2024年廣東省深圳市語文高三上學期模擬試題及解答

2024年廣東省深圳市語文高三上學期模擬試題及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。秋日里的那棵樹秋天，是一個容易讓人懷舊的季節(jié)。每當這個時候，總會有人想起那些年少時的時光，以及那些曾經(jīng)陪伴在身邊的人們。對于我來說，記憶中的秋天總是和那棵老槐樹聯(lián)系在一起。記得那是一所位于小城邊緣的學校，校園并不大，但有一處特別引人注目的地方——操場旁邊的老槐樹。它枝繁葉茂，樹干粗壯，仿佛是一位歷經(jīng)滄桑的老者，默默地守護著這所學校。每年秋天，當樹葉漸漸變黃，隨風飄落時，操場上就會鋪滿一層金黃色的地毯，宛如童話世界一般。那棵老槐樹見證了無數(shù)個秋日的故事。我記得最清楚的一次，是在一個晴朗的下午，我和幾位好友坐在樹下，談論著未來。那時的我們都還年輕，對未來充滿了無限憧憬。有人說想去遠方的城市讀書，有人說想成為一名作家，還有人說想環(huán)游世界……每個人的夢想都那么美好，卻又那么遙遠。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們都已長大成人，各自走上了不同的人生道路。然而，每當我回想起那段青澀的時光，總會想起那棵老槐樹下的歡聲笑語，以及那些關(guān)于夢想的對話。雖然許多事情已經(jīng)改變，但那棵老槐樹仍舊靜靜地站在那里，見證著一代又一代學子的成長。如今，每當秋天來臨，我都會不由自主地想起那棵老槐樹。它不僅是我心中的一道風景線，更是我成長道路上的一位無聲的導師。無論走到哪里，那棵老槐樹都是我永遠的記憶。文章的標題是什么？老槐樹位于學校的哪個位置？作者和他的朋友們在老槐樹下談論了什么？文章表達了作者怎樣的情感？為什么作者認為老槐樹是“一位無聲的導師”？參考答案：秋日里的那棵樹操場旁邊他們談論了各自的未來夢想表達了對過去美好時光的懷念之情因為老槐樹見證了作者和同學們的成長歷程，給了他們關(guān)于青春和夢想的美好回憶這就是為您準備的現(xiàn)代文閱讀題，請根據(jù)實際考試要求調(diào)整難度和具體內(nèi)容。—現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成1-5題。秋日里的那棵樹秋天，是一個容易讓人懷舊的季節(jié)。每當這個時候，總會有人想起那些年少時的時光，以及那些曾經(jīng)陪伴在身邊的人們。對于我來說，記憶中的秋天總是和那棵老槐樹聯(lián)系在一起。記得那是一所位于小城邊緣的學校，校園并不大，但有一處特別引人注目的地方——操場旁邊的老槐樹。它枝繁葉茂，樹干粗壯，仿佛是一位歷經(jīng)滄桑的老者，默默地守護著這所學校。每年秋天，當樹葉漸漸變黃，隨風飄落時，操場上就會鋪滿一層金黃色的地毯，宛如童話世界一般。那棵老槐樹見證了無數(shù)個秋日的故事。我記得最清楚的一次，是在一個晴朗的下午，我和幾位好友坐在樹下，談論著未來。那時的我們都還年輕，對未來充滿了無限憧憬。有人說想去遠方的城市讀書，有人說想成為一名作家，還有人說想環(huán)游世界……每個人的夢想都那么美好，卻又那么遙遠。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們都已長大成人，各自走上了不同的人生道路。然而，每當我回想起那段青澀的時光，總會想起那棵老槐樹下的歡聲笑語，以及那些關(guān)于夢想的對話。雖然許多事情已經(jīng)改變，但那棵老槐樹仍舊靜靜地站在那里，見證著一代又一代學子的成長。如今，每當秋天來臨，我都會不由自主地想起那棵老槐樹。它不僅是我心中的一道風景線，更是我成長道路上的一位無聲的導師。無論走到哪里，那棵老槐樹都是我永遠的記憶。文章的標題是什么？老槐樹位于學校的哪個位置？作者和他的朋友們在老槐樹下談論了什么？文章表達了作者怎樣的情感？為什么作者認為老槐樹是“一位無聲的導師”？參考答案：秋日里的那棵樹操場旁邊他們談論了各自的未來夢想表達了對過去美好時光的懷念之情因為老槐樹見證了作者和同學們的成長歷程，給了他們關(guān)于青春和夢想的美好回憶這就是為您準備的現(xiàn)代文閱讀題，請根據(jù)實際考試要求調(diào)整難度和具體內(nèi)容。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！白晕摇钡淖穼づc實現(xiàn)古往今來，“自我”一直是人類思考與探索的重要課題。