江蘇省語文中考2024年仿真試卷及答案解析

2024年江蘇省語文中考仿真試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.殷紅（yīn）拮據(jù)（jū）嗤笑（chī）汲取（jí）B.蹣跚（pán）躊躇（chú）慰藉（jí）迸濺（bèng）C.嶙峋（lín）啜泣（chuò）熾熱（zhì）頹唐（tuí）D.驪歌（lí）驀然（mù）吞噬（shì）愧怍（zuò）答案：A解析：本題考察的是詞語中加點(diǎn)字的注音。A項(xiàng)，全部正確，殷紅（yīn）、拮據(jù)（jū）、嗤笑（chī）、汲取（jí）的注音均無誤。B項(xiàng)有誤，“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”，而非“jí”。C項(xiàng)有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，而非“zhì”。D項(xiàng)有誤，“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”，而非“mù”。綜上所述，正確答案是A。2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.央視《國家寶藏》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。C.“一帶一路”倡議的提出，加強(qiáng)了沿線各國的互聯(lián)互通。D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是保證學(xué)生身心健康的關(guān)鍵。答案：C解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項(xiàng)，句式雜糅，“是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故”中“因?yàn)椤迸c“的緣故”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“為了防止酒駕事件不再發(fā)生”中“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相悖，應(yīng)刪去“不再”。C項(xiàng)，正確，句子表達(dá)清晰，無語病。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”是兩面詞，而“是保證學(xué)生身心健康的關(guān)鍵”只表達(dá)了一面意思，應(yīng)在“保證”前加“能否”。綜上所述，正確答案是C。3、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）A.在那些灰黑色的榆樹蔭間，一條羊腸小道婉蜓通向遠(yuǎn)方。B.蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤。C.少年的眼睛里燃燒著希望的火，他下定決心一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。D.驕陽似火，炙烤著大地，連河邊的柳樹也無精打彩地低垂著頭。答案：C解析：本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析能力。A項(xiàng)，“婉蜓”應(yīng)為“蜿蜒”，“蜿蜒”是曲折延伸的意思，常用來形容山路、河流等，而“婉”常用于形容言辭的委婉，與句意不符。B項(xiàng)，“樹藤”應(yīng)為“樹藤”，“藤”是指某些植物的匍匐莖或攀緣莖，這里用來形容分?jǐn)?shù)不斷上升，而“滕”通常指滕州，是地名，與句意不符。C項(xiàng)，句子中沒有錯(cuò)別字。D項(xiàng)，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”，“無精打采”是形容精神不振，提不起勁頭，而“彩”通常指顏色或花樣，與句意不符。4、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這個(gè)人一向辦事小心謹(jǐn)慎，從不做任何出格的事情。B.他每次考試都名列前茅，但從不自高自大，總是謙虛地向別人請(qǐng)教。C.聽說他要來，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。D.這篇作文立意新穎，構(gòu)思巧妙，真可謂首當(dāng)其沖。答案：D解析：本題考查對(duì)成語的理解與運(yùn)用能力。A項(xiàng)，“小心謹(jǐn)慎”指言行慎重，不敢疏忽，使用正確。B項(xiàng)，“自高自大”指自以為了不起，使用正確。C項(xiàng)，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣，使用正確。D項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與句意不符，使用錯(cuò)誤。這里應(yīng)該使用“首屈一指”來形容這篇作文在同類作品中的優(yōu)秀地位。5、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。B.王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見血地指出來。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。D.科學(xué)技術(shù)日新月異，我們必須奮發(fā)圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)。答案：D解析：A項(xiàng)中“不恥下問”的意思是向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請(qǐng)教而不認(rèn)為有失體面，這里用錯(cuò)了對(duì)象；B項(xiàng)中“一針見血”比喻說話直截了當(dāng)，切中要害，但此處語境是批評(píng)別人，使用不當(dāng)；C項(xiàng)中“畫蛇添足”比喻多此一舉，弄巧成拙，用在此處不合語境；D項(xiàng)“奮發(fā)圖強(qiáng)”的意思是振作精神，努力自強(qiáng)不息，符合語境。