六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)-北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)北師大版教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版六年級(jí)上冊(cè)的第七單元中的第二課時(shí)，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)。這一課時(shí)主要圍繞求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。我們將通過(guò)實(shí)際例題來(lái)深入理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的方法。2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的方法。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批圖書(shū)，其中故事書(shū)占全部圖書(shū)的40%，問(wèn)故事書(shū)有多少本？2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思路和方法。3.講解示范：引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，即求全部圖書(shū)的40%是多少。通過(guò)講解示范，讓學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類(lèi)似的練習(xí)題，如求一個(gè)數(shù)的50%是多少，求一個(gè)數(shù)的20%是多少等。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論并解決一些已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題，如已知故事書(shū)占全部圖書(shū)的40%，求全部圖書(shū)有多少本。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少：已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，并寫(xiě)下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解和掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？是否能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決？對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生是否能夠理解和掌握？如果有學(xué)生遇到困難，我應(yīng)該如何幫助他們？拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如商品打折、考試成績(jī)等，并嘗試解決相關(guān)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)的授課中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用至關(guān)重要。我需要強(qiáng)調(diào)的是百分?jǐn)?shù)的概念。百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或分?jǐn)?shù)的方法，它以100為基數(shù)，通過(guò)將比例或分?jǐn)?shù)乘以100來(lái)表示。例如，50%表示一半，即50/100；25%表示四分之一，即25/100。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)實(shí)際例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，并強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)是將比例或分?jǐn)?shù)乘以100的結(jié)果。我需要重點(diǎn)講解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。在情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)以學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的問(wèn)題為例，讓學(xué)生獨(dú)立思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我希望學(xué)生能夠理解將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)求解。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類(lèi)似的練習(xí)題，以鞏固他們對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)，并提高他們解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思路和方法，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論并解決一些已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生舉例說(shuō)明如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，并寫(xiě)下來(lái)。這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，并將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思本次教學(xué)的效果，并考慮是否有學(xué)生遇到困難需要額外的幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步研究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試解決相關(guān)問(wèn)題，以拓展他們的知識(shí)面和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，確保他們能夠理解和掌握方法。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們積極回答。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)引入學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的問(wèn)題，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的思考。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的方法。然而，我也注意到在講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這一環(huán)節(jié)的重要性，并通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。我也在課堂提問(wèn)和時(shí)間分配上進(jìn)行了一些嘗試。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，能夠提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，合理安排時(shí)間確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，能夠使教學(xué)更加順利和有效?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，并提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升1.學(xué)校圖書(shū)館共有圖書(shū)2000本，其中小說(shuō)占全部圖書(shū)的30%。請(qǐng)問(wèn)小說(shuō)有多少本？答案：小說(shuō)有2000×30%=600本。2.某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為100元的商品打8折。請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少？答案：打折后的價(jià)格是100×80%=80元。3.小明的成績(jī)提高了20%，他原來(lái)的成績(jī)是多少？答案：假設(shè)小明的原成績(jī)是x分，提高20%后的成績(jī)是x+20%×x=1.2x。根據(jù)題意，1.2x=120分，所以小明的原成績(jī)是100分。4.班級(jí)中有40名學(xué)生，其中男生占60%。請(qǐng)問(wèn)男生有多少名？答案：男生有40×60%=24名。5.一桶水中有30升水，其中純凈水占50%。請(qǐng)問(wèn)純凈水有多少升？答案：純凈水有30×50%=15升。6.小華有50元錢(qián)，她用掉了20%的錢(qián)去買(mǎi)零食。請(qǐng)問(wèn)她剩下多少錢(qián)？答案：小華用掉的錢(qián)是50×20%=10元。所以她剩下5010=40元