大綱范文12篇(全文)

大綱范文12篇(全文)大綱范文(精選12篇)與2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱相比，2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱的變化程度不大，較為穩(wěn)定，作答時(shí)間依然是180分鐘，仍然秉承著“以能力考查為主線、以職位需求為導(dǎo)向”2017國(guó)考申論大綱進(jìn)行解析。基于2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱來(lái)看，主要是通過(guò)考生加工給定資料、分析給定資料、提煉給定資料、概括給定資料來(lái)測(cè)查考生的文字表達(dá)能力、解決問(wèn)題能力、閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力等。而國(guó)家公務(wù)員考試申論科目從150分鐘延長(zhǎng)到180分鐘，本身就說(shuō)明申論科目的題目設(shè)計(jì)更員考試申論科目的考試難度有所增加。從文字表達(dá)能力的考查2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試卷體化；2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試教育；2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試務(wù)員考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試卷的主題是倡導(dǎo)慢生國(guó)家公務(wù)員考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試卷的主題是科導(dǎo)下能夠變得更加精彩；2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目省級(jí)考試申論科目省級(jí)以上(含副省級(jí))試卷和市(地)級(jí)試卷的主題在2011-2012年完全不一致，2013-2015年漸趨相近，但2016年摘要：2017國(guó)考申論大綱在2016年的基礎(chǔ)上仍然有所創(chuàng)公估人考試大綱(新大綱)第2篇第一部分保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)(60分)(一)保險(xiǎn)概述(二)保險(xiǎn)合同(三)保險(xiǎn)基本原則(四)保險(xiǎn)費(fèi)率厘定原理(五)保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)管理(六)保險(xiǎn)市場(chǎng)(七)保險(xiǎn)監(jiān)督管理(一)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)加險(xiǎn)(盜搶險(xiǎn))。(二)運(yùn)輸工具保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(三)貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)實(shí)務(wù)了解國(guó)內(nèi)貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)的概念；掌握國(guó)內(nèi)水路、陸路(公(四)責(zé)任保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(五)信用和保證保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(六)工程保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(七)特殊風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(八)人壽保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(九)意外傷害保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(十)健康保險(xiǎn)實(shí)務(wù)(十一)再保險(xiǎn)實(shí)務(wù)第二部分保險(xiǎn)公估相關(guān)知識(shí)與法規(guī)(40分)(一)保險(xiǎn)公估人概述(二)保險(xiǎn)公估人的經(jīng)營(yíng)(三)保險(xiǎn)公估人的監(jiān)管(一)中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法3、保險(xiǎn)公司掌握保險(xiǎn)公司的組織形式、保險(xiǎn)公司的設(shè)立、(二)中華人民共和國(guó)合同法2、車輛和駕駛?cè)苏莆諏?duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和機(jī)動(dòng)車駕駛掌握道路通行的一般規(guī)定、機(jī)動(dòng)車通行規(guī)定、非機(jī)動(dòng)車通(四)中華人民共和國(guó)民法通則2、公民(自然人)掌握民事權(quán)利能力、民事行為能力和個(gè)人合伙；了解監(jiān)護(hù)、掌握法人的一般規(guī)定和聯(lián)營(yíng)；了解企業(yè)法人以及機(jī)關(guān)、事4、民事法律行為和代理掌握民事法律行為和代理。掌握財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)、債權(quán)；了掌握民事責(zé)任的一般規(guī)定、違反合同的民事責(zé)任、侵權(quán)的(五)中華人民共和國(guó)海商法2、船舶3、船員了解海上貨物運(yùn)輸合同的一般規(guī)定、承運(yùn)人的責(zé)任、托運(yùn)人的責(zé)任、運(yùn)輸單證、貨物交付、合同的解除、航次租船合同掌握海上旅客運(yùn)輸合同的概念和海上旅客運(yùn)輸合同的一般掌握船舶租用合同的一般規(guī)定；了解定期租船合同和光船格斗自學(xué)大綱(三)第3篇體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：做6組，每組至力竭為止。