6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。B.通過這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。C.揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)風(fēng)光秀麗，景色宜人，是中外游客向往的旅游勝地。D.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。答案：C解析：A項(xiàng)中“能否”是兩面詞，與后面的“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”；B項(xiàng)中缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；D項(xiàng)中“避免”與“不再”語意矛盾，應(yīng)去掉“不”。C項(xiàng)無語病，表述正確。7、下列對(duì)文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他教會(huì)了孫悟空七十二般變化、筋斗云等神通廣大的法術(shù)。B.《水滸傳》中“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是林沖的故事。C.《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車，他先后買了三輛車，但最終都失去了。D.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。答案：B解析：本題考察的是對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容的理解。A項(xiàng)描述的是《西游記》中孫悟空學(xué)藝的情節(jié)，與原著內(nèi)容相符，正確。B項(xiàng)中“花和尚倒拔垂楊柳”確實(shí)是魯智深的故事，但“豹子頭誤入白虎堂”則是林沖的故事被錯(cuò)誤地歸到了魯智深的名下，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)描述的是《駱駝祥子》中祥子的夢(mèng)想和經(jīng)歷，與原著內(nèi)容相符，正確。D項(xiàng)概述了《海底兩萬里》的主要內(nèi)容，與原著相符，正確。綜上所述，不正確的一項(xiàng)是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文字，完成1～3題。標(biāo)題：閱讀的力量在信息爆炸的今天，我們每天都在接收著大量的信息，但真正能夠深入人心、影響我們思想和行為的信息卻并不多。閱讀，作為一種深度獲取信息的方式，其力量不容小覷。它不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓寬視野，更能夠塑造我們的品格、提升我們的修養(yǎng)。閱讀是一種穿越時(shí)空的對(duì)話。當(dāng)我們翻開一本書，就仿佛穿越了時(shí)空的界限，與作者進(jìn)行了一場心靈的交流。我們可以走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂，理解他們的思想觀點(diǎn)。這種對(duì)話不僅讓我們獲得了知識(shí)，更讓我們?cè)谇楦猩系玫搅斯缠Q和滿足。閱讀也是一種自我發(fā)現(xiàn)和成長的過程。在閱讀中，我們會(huì)遇到各種各樣的人物和故事，這些人物和故事往往能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們的思考。我們會(huì)開始反思自己的生活、價(jià)值觀和行為方式，從而找到更加真實(shí)的自我。同時(shí)，閱讀也能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谙胂笾谐浆F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造屬于自己的世界。然而，在當(dāng)今社會(huì)，閱讀卻面臨著諸多挑戰(zhàn)?？旃?jié)奏的生活方式、碎片化的信息獲取方式以及電子產(chǎn)品的普及都使得人們?cè)絹碓诫y以靜下心來閱讀一本好書。很多人已經(jīng)習(xí)慣了快餐式的閱讀方式，他們更愿意通過社交媒體、短視頻等渠道獲取信息，而不是通過深度閱讀來獲取更有價(jià)值的內(nèi)容。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)該珍惜閱讀的力量。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，讓自己能夠靜下心來閱讀一本好書。同時(shí)，我們也應(yīng)該選擇那些有深度、有內(nèi)涵的書籍來閱讀，而不是沉迷于那些淺薄、無聊的內(nèi)容。只有這樣，我們才能真正地感受到閱讀的力量，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。1、閱讀在信息爆炸的時(shí)代中扮演了怎樣的角色？答案：閱讀在信息爆炸的時(shí)代中扮演了深度獲取信息的角色。它幫助我們篩選出真正有價(jià)值的信息，并通過與作者的對(duì)話和內(nèi)心反思，將信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，進(jìn)而拓寬視野、塑造品格、提升修養(yǎng)。2、閱讀對(duì)個(gè)人的成長有哪些積極的影響？答案：閱讀對(duì)個(gè)人的成長有多方面的積極影響。首先，它有助于我們獲取知識(shí)和拓寬視野；其次，通過閱讀不同的人物和故事，我們能夠進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和成長，找到更加真實(shí)的自我；最后，閱讀還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谙胂笾谐浆F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造屬于自己的世界。3、如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中閱讀面臨的挑戰(zhàn)？