從古希臘哲學家蘇格拉底提出“認識你自己”的命題，到現(xiàn)代心理學、哲學、文學等領(lǐng)域的廣泛討論，“自我”的概念不斷被深化和拓展。在這個過程中，人們不斷追尋著“自我”的真相，探索著“自我”的實現(xiàn)途徑?！白晕摇钡淖穼?，首先是對內(nèi)在世界的探索。人之所以為人，不僅在于其擁有外在的形體和感官，更在于其擁有復雜的內(nèi)心世界。這個內(nèi)心世界，包括了個人的情感、欲望、信仰、價值觀等，它們共同構(gòu)成了人的“自我”。因此，要認識“自我”，就必須深入到自己的內(nèi)心世界，去體驗、去感受、去思考。通過自我反思、內(nèi)心對話等方式，我們可以逐漸揭開自己內(nèi)心的迷霧，發(fā)現(xiàn)那些深藏不露的、真實的自我。然而，“自我”的追尋并不僅僅是對內(nèi)在世界的探索，它還需要與外在世界進行互動。人是社會性動物，我們的“自我”是在與他人的交往中逐漸形成的。在這個過程中，我們不斷地接受他人的評價、反饋和影響，不斷地調(diào)整和完善自己的“自我”。同時，我們也在通過自己的言行舉止去影響他人，塑造著自己在他人心目中的形象。這種內(nèi)外互動的過程，使得“自我”成為了一個動態(tài)、發(fā)展的概念。“自我”的實現(xiàn)，則是將“自我”的追尋轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。在這個過程中，我們需要根據(jù)自己的“自我”認知去選擇適合自己的生活方式、職業(yè)道路等。同時，我們還需要不斷地努力、奮斗，去實現(xiàn)自己的目標和夢想。這種實現(xiàn)過程不僅是對個人能力的挑戰(zhàn)和鍛煉，更是對“自我”價值的肯定和提升。當然，“自我”的實現(xiàn)并不是一蹴而就的。在這個過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折。但是只要我們堅定信念、勇往直前，就一定能夠克服這些困難，實現(xiàn)自己的“自我”。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“自我”是人類思考與探索的唯一課題，從古至今一直受到廣泛關(guān)注。B.內(nèi)心世界僅包括個人的情感、欲望、信仰和價值觀，它們共同構(gòu)成“自我”。C.“自我”是動態(tài)的、發(fā)展的，需要在與他人的交往中逐漸形成和完善。D.“自我”的實現(xiàn)過程是對個人能力的挑戰(zhàn)和鍛煉，與個人價值無關(guān)。答案：C下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章從“自我”的追尋與實現(xiàn)兩個方面進行論述，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。B.文章引用蘇格拉底的話，是為了強調(diào)“自我”探索的重要性，增強說服力。C.文章在論證“自我”的追尋時，主要采用了舉例論證的方法，使論證更加具體。D.文章最后一段通過假設(shè)論證，指出“自我”實現(xiàn)過程中可能遇到的困難。答案：C（文章在論證“自我”的追尋時，并未主要采用舉例論證的方法。）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.深入內(nèi)心世界，進行自我反思和內(nèi)心對話，是認識“自我”的重要途徑。B.“自我”的實現(xiàn)需要基于對自己“自我”的認知，選擇適合自己的生活方式和職業(yè)道路。C.“自我”的實現(xiàn)過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要堅定信念，就一定能實現(xiàn)。D.“自我”的實現(xiàn)不僅是對個人能力的鍛煉，更是對“自我”價值的肯定和提升。答案：C（“只要堅定信念，就一定能實現(xiàn)”表述過于絕對。）簡述“自我”的追尋與實現(xiàn)之間的關(guān)系。答案：“自我”的追尋是“自我”實現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。通過追尋“自我”，人們可以深入了解自己的內(nèi)心世界和外在環(huán)境，明確自己的目標和方向。這種了解和明確是“自我”實現(xiàn)的重要條件。而“自我”的實現(xiàn)則是“自我”追尋的結(jié)果和體現(xiàn)。通過實際行動去實現(xiàn)自己的目標和夢想，不僅可以鍛煉和提升個人能力，更是對“自我”價值的肯定和提升。