)市場(chǎng)、教育公平、戶籍制度。

③重點(diǎn)句：收入分配公平是社會(huì)公平的重要方面，實(shí)現(xiàn)收入分配公平需要完善收入分配制度、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加強(qiáng)稅收調(diào)節(jié)、優(yōu)化教育資源分配、推進(jìn)戶籍制度改革。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎靡韵聨追N方式：

1.使用圖示：通過收入分配與社會(huì)公平的圖示，讓學(xué)生更直觀地理解不同分配制度下的公平性問題。

2.設(shè)計(jì)口號(hào)：創(chuàng)作一些簡(jiǎn)短、易記的口號(hào)，如“公平分配，共建和諧社會(huì)”，以引起學(xué)生的共鳴。

3.制作思維導(dǎo)圖：利用思維導(dǎo)圖的形式，展示收入分配與社會(huì)公平之間的關(guān)系，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

4.引入趣味元素：在板書中加入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味元素，如漫畫、符號(hào)等，以吸引學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入更多的實(shí)際案例，以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理解能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.引入多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和圖表等，以增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：在課堂上，存在部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律不佳的問題。

2.教學(xué)方法問題：在教學(xué)過程中，存在教學(xué)方法單