春風化雨豐潤幼苗

春風化雨豐潤幼苗春風化雨豐潤幼苗/春風化雨豐潤幼苗單位：黑龍江省北安管理局尾山農(nóng)場學校春風化雨豐潤幼苗徐曉微個人自傳徐曉微，女，2002年參加工作，本科學歷，黨員，2006年9月晉升為二級教師?，F(xiàn)任尾山學校小學部政教主任。自參加工作以來，一直擔任班主任，承擔語文教學工作。2002年，我從黑龍江農(nóng)墾師范學校畢業(yè)后，通過招聘，成為尾山農(nóng)場學校的一名教師。15年來，在尾山農(nóng)場學校這片教育的沃土上，我不斷充實自我，想方設法提高自己的理論水平和實際教育教學能力。2009年為了提高自身文化素養(yǎng)，我又參加了哈爾濱師范大學漢語言文學自考，于2011年取得本科學歷，這些學習，為我的教育生涯奠定了堅實的基礎。這些年，我一直擔任班主任，任語文學科教學工作。連續(xù)多年教育教學成績優(yōu)秀，得到了家長和學生的認可，多次獲得農(nóng)場優(yōu)秀教師的光榮稱號。由于工作出色，我于2014年被任命為尾山農(nóng)場學校小學部政教主任。并繼續(xù)擔任班主任及語文學科的教學工作。一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（一）教學教研工作——做最勇于探索的人1、作為一名語文教師，我嚴格要求自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，深鉆大綱和教材，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。教學中，我采用“民主”、“平等”、“合作”的方式進行教學。教學中，始終以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿。我把語文教材內(nèi)容有針對性的和學生的德育有機的結(jié)合起來，使學生牢固的掌握老師所傳授的知識，還學會用所學知識去解決生活中的問題，同時思想道德意識能力也得到了提高。上課時采用新穎得當?shù)慕虒W方法，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法及手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。我付出并快樂著，我的努力，不單是學生成績提高了，我也獲得了一些榮譽。2010年9月被評為場級“教學能手”；2011年9月被評為農(nóng)場評為“教學名師”；2012年9月被評為農(nóng)場評為“教學能手”；2014年九月被評為場級“教學能手”。2、沒有教科研就沒有我的成長。每次的公開課，我都要付出極大的努力。精心設計、精心準備的前提是要學習大綱，掌握教法，熟悉學生和查閱大量相關(guān)資料。每次教研活動，都是我重新洗腦、重新認知的過程。我參加了學校組織的各項課題實驗研究。任務下達后，我和全組成員齊心合力，查閱了大量資料，進行了一系列的可行性論證，并在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索課題研究中的各種問題，反復實驗研究后，終于有了自己的成果。2010年3月參加省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《新課程背景下小學語文課堂教學改革研究》工作中成績突出，授予“先進個人”稱號；2010年4月省創(chuàng)造學會“十一五”規(guī)劃重點課題《中小學學生創(chuàng)新學習能力培養(yǎng)的實驗研究》的子課題實驗研究工作中做出積極貢獻，被創(chuàng)新學習專業(yè)委員會和總課題組評為本課題研究的先進個人稱號；2013年撰寫的《在小學語文教學中聽說讀寫能力的培養(yǎng)》榮獲全國中小學課程導學研究會優(yōu)秀科研論文一等獎；2014年7月榮獲中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題“學校心理素質(zhì)養(yǎng)成教育研究”學術(shù)年會上說課一等獎；2016年3月撰寫的《莫高窟》一課發(fā)表在《黑龍江國學教育》上榮獲一等獎。3、我認為課堂教學過程是師生之間交流、溝通、碰撞的過程。應該說是一個精彩的靈動的過程，就像一條涓涓流淌的小溪而絕不是一潭死水。為了達到師生互動的目的，我通過課堂教學設計和調(diào)動學生積極參及，使課堂真正成為學生生活的場所，使學生能在這種生活中獲得富有個性的發(fā)展。在教學教研的道路上，我勤勉的跋涉著。多年后，我用優(yōu)異的教學成績證明：我保有了自己的陣地，保育了教育生命之芽。2010年5月8日在北安分局數(shù)學教師“說講評”活動中，榮獲說課一等獎；2010年5月18日總局級第一屆“實效杯”小學數(shù)學學科教學展評活動中，被評為特等獎；2010年6月農(nóng)場組織的“學案導學”課堂教學大賽中《丑小鴨》一課榮獲三等獎；2010年11月參加全省教科版小學語文第三屆“精英杯”優(yōu)質(zhì)課特等獎展示會上，執(zhí)教的《軍犬黑子》一課，被評為最佳師生交流獎（二）班主任工作——做最好的“母雞婆”在教育教學工作中，我總是用真情去打動、感化學生，用實際行動去教育他們。