因此，“自我”的追尋與實現(xiàn)是相輔相成、相互促進的關(guān)系。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成3-7題。【甲】>子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”>>子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?gt;>子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”>>子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”【注釋】說：通“悅”，愉快。慍：生氣，怨恨。罔：迷惑而無所得。殆：危險。下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.不亦說乎說：通“悅”，愉快。B.溫故而知新故：舊的知識。C.學而不思則罔罔：迷惑而無所得。D.思而不學則殆殆：危險。下列各句中，“而”的意義和用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：學而時習之A.學而不思則罔B.人不知而不慍C.溫故而知新D.思而不學則殆下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）（3分）子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！盇.孔子說：“仲由??！教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明?！盉.孔子說：“仲由啊！教你了解知識吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是知識?！盋.孔子說：“仲由?。〗探o你了解知識的方法吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧。”D.孔子說：“仲由??！教你了解知識吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是明智。”下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.第一段話強調(diào)了學習過程中復習的重要性。B.第二段話說明了一個人要想成為老師，就必須不斷溫習舊知識并從中獲得新的理解。C.第三段話闡述了學習與思考之間的辯證關(guān)系。D.第四段話強調(diào)了在學習中應該實事求是，不懂裝懂才是真正的智慧。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）學而時習之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？接下來，我們來看看正確答案：讓我們來看一下這些選擇題的答案：不正確的一項是D.“思而不學則殆”中的“殆”在這里指“危險”。與例句“學而時習之”中的“而”用法相同的是C.“溫故而知新”。這里的“而”表示順承關(guān)系。對畫線句子正確的翻譯是A.孔子說：“仲由啊！教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明?！眱?nèi)容概括和分析不正確的是D.第四段話并非強調(diào)不懂裝懂才是真正的智慧，而是強調(diào)實事求是的態(tài)度。下面提供第7題的翻譯答案：學習并且經(jīng)常復習它，不是很愉快嗎？別人不了解自己而自己卻不生氣，不是很有君子風度嗎？這樣我們就完成了高三上學期語文試卷中文言文閱讀的部分題目設(shè)置及答案解析。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·多景樓陸游江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹緲著危樓。鼓角臨風悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿貔貅。露沾草，風落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收。叔子獨千載，名與漢江流。注：①孫劉：指三國時吳國的孫權(quán)與蜀國的劉備。