答案：要應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中閱讀面臨的挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，讓自己能夠靜下心來閱讀一本好書；二是選擇有深度、有內(nèi)涵的書籍來閱讀，避免沉迷于淺薄、無聊的內(nèi)容；三是利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，如在通勤路上、午休時(shí)間等；四是倡導(dǎo)和參與閱讀活動(dòng)，與他人分享閱讀體驗(yàn)，形成良好的閱讀氛圍。第二題閱讀下文，完成1-3題。標(biāo)題：《書香里的歲月》在歲月的長河中，總有一些東西能夠穿越時(shí)空的界限，靜靜地陪伴著我們，給予我們溫暖與力量。對(duì)我而言，這份陪伴便是那縷縷書香。小時(shí)候，家里并不富裕，但父親總愛從微薄的工資中擠出一些錢來，為我購買各式各樣的書籍。那些書，有的封面泛黃，帶著歲月的痕跡；有的則是新出版的，散發(fā)著淡淡的油墨香。每當(dāng)夜幕降臨，萬籟俱寂之時(shí)，我便會(huì)蜷縮在床邊，借著昏黃的燈光，沉浸在書的世界里。從《安徒生童話》到《魯濱遜漂流記》，從《唐詩三百首》到《紅樓夢(mèng)》，那些故事和詩句，如同涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田，讓我在不知不覺中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，也學(xué)會(huì)了如何去愛。隨著年歲的增長，我接觸到的書籍種類越來越多，對(duì)書的熱愛也愈發(fā)深厚。我開始嘗試閱讀一些更為深?yuàn)W的作品，如哲學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的書籍。這些書籍不僅拓寬了我的視野，更讓我對(duì)這個(gè)世界有了更深刻的理解。我意識(shí)到，每一本書都是一個(gè)獨(dú)立的世界，它們或喜或悲，或真或幻，但都蘊(yùn)含著作者對(duì)生活、對(duì)世界的獨(dú)特見解和感悟。通過閱讀，我仿佛能夠穿越時(shí)空，與那些偉大的靈魂進(jìn)行對(duì)話，感受他們的喜怒哀樂，理解他們的思想情感。如今，我已經(jīng)步入了社會(huì)，面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。但無論身處何種境遇，我都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀。因?yàn)槲抑溃挥袝拍芙o予我真正的寧靜和力量。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，我會(huì)從書中尋找答案；當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我會(huì)在書中找到慰藉。書香里的歲月，是我生命中最寶貴的財(cái)富。1、文章開頭提到的“書香”在文中具體指的是什么？答案：“書香”在文中指的是書籍所散發(fā)出的獨(dú)特氣息和韻味，以及通過閱讀書籍所獲得的知識(shí)和智慧。2、作者在閱讀過程中有哪些收獲？請(qǐng)簡要概括。答案：作者在閱讀過程中學(xué)會(huì)了思考、堅(jiān)韌和如何去愛；拓寬了視野，對(duì)世界有了更深刻的理解；找到了面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的寧靜和力量。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“書香里的歲月，是我生命中最寶貴的財(cái)富”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)閱讀的熱愛和珍視。在作者看來，書籍不僅陪伴他度過了無數(shù)個(gè)日夜，更給予了他無盡的知識(shí)、智慧和力量。這些由書香帶來的歲月，成為了作者生命中最寶貴的財(cái)富，讓他在人生的道路上不斷前行、不斷成長。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，完成1-3題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1、請(qǐng)簡要分析首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”在全詩中的作用。答案：首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了雨后初晴的傍晚時(shí)分，山村的旖旎風(fēng)光和清新幽靜，為全詩定下了恬靜、淡泊的基調(diào)，同時(shí)“空山”二字點(diǎn)題，并引出下文對(duì)山中景物的描寫。2、頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”中的“照”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞用得極為精妙，請(qǐng)簡要賞析。答案：“照”字寫出了月光灑滿松林的景象，表現(xiàn)了月光之明亮；“流”字寫出了清泉在石頭上淙淙流淌的情景，表現(xiàn)了泉水之清澈。這兩個(gè)字不僅描繪了山間自然景色的幽靜美，還寄托了詩人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。3、尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”表達(dá)了詩人對(duì)山間自然美景的喜愛之情，以及他潔身自好、遠(yuǎn)離官場、歸隱山林的愿望。詩人通過描繪山中秋雨過后清朗明凈的月夜，以及浣女歸家、漁舟下水的動(dòng)態(tài)場景，營造了一個(gè)寧靜、和諧、美好的境界，從而表達(dá)了自己對(duì)理想生活的向往和追求。第二題古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，完成1-3題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、這首詩的前四句描繪了怎樣的景象？