注意：每完成一組后，應(yīng)散步或放松兩腿。4.仰臥起坐：做6組，每組20次以柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，力乏為止。2.拳打千層紙硬度：左右拳輪流練習(xí)，做10組，每組15訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑3000米。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：做6組，每組力竭為止。注意事項(xiàng)同上。4.仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。先熱身10分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：羅漢推掌十拳面俯臥撐，各做6組，至力乏為體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分。體能項(xiàng)目：1.慢跑3000米。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐，各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙，左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢腿、功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：共做6組，每組至力竭為止。注意事項(xiàng)同上。4.仰臥起坐：共做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：共做6組，每組至力竭為止。注意事項(xiàng)同4.仰臥起坐：共做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.正踢功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。先熱身10分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑3000米。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐，各做6組，至力乏體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。輪一個(gè)，大小不限。2.繩子一條，長(zhǎng)約4米，堅(jiān)固耐用。左右。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30新增課程：1.前吊腿、側(cè)吊腿：左右各做4組，每組10次。功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止，不能貪多。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30復(fù)習(xí)課程：1.前吊腿、側(cè)吊腿：左右各做8組，每組10次。功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.前吊側(cè)吊腿：左右各做4組，每組10次。5.正踢腿、側(cè)踢腿、內(nèi)擺功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。體能項(xiàng)目：1.慢跑3000米。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。先熱身10分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑3000米。2.跳繩20分鐘以上。3.樁功：柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.前吊側(cè)吊腿：左右各做4組，每組10次。5.正踢腿、側(cè)踢腿、內(nèi)擺功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分仰臥起坐：做6組，每組20次以上。柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.前吊側(cè)吊腿：左右各做4組，每組10次。5.正踢腿、側(cè)踢腿、內(nèi)擺功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。訓(xùn)練時(shí)間：1小時(shí)40分鐘。為什么本大綱沒(méi)有安排學(xué)習(xí)步法的課程?因?yàn)槿藢W(xué)走路時(shí)，體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.體能項(xiàng)目：1.慢跑2000米+400米全速跑。2.跳繩20分柔韌性項(xiàng)目：1.正壓肩、側(cè)壓肩、橫壓肩：各做3組，每組30次。2.下腰、側(cè)壓腰、涮腰：各做3組，每組30次。3.正壓腿、側(cè)壓腿、仆步壓腿：各做4組，每組30次。4.前吊腿、側(cè)吊腿：左右各做4組，每組10次。5.正踢腿、側(cè)踢腿、內(nèi)擺功力訓(xùn)練：1.羅漢推掌十拳面俯臥撐：各做6組，至力乏為止。2.十指俯臥撐：做8組，至力乏為止。3.拳打千層紙：左右手輪流練習(xí)，做10組，每組15次。中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(修訂)第4篇中等職業(yè)學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法紀(jì)成長(zhǎng)和終身發(fā)展具有奠基作用。中等職業(yè)學(xué)校必須落實(shí)立德樹(shù)和引導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和吸引力。(3)知與行相統(tǒng)一的原則。良品質(zhì)。(4)教育與管理相結(jié)合的原則。既要進(jìn)行深入細(xì)致的思束的有機(jī)結(jié)合。(5)解決思想問(wèn)題與解決業(yè)道德、較強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)技能型人2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，初步掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思3.