②貔貅（píxiū）：猛獸名，借指勇猛的軍隊。③襄陽登覽：指西晉大將羊祜鎮(zhèn)守襄陽時，曾登臨峴山，感慨人生短暫，死后功名易滅。詞的上片寫了哪些景象？有什么作用？答案：①上片寫了壯麗的山川、悲壯的鼓角、閃爍的烽火、驍勇的軍隊等景象。②這些景象營造了壯美的意境，表現(xiàn)了多景樓的形勢之險要，并暗示了這里曾是兵家必爭之地，為下文寫緬懷古代英雄豪杰、抒發(fā)收復中原的豪情壯志作鋪墊?！笆咕攴?，談笑洗盡古今愁”一句，表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。答案：①表達了作者對友人宏大氣度的贊美之情。②借寫友人的宏大氣度，表明自己也有這樣雄放的胸懷。③同時，也透露出自己希望借友人之力，消除國恥、恢復中原的志向。五、名句名篇默寫（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”兩句，用神話傳說形容蜀道山峰之高，用河水描寫蜀道之險。答案解析：詩句原文：上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。解析：此句出自李白的《蜀道難》。其中，“上有六龍回日之高標”借用古代神話中羲和駕馭六條龍為太陽駕車的典故，暗示蜀道山峰之高，連太陽神的車子都難以通過；“下有沖波逆折之回川”則通過描繪河水在蜀道下逆流而上的壯觀景象，形象地表現(xiàn)了蜀道之艱險難行。這兩句詩通過夸張和想象的手法，生動地展現(xiàn)了蜀道的艱難與壯麗。通過這道題目的練習，學生不僅能夠加深對《蜀道難》這首詩的理解和記憶，還能夠?qū)W習到如何運用神話傳說和自然景觀來增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力。同時，這也體現(xiàn)了高考語文對名句名篇默寫的考查要求，即要求學生能夠準確記憶并理解古詩詞中的經(jīng)典語句。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！凹摇弊衷谏讨軙r期具有圖騰崇拜的意義，其甲骨文字形是屋內(nèi)有豬的形象。上古時期生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里養(yǎng)豬就成了人家的標志。后來，“家”的意義逐漸擴大，由指人的住所，引申為指人的家庭、家族、家邦等。在古漢語中，“家”既能作實詞，也能作虛詞，實詞可解釋為“家庭”“家族”，虛詞可解釋為“對于”“用在方位詞前，表明位置所在”等?！凹摇弊鳛橹袊俗罨镜那楦畜w驗，在中華文明史中有著極其重要的位置。從哲學意義上說，“家”是人生的起點，也是最終的歸宿。每個人的一生，都在圍繞著“家”展開，人們對“家”的依戀和眷戀，幾乎是一種本能。這種本能，源自中國人內(nèi)心深處對血緣和土地的重視。在中國傳統(tǒng)文化中，“家”不僅僅是居住之所，更是情感的寄托、精神的歸宿?！凹摇蔽幕侵腥A文化的瑰寶，它蘊含著豐富的哲學思想和人文情懷。在中國古代文學作品中，“家”常常被用作表達思鄉(xiāng)、懷人之情的載體。如杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，則寄托了對遠方親人的美好祝愿。這些詩句，不僅展現(xiàn)了“家”在中國人心中的重要地位，也體現(xiàn)了中華文化的獨特魅力。下列對文中“家”的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“家”在商周時期具有圖騰崇拜的意義，其甲骨文字形是屋內(nèi)有豬的形象，體現(xiàn)了當時人們的生產(chǎn)方式和生活狀態(tài)。B.隨著時間的推移，“家”的意義不斷延伸，由最初的住所逐漸擴大為指人的家庭、家族、家邦等更廣泛的概念。C.在古漢語中，“家”是一個功能多樣的詞匯，既可作為實詞表示具體的實體，也可作為虛詞表達抽象的關(guān)系或位置。D.“家”在中國傳統(tǒng)文化中僅作為居住之所，缺乏更深層次的情感和精神內(nèi)涵，這一點與西方文化存在顯著差異。答案：D下列對文中使用的論證方法的分析，正確的一項是（3分）A.文章開頭通過解釋“家”的甲骨文字形，運用了舉例論證的方法，生動形象地說明了“家”在商周時期的特殊意義。B.文中引用杜甫和蘇軾的詩句，主要是為了證明“家”在中國古代文學作品中具有極高的藝術(shù)價值。C.文章采用對比論證的手法，將“家”在中華文明史中的地位與西方文化中的家庭觀念進行對比，突出了“家”在中國文化中的重要性。