我常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。”我是這樣說的，也是這樣做的。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談；無數(shù)個夜晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。我心里明白班主任的責任之重，作用之大，所以工作時從不敢懈怠。那么，我是如何做好培育花樹的園丁的呢？主要做好了以下的幾點：（一）注重科學的方法實干加巧干很多教師問我，“為什么你當班主任那么輕松？”我總是笑笑說：“我自有妙方！”在班主任經(jīng)驗交流會上，講出了我的靈丹妙方——在建立良好的班風學風之前，先建立良好的班級文化。班級文化必須是被全班多數(shù)成員認同的一種價值觀。集體的每一個成員都能自覺地按照它來安排自己的學習和生活，而不需要教師的強制性的命令和干預。一個班級建立了健康向上的班級文化后，可以使學生做到自覺自愿地認真學習，使集體充滿積極向上的風氣，從而使班級管理走入良性循環(huán)，同時提高班集體的凝聚力。學生剛進入小學時，充滿了對新生活的好奇和向往，同時，新的環(huán)境新的集體和新的老師也給了學生一個暗示：自己也可以成為一個新的自己，自己是一個及眾不同的人。在這個時候，如果班主任引導得法，就能夠在最短的時間內(nèi)，以最快的速度建立具有自己特色的班級文化，并在以后不斷加以改進強化，使之成為促進班集體良好風氣形成的一個可靠保障。因此，我每接手一個新的班級，都開好第一次班會。在班會上，我會告訴學生，“你們是我所教的學生中，最好的。你們各有各個的優(yōu)點。希望你們利用自己的優(yōu)點、長處共同建立一個良好的班集體，要時刻記住你們是這個班的學生，是一個優(yōu)秀的學生！”我通過學前教育、班會、課堂教學、個別談心等多種途徑，向?qū)W生灌輸班級文化的價值觀、審HYPERLINK美觀，并以表揚和批評將這些觀念在學生心目中加以固化，使之自覺接受并執(zhí)行。這樣，往往能收到事半功倍的效果。要使班級有較強的凝聚力，班主任對班級學生要極度關(guān)心。作為“一家之長”，班主任應該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。另外，班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。（二）注重言傳身教塑造好自身形象古代教育家孔子指出：“其身正，不會而行，其身不正，雖令不從”，作為班主任，一定要注重自己的言行舉止，塑造好自身形象，使之成為學生學習的楷模，為學生樹立起“立身做人”的好榜樣。在工作中，我都能處處以身作則，要求學生做到的，就一定要求自己先做到，比如，我要求學生講究衛(wèi)生，我就不會隨便丟垃圾、吐唾液，巡堂時看到講臺周圍有粉頭或紙屑之類的東西，我會把它拾起來放到垃圾桶里去。因此，每一位任課教師都說，我班的課室是最干凈的。我要求學生不能隨便請假，自己就先做到不輕易請假，雖然喉痛、感冒、咳嗽等病狀在我身上時有發(fā)生，但我從來沒有因此而缺過一節(jié)課、請過一天假，等到上完課后才去看病，看完后都會立即回校上課的。這樣做，獲得了良好的教育效果，學生的思想也相應得到提高，班風自然也隨之而好。（三）將勤補拙關(guān)愛學生班主任工作繁多，要了解和掌握學生的思想、學習、健康、生活等情況，真不那么容易，我就是借助“勤”來做好工作的。我經(jīng)常深入班級，對學生的動態(tài)進行觀察，從中可以發(fā)現(xiàn)一些好人好事，更主要的是能及時發(fā)現(xiàn)班中的存在的問題，如學生學習的情況、思想動態(tài)、衛(wèi)生問題、紀律問題等。如：有位女同學，她入學時比較開朗、肯學。但是，我觀察到，她已有一段時間沉默寡言了，做事情也不帶勁，上課時經(jīng)常走神，若有所思、神情恍惚。這種狀態(tài)告訴我，這是她有問題出現(xiàn)的一個信號。因此，我找到這位同學細心開導，她只是在搖頭，一句話也不說，眼眶的淚水將要滴下來。我并沒有放棄，我到她家里了解情況。原來，她爸爸因胃癌住院了。我就找她談心，告訴她現(xiàn)在醫(yī)療條件好了，胃癌是可以治好的，做過手術(shù)就能放回來。聽我說完后，她半信半疑心情好了許多。一個月后她爸爸真的沒事回來了。班主任不但要勤、細觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn)等狀況，還要多及學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣、家庭情況等。我常找學生來談心，經(jīng)常約三五個學生座談，在了解他們的同時，也可以了解別的學生。