這些景象具有怎樣的特點(diǎn)？答案：這首詩的前四句描繪了秋日天空高遠(yuǎn)、秋風(fēng)勁急、猿啼哀怨、渚清沙白、飛鳥盤旋的景象。這些景象都具有蕭瑟、悲涼的特點(diǎn)，營造了一種雄渾高闊、蒼涼悲壯的意境，為后文的抒情奠定了基調(diào)。2、詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句被譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，試從煉字、意象、意境、情感等角度任選其一進(jìn)行賞析。答案：從煉字角度看，“蕭蕭”摹擬落葉聲，“滾滾”摹擬江水洶涌澎湃的聲音，形象生動(dòng)，使人如聞其聲，如臨其境，富有氣勢。從意象角度看，落葉的“蕭蕭”之聲，長江的“滾滾”之勢，更添了悲涼肅殺之氣。從意境角度看，這兩句詩將秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景象描繪得淋漓盡致，為后文抒發(fā)情感做了鋪墊。從情感角度看，這兩句詩不僅寫出了自然之秋，更寓含了人生之秋，詩人面對(duì)蕭蕭落木，滾滾江水，不禁百感交集，抒發(fā)了時(shí)光易逝、壯志難酬的感慨。3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩表達(dá)了詩人長期漂泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。前四句寫景，寫登高所見的秋江景色，為抒情作鋪墊；后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。四、名著閱讀（9分）閱讀《紅樓夢(mèng)》選段，完成下列小題。選段內(nèi)容：寶玉聽了，忙進(jìn)來看時(shí)，只見琥珀站在簾子外說：“快請(qǐng)進(jìn)來罷，老爺生氣呢?！睂氂衤犃?，不覺吃了一驚，忙轉(zhuǎn)身出來，問道：“誰在里頭？”琥珀笑道：“是寶姑娘的妹妹來了，等了好一會(huì)子了?！睂氂衤犃耍坏猛镒?。到了賈母這邊，只見薛寶釵正坐在炕上作針線，頭上挽著漆黑油光的纂兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時(shí)，自云守拙。寶玉一面看，一面問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€(gè)字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭?，莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬?。寶玉道：“《古今人物通考》上說：’西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠?，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個(gè)。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃?，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉，因哭道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這們一個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西。”賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個(gè)來的，因你姑媽去世時(shí)，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殞葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。因此他只說沒有這個(gè)，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重帶上，仔細(xì)你娘知道了?！闭f著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。小題：選段中的“黛玉”指的是誰？請(qǐng)簡述她在《紅樓夢(mèng)》中的主要性格特征。答案：黛玉指的是林黛玉，她是《紅樓夢(mèng)》中的女主角之一。她性格敏感多疑，才情出眾，清高孤傲，常常為情所困，情感細(xì)膩而復(fù)雜。她追求真摯的愛情，對(duì)賈寶玉有著深厚的感情，但因家族和社會(huì)的種種束縛，最終未能如愿。寶玉為何會(huì)“登時(shí)發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，狠命摔去”？答案：寶玉之所以會(huì)發(fā)作癡狂病，摘下玉狠命摔去，是因?yàn)楫?dāng)他得知林黛玉沒有與自己相同的“通靈寶玉”時(shí)，感到自己與眾不同的“命根子”原來并非人人皆有，這在他心中產(chǎn)生了極大的不平衡和失落感。他認(rèn)為這樣的寶物如果不能與人共享，便失去了意義，因此情緒激動(dòng)之下做出了這樣的舉動(dòng)。賈母如何安撫寶玉的情緒，并讓他重新戴上玉？答案：賈母通過哄勸和解釋來安撫寶玉的情緒。她首先摟住寶玉，用慈愛的語氣安慰他，然后告訴他林黛玉原本也有一塊玉，但因?yàn)楣脣尩娜ナ蓝粠ё?，作為殞葬之禮和表達(dá)孝心之用。賈母還解釋說，林黛玉之所以說自己沒有玉，是為了避免自夸，并非真的沒有。最后，賈母親自從丫鬟手中接過玉，為寶玉重新戴上，并告誡他要慎重對(duì)待這塊“命根子”，以免被母親知道后責(zé)怪。通過這些話，賈母成功地平息了寶玉的情緒，讓他重新戴上了玉。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“記一次難忘的旅行”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，能夠體現(xiàn)旅行中的所見所聞、所感所悟。寫作示例：記一次難忘的旅行那是一個(gè)陽光明媚的初秋，我和家人踏上了前往云南麗江的旅程。這次旅行，不僅讓我領(lǐng)略了祖國大好河山的壯麗，更讓我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共生的美好。剛踏入麗江古城，一股古樸而神秘的氣息便撲面而