D.文章在闡述“家”文化的哲學思想和人文情懷時，主要運用了道理論證的方法，通過引用和闡述相關(guān)理論來增強論證的說服力。答案：D請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析“家”在中國人心中的重要地位。（5分）答案：①“家”是人生的起點和歸宿，每個人的一生都圍繞“家”展開，對“家”的依戀和眷戀幾乎是一種本能。②“家”不僅僅是居住之所，更是中國人情感的寄托、精神的歸宿，體現(xiàn)了中國人對血緣和土地的重視。③“家”文化是中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的哲學思想和人文情懷，在中國古代文學作品中常被用作表達思鄉(xiāng)、懷人之情的載體。這些都表明“家”在中國人心中的重要地位。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古鎮(zhèn)的黃昏古鎮(zhèn)的黃昏，總是那么寧靜而祥和。夕陽如一位慈祥的老畫家，用它那金色的畫筆，在天邊勾勒出一幅幅絢麗的畫卷。古鎮(zhèn)的街道，被夕陽染成了金黃色，仿佛每一塊石板、每一片瓦礫都散發(fā)著溫暖的光芒。走在這樣的街道上，我不禁放慢了腳步，生怕驚擾了這份寧靜。兩旁的店鋪，大多已經(jīng)關(guān)門，只有少數(shù)幾家還亮著燈，透出柔和的光暈，與夕陽交相輝映，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面。偶爾，一陣風吹過，帶來一絲絲涼意，卻也讓人更加清醒。古鎮(zhèn)的河流，在夕陽的映照下，波光粼粼，宛如一條金色的綢帶，輕輕環(huán)繞在古鎮(zhèn)的腰間。河面上，幾只小船悠然自得地漂蕩著，船夫們或搖櫓或劃槳，動作嫻熟而有力。他們的臉上洋溢著滿足和幸福，仿佛這份寧靜和安詳就是他們生活的全部。遠處，山巒起伏，層林盡染，與夕陽的余暉融為一體，形成了一幅壯麗的畫卷。山腳下的田野里，稻谷已經(jīng)成熟，金黃色的波浪隨風起伏，仿佛在向人們展示著豐收的喜悅。此刻的古鎮(zhèn)，仿佛被時間遺忘，一切都顯得那么和諧、那么美好。我不禁沉醉其中，忘記了歸途。然而，隨著夜幕的降臨，古鎮(zhèn)又逐漸恢復了它的神秘和幽靜。街燈一盞盞亮起，將古鎮(zhèn)裝點得更加古樸而迷人。人們開始陸續(xù)回到家中，享受那份屬于他們的寧靜和安詳。古鎮(zhèn)的黃昏，是一首無言的詩，是一幅流動的畫。它用它那獨特的魅力，吸引著每一個來到這里的人。而我，也愿意成為這其中的一員，永遠沉醉在這份寧靜和美好之中。賞析文中畫線句子的表達效果。答案：畫線句子通過比喻手法，將夕陽比作慈祥的老畫家，生動形象地描繪了夕陽在天邊勾勒絢麗畫卷的情景，突出了古鎮(zhèn)黃昏的寧靜與祥和，同時也表達了作者對古鎮(zhèn)黃昏的喜愛之情。請結(jié)合文本，分析古鎮(zhèn)黃昏的特點。答案：古鎮(zhèn)黃昏的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是寧靜祥和，夕陽將古鎮(zhèn)染成金黃色，街道、店鋪、河流都顯得寧靜而美好；二是溫馨和諧，夕陽與街燈交相輝映，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，人們臉上洋溢著滿足和幸福；三是神秘幽靜，夜幕降臨時，古鎮(zhèn)逐漸恢復神秘和幽靜，街燈將古鎮(zhèn)裝點得更加古樸而迷人；四是充滿魅力，古鎮(zhèn)黃昏以其獨特的魅力吸引著每一個來到這里的人，讓人沉醉其中。八、寫作題（60分）題目：請以“時光里的印記”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或散文。要求：內(nèi)容充實，情感真摯，有細節(jié)描寫，展現(xiàn)個人成長或社會變遷中的某個片段。寫作示例：時光里的印記歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已站在了高三的門檻上回望過去。那些散落在時光里的印記，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，也溫暖了我的心房。記得那是一個初冬的早晨，天空還掛著淡淡的月痕，寒風刺骨，我獨自一人騎著自行車趕往學校。街道兩旁，梧桐樹的葉子已經(jīng)落盡，只剩下光禿禿的枝丫在寒風中搖曳