樹(shù)立社會(huì)主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，學(xué)習(xí)和遵守中4.具有社會(huì)公德、職業(yè)道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，遵守公2.理想信念教育3.道德和法制教育4.心理健康教育6.其他專題教育2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)3.班主任與學(xué)校管理服務(wù)4.校園文化建設(shè)5.黨團(tuán)社團(tuán)工作6.網(wǎng)絡(luò)等媒體7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)8.心理健康教育10.家庭教育與社會(huì)教育藝室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，禁止在學(xué)校周圍200米以內(nèi)開(kāi)辦網(wǎng)吧和設(shè)立彩票投注站點(diǎn)，禁止在學(xué)校周圍600米以內(nèi)設(shè)立彩票專營(yíng)好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)充分依靠關(guān)心下一代工作委員會(huì)、社區(qū)和街道、村據(jù)。德育評(píng)價(jià)由學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)和學(xué)生品德評(píng)定兩方面組成。各級(jí)教育行政部門要把學(xué)校德育工作作為辦學(xué)質(zhì)量和水平要求。建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)等第三方深度2.學(xué)生品德評(píng)定1.健全管理體制2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)德育課教師隊(duì)伍建設(shè)。德育課教師是從事德育課教學(xué)任務(wù)要求配齊配足德育課教師。各級(jí)教育行政部門和中等職3.確保經(jīng)費(fèi)投入利開(kāi)展。學(xué)校要為開(kāi)展思想道德教育工作提供必要的場(chǎng)所和設(shè)展的現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所、基地納入總體建設(shè)規(guī)4.重視德育科研5.營(yíng)造良好氛圍大綱第5篇日語(yǔ)(第二外國(guó)語(yǔ))考試大綱編寫的《大學(xué)日語(yǔ)課程教學(xué)要求》,經(jīng)過(guò)充分調(diào)研、論證和反《日語(yǔ)(第二外國(guó)語(yǔ))考試大綱》。學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生入學(xué)《日語(yǔ)(第二外國(guó)語(yǔ))知識(shí)點(diǎn)以《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(新版)》初級(jí)上、下冊(cè)為主，本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。IV.主要參考書目：1.《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(新版)》(初級(jí)),上冊(cè)，北京：人民教育出版社，2005.2.《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(新版)》準(zhǔn)日本語(yǔ)(新版)》(中級(jí)),上冊(cè)，北京：人民教育出版社，附:參考題型及分值一、次の文の下線部にあたる正しい読み方または漢字をA·B·C·Dから一番いいものを一つ選びなさい。(0.5點(diǎn)×20問(wèn)=10點(diǎn))1.人材が不足しています。11.彼は本當(dāng)に走るのがはやいですね。二、次の文のにA·B·C·Dの中からもっとも適當(dāng)なものを入れなさい。(0.5點(diǎn)×30問(wèn)=15點(diǎn))1.図書館にはどんな日本雑読ありますか。3.そこに書いてことは試験に出るかもしれない。三、次の各文章を読んで、後の質(zhì)問(wèn)に答えなさい。答えばんいいものを一つ選びなさい。(2點(diǎn)×10問(wèn)=20點(diǎn))日本に來(lái)る前に、教科書で日本人の家は「和室」と言い、人々は[たたみ」の上で寢たり、食事をしたりすると勉強(qiáng)した。先生は日本人の生活を紹介する時(shí)もそうおっしゃったのだ。でも、去年私は東京へ來(lái)ていろいろな家を見(jiàn)たが、教科書に書いてあるものと先生の紹介してくださったものとがだいぶ違っていることが分かった。「たたみ」の部屋はあまり見(jiàn)られなく、それに代わって洋式の部屋のほうが多く見(jiàn)られた。本當(dāng)の「和室」を見(jiàn)るために東京から200キ口離れていてもらった。家の主人は次のように紹介してくれた。「昔、日本人のほとんどは和室に住んでいた。「たたみの部屋は、晝間は「居間」でそこでお客を招待したり、子供たちは宿題をしたりする。夜は「寢室」になってとても便利です。また、[たたみ」の部屋は日本の気候に合っている。今日は暑いでしょう。東京ならエアコンをつけなければ、眠れないほどですが、うちではそんなものは要りません。和室は夏でも自然の風(fēng)が入ますが、最近の洋式の家は風(fēng)があまり入りません?！工取！袱扦?、テーブルと椅子を使えばもっと便利ではありませんか。例えば、パソコンを使うとき…?！工人饯下劋い?。「ですから、息子は去年、自分の部屋を新しくしたのです?！怪魅摔纤饯颏蓼看髮W(xué)生の息子の部屋に連れて行き、見(jiàn)物させてくれた。まったく現(xiàn)代的で、日本の部屋の様子が全然見(jiàn)られない。今から100年前ぐらい前、西洋のものがいろいろ日本に入ってきた。それから日本の家の姿が少しずつ変り始めた。今の都會(huì)では、マンションやアパートばかりで、建物を見(jiàn)ただけでは、日本か外國(guó)かどこにいるのか分からな1.「だいぶ違っていることが分かった」とあるが、そのB教科書に書いてあるものはとても古かったから。