2024年一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案 鄂教版

2024年一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案鄂教版教材分析《我和小苗一起長》是2024年一年級品生下冊的課文，鄂教版。這篇課文通過講述一個小男孩和小苗一起成長的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長過程中會遇到困難和挫折，但只要勇敢面對、努力堅持，就一定能夠茁壯成長。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。本文旨在讓學(xué)生理解成長的含義，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和堅定的意志。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊：通過學(xué)習(xí)《我和小苗一起長》，使學(xué)生了解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命的情感。

2.自主發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從小苗的生長過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

3.社會參與：通過小組討論、分享的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、互助成長的能力，增強團隊意識。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生動手實踐，如種植小苗、觀察生長過程等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。

5.道德品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.理解課文《我和小苗一起長》的故事情節(jié)，體會人與自然和諧共生的理念。

b.學(xué)會通過觀察、思考、交流等方式，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)小苗生長的規(guī)律和條件。

c.培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)和堅定的意志。

2.教學(xué)難點：

a.理解課文中所描繪的小苗生長的過程及其所代表的成長意義。

b.分析并提煉出課文中的道理，將其運用到實際生活中。

c.學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，如觀察小苗生長、總結(jié)生長條件等。

d.引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識并體會到勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我和小苗一起長》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解課文。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅描繪小苗生長的畫面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的生長現(xiàn)象。

問題提出：教師提出問題：“你們知道小苗是如何生長的嗎？它需要什么樣的條件？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對小苗生長的了解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：教師詳細(xì)講解課文《我和小苗一起長》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，體會人與自然和諧共生的理念。

重點解析：教師強調(diào)課文中的生長過程及其所代表的成長意義，引導(dǎo)學(xué)生從中體會到勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

觀察與思考：教師組織學(xué)生觀察小苗生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小苗生長的條件。

小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)小苗生長的規(guī)律和條件。

分享與交流：各小組向全班同學(xué)分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

課后作業(yè)：教師布置一道與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

課堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場完成一道關(guān)于小苗生長的練習(xí)題，教師及時解答疑問。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)人與自然和諧共生的重要性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出改進意見。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于小苗生長的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用小組討論、分享與交流的方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過觀察、思考、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高動手操作能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極向上的心態(tài)和堅定的意志。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：小男孩和小苗一起成長的過程。

-人與自然和諧共生：人類與植物相互依存、相互促進的關(guān)系。

2.小苗生長的條件

-水分：水是植物生長的必需品，參與光合作用和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸。

-光照：光合作用的能量來源，影響植物的生長發(fā)育。

-溫度：不同植物對溫度有不同的適應(yīng)性，溫度影響酶的活性。

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分和水分，影響植物的根系發(fā)展。

3.成長過程中的困難與挫折

-旱災(zāi)、水災(zāi)、病蟲害等自然因素對植物生長的影響。

-種植過程中可能遇到的技術(shù)難題。

-種植者需具備的應(yīng)對策略和解決方法。

4.勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)

-積極尋求解決問題的辦法。

-克服困難，不斷嘗試和努力。

-保持樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。

5.自主發(fā)展能力

-觀察和分析問題的能力。

-獨立思考和解決問題的能力。

-自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。

6.合作交流與團隊意識

-小組討論和分享的經(jīng)驗和收獲。

-學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-培養(yǎng)團隊合作精神和互助成長的態(tài)度。

7.實踐創(chuàng)新精神

-動手實踐的能力，如觀察小苗生長、總結(jié)生長條件等。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如嘗試新的種植方法、改進種植工具等。

8.道德品質(zhì)與行為習(xí)慣

-熱愛生活、珍惜生命的情感。

-積極向上的心態(tài)和堅定的意志。

-良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《我和小苗一起長》通過講述小男孩和小苗的故事，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。

②小男孩和小苗一起面對旱災(zāi)、水災(zāi)等困難，體現(xiàn)了勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

③故事中的小男孩通過不斷嘗試和努力，學(xué)會觀察、思考、交流，培養(yǎng)了自己的自主發(fā)展能力。

2.小苗生長的條件與過程

①水、光照、溫度、土壤等是非生物因素，對植物生長有著重要影響。

②小苗在生長過程中，經(jīng)歷了發(fā)芽、生根、開花等階段。

③教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小苗生長，總結(jié)生長規(guī)律和條件。

3.合作交流與團隊意識

①課堂上，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

②學(xué)生通過討論，共同總結(jié)小苗生長的規(guī)律和條件。

③小組合作培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和合作精神。

4.實踐創(chuàng)新精神與動手操作能力

①學(xué)生動手實踐，如觀察小苗生長、總結(jié)生長條件等。

②在實驗操作中，學(xué)生嘗試新的種植方法，改進種植工具。

③通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。

5.道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)