我還誠懇地鼓勵學生提一些意見和建議，合理的、有創(chuàng)意性的就采用、施行，從而創(chuàng)設良好的班風。我感受到“勤”的好處，所以，我除了有特殊情況外，每個課間都會到課室里去看看的。在我的努力下，所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風、學風，每學期都獲得“文明班級”稱號，周周獲得流動紅旗，考試的總平均分總是名列前茅。2009、2013、2014年、我都被評為場“優(yōu)秀教師”；2011年8月被評為“黑龍江省農(nóng)墾總局優(yōu)秀教師”。二、隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲自從擔任政教主任，我更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，始終依照學校的研訓目標，在研訓現(xiàn)場進行認真指導和嚴格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。（一）虛心學習不斷提高自身素養(yǎng)我作為一個年輕的教學管理人員，認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著對工作負責，對學校負責的態(tài)度，加強業(yè)務學習，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動態(tài)，積極參及新的教育教學改革，不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法，及時把握教育潮流。（二）求真務實盡職盡責做好各項工作我工作態(tài)度認真，能夠自覺、主動、積極創(chuàng)造性地開展工作。在具體工作中，協(xié)助領(lǐng)導完成了教學計劃、組織開展了達標課活動、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動，為學校工作的順利進行做出了貢獻。（三）服務師生樹立教務處良好形象教學管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，我不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領(lǐng)導和同事的廣泛好評。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。巡崗時，我看到學生的校服壞了幫孩子一針一線地縫好；我看到孩子遇到困難時，主動幫助他們；無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們……用愛用愛去感化每一個孩子，用愛去感染每一個孩子，把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中。為孩子辦實事，營造德育氛圍，我倡議學?！凹t領(lǐng)巾”廣播站創(chuàng)設《德育專欄》；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。積極開展爭當“我的中國夢”、“北大荒精神教育”、“我們的節(jié)日”、“烈士紀念日”“誦讀經(jīng)典傳承文化”等系列教育活動；開展“我的家風我的家，我的校風我的?！敝黝}實踐活動；開展以“儒家文化”為核心的經(jīng)典誦讀“書香輕拂沁心靈，詩行輕滑滲血液?！被顒樱粓猿值掠逃Ｒ?guī)性活動的開展。為培養(yǎng)學生多方面的能力，我把“爭章達標”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加北安分局各項活動，文藝匯演多次獲獎。作為孩子的知心朋友，我關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，在全校開展了“手拉手，同成長”活動。在“為孤兒獻愛心”活動中捐款資助校內(nèi)貧困學生。為留守兒童健康成長開展“手拉手同成長”活動，讓孩子在活動中建立真摯的友情。讓留守兒童感受學校這個大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。在自然災害發(fā)生時，開展“情系災區(qū)奉獻愛心”主題活動，倡議一方有難八方支援，讓學生感受到大愛無疆。針對小學教育的特點，我組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學校、隊員實際，主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓學生充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務；“校園小主人”活動，增強了學生的自我管理意識和對學校的了解和熱愛；