①教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識并體會到熱愛生活、珍惜生命的情感。

②學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)和堅定的意志。

③教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

板書設(shè)計：

1.故事情節(jié)與成長意義

-小男孩和小苗的故事

-人與自然和諧共生

-勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)

2.小苗生長的條件與過程

-非生物因素：水、光照、溫度、土壤

-生長過程：發(fā)芽、生根、開花

-觀察小苗生長，總結(jié)生長規(guī)律和條件

3.合作交流與團隊意識

-小組討論

-分享觀點和經(jīng)驗

-團隊意識和合作精神

4.實踐創(chuàng)新精神與動手操作能力

-動手實踐：觀察、總結(jié)、實驗

-嘗試新的種植方法

-動手操作能力和創(chuàng)新精神

5.道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-熱愛生活、珍惜生命

-積極向上的心態(tài)和堅定的意志

-良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣課后作業(yè)1.觀察身邊的植物，描述它們的生長過程，并總結(jié)生長所需的條件。

答案：例如，觀察到菊花生長過程中，從種子發(fā)芽、生根、長葉、開花等階段。生長所需的條件包括適宜的溫度、充足的光照、適量的水分和肥力等。

2.以小組為單位，討論并總結(jié)課文中小男孩和小苗一起面對困難的策略和方法。

答案：例如，小男孩和小苗一起面對旱災(zāi)時，他們及時澆水、遮陽，共同度過難關(guān)。面對病蟲害時，他們采取措施防治，如使用有機肥料、定期修剪等。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾斡赂颐鎸щy和挫折，以及在這個過程中取得的成長。

答案：例如，facedwiththechallengeofpreparingforthecollegeentranceexamination,Istudieddiligentlyandperseveredthroughdifficulties,whichhelpedmedevelopastrongsenseofresponsibilityandresilience.

4.設(shè)想自己種植一顆植物，從種子發(fā)芽到成熟的過程，記錄下觀察到的生長變化和所采取的護理措施。

答案：例如，種植一顆番茄，從種子發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果等階段。觀察到的生長變化包括葉子顏色逐漸變綠、植株高度逐漸增加、果實由小變大等。所采取的護理措施包括定期澆水、施肥、除草、防治病蟲害等。

5.以故事的形式，編寫一個小男孩或小女孩與植物一起成長的故事，并表現(xiàn)出勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

答案：例如，《小芳和她的蘋果樹》。小芳種下一顆蘋果種子，精心照顧，蘋果樹茁壯成長。然而，一天，蘋果樹生病了，小芳積極尋找解決辦法，最終成功治愈了蘋果樹，收獲了美味的蘋果。通過這個故事，展現(xiàn)了小芳勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

教學(xué)提示：

1.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，進行觀察和思考，提高他們的實踐能力。

2.在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的道理，并將之運用到實際生活中。

3.教師可組織學(xué)生進行小組合作，共同完成課后作業(yè)，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思本節(jié)課《我和小苗一起長》通過講述小男孩和小苗的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長過程中會遇到困難和挫折，但只要勇敢面對、努力堅持，就一定能夠茁壯成長。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅描繪小苗生長的畫面，成功吸引了學(xué)生的注意力。提出問題后，學(xué)生們積極思考并分享了自己的觀點，為后續(xù)的課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

其次，在講授新課過程中，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，并結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解小苗生長的條件和過程。同時，我強調(diào)了人與自然和諧共生的理念，以及勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

此外，在師生互動環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識并體會到熱愛生活、珍惜生命的情感。通過小組合作，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還培養(yǎng)了團隊精神和合作能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。對于回答正確的學(xué)生，我給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)他們思考，幫助他們找到正確的答案。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解小苗生長的條件時，部分學(xué)生對光照、溫度等概念理解不深。為了改進這一問題，我計劃在下次教學(xué)中增加一些實際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親手種植小苗，親身感受生長過程，以提高他們的理解能力。

另外，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不感興趣。為了解決這一問題，我將在今后備課時更加注重課文的趣味性和實用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）觀察身邊的一種植物，記錄其生長過程，并總結(jié)生長所需的條件。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约喝绾斡赂颐鎸щy和挫折，以及在這個過程中取得的成長。

（3）設(shè)想自己種植一種植物，從種子發(fā)芽到成熟的過程，記錄下觀察到的生長變化和所采取的護理措施。

（4）以故事的形式，編寫一個小男孩或小女孩與植物一起成長的故事，并表現(xiàn)出勇敢面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注他們對植物生長過程的描述和生長條件的總結(jié)。對于描述不準(zhǔn)確或總結(jié)不全面的學(xué)生，給予