C「私」は聞き間違えたり、読み問(wèn)違えたりしたから。D時(shí)代が変わってきて、昔のままの住宅が少なくなった2.今の日本の住宅はどういう様子か。A都市から200キ口離れている所へ行かないと和室がB今の都市部には日本の伝統(tǒng)的な和室が一軒も殘っていC人々の部屋にはエアコンや,パソコンやいすなどが置D都市では西洋の様式と同じ建物がどんどん建てられて四、次の文を中國(guó)語(yǔ)に訳しなさい。(4點(diǎn)×5問(wèn)=20點(diǎn))1.今日はお父さんの六十五回目の誕生日ですね。遠(yuǎn)く日本からお祝いいたします。お父さんが健康でいらっしゃるのは、何よりも嬉しいことです。妹も去年よめに行き、私も日五、次の文を日本語(yǔ)に訳しなさい。(4點(diǎn)×5問(wèn)=20點(diǎn))1.史密斯先生會(huì)彈鋼琴。但我一次都沒(méi)聽(tīng)過(guò)他彈，什么時(shí)候真想聽(tīng)聽(tīng)看呢。六、次のテーマから一つ選んで、450字程度の文を書き(15點(diǎn)×1問(wèn)=15點(diǎn))1.將來(lái)の希望2.私の住みたい町注意:①普通體(簡(jiǎn)體)で書くこと。民國(guó)小學(xué)教育大綱走紅第6篇民國(guó)教育大綱走紅呼喚生活教育為什么這個(gè)82年前的小學(xué)生教育大綱直至今天仍然受到家長(zhǎng)的青睞和熱捧?答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槠渲械纳畛ＷR(shí)和生活技能教育有著很強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育有著具體、明確的指導(dǎo)作用。實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子生活能力普遍欠缺。人們是一份很好的“建議書”,說(shuō)明家長(zhǎng)歡迎這種生活教育，教育場(chǎng)”,既能證明我們并不缺乏素質(zhì)教育的基因，也為現(xiàn)代素質(zhì)對(duì)高中數(shù)學(xué)新大綱的認(rèn)識(shí)第7篇保基礎(chǔ)教育的全體高中學(xué)生達(dá)到大綱要求的能力“下限”(即“教學(xué)目標(biāo)”)的規(guī)格及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，又兼顧學(xué)生個(gè)體差異，選“教”與“學(xué)”握數(shù)學(xué)規(guī)律”,并要求“教學(xué)要立足于把學(xué)生的思維展開(kāi)”,師不僅要從理論上闡明系統(tǒng)的知識(shí)，更應(yīng)根據(jù)探索和分析，實(shí)行以推理、判斷為特征的課堂式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展猜測(cè)、討論，為其提供發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)的以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都有效參與學(xué)習(xí)的“大眾數(shù)學(xué)”,其目的爭(zhēng)。這種“教育測(cè)定性”,關(guān)心個(gè)人內(nèi)部發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都編制實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的探討第8篇北京建筑大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱我校)是教育部2014年批準(zhǔn)第二各專業(yè)成立由學(xué)科帶頭人、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教3.2明確專業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色，正確處理沿講座與學(xué)術(shù)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。(1)基本信息(2)目的與任務(wù)(1)目的(2)任務(wù)(1)實(shí)驗(yàn)要求(2)實(shí)驗(yàn)安排方式(1)考核內(nèi)容(6)大綱說(shuō)明摘要：為配合實(shí)施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”,佛教與初唐小說(shuō)探說(shuō)大綱第9篇其研究成果則是將佛經(jīng)文體(準(zhǔn)確的說(shuō)是漢譯佛經(jīng)文體)與與中印文化交流》[3]談到中印文化在更早的時(shí)候便開(kāi)始了，至遲到屈原時(shí)代已傳入中國(guó)”,陳洪在其《佛教與中古小說(shuō)》間的不明確，故該論只能存疑。孫昌武在其《佛教與中國(guó)文的學(xué)者(如丁敏)以及其他海外學(xué)者的研究等。門的論著,其中與本題相關(guān)的在翻譯文學(xué)方面的主要研究成就目前有關(guān)隋唐小說(shuō)與佛教研究專著,為霍世林的《唐代傳良治氏的《關(guān)于冥報(bào)記的版本》,指出《冥報(bào)記》初收錄在往最為密切的是官僚(24),兼有僧侶(4)和親戚(8),他般平民。”《冥報(bào)記》共五十三篇(以高山寺藏本為參照),佛教為治病(如僧徹)、傳播經(jīng)書有待后人覽(如釋智苑、練行尼)、敘述僧人圓寂(釋信行、釋道縣等);有的故事以平民為主因后世報(bào)(如孫寶)、不信教者轉(zhuǎn)信教、亦有借佛家善報(bào)宣揚(yáng)孫昌武先生把漢譯佛經(jīng)分為佛傳文學(xué)、贊佛文學(xué)(含本生)、譬喻和譬喻經(jīng)、因緣經(jīng)四大類[10]。國(guó)際上關(guān)于佛典文人婦”,后此人果尋其夫，并引發(fā)一段故事，這說(shuō)的是人的前中不可勝數(shù)，如幫助他人(或者動(dòng)物),如幾次提到的嚴(yán)恭，進(jìn)一步的說(shuō)明。中國(guó)古代有黃泉之地，人死后便入幽都。而合應(yīng)驗(yàn)說(shuō)，地獄的存在是必要的，為了達(dá)到惡有惡報(bào)的目的，而在《冥報(bào)記》中的地獄觀，其表現(xiàn)是佛道的雜糅，在《睦仁精》這個(gè)故事的地獄描寫中我們可以清晰看見(jiàn)———道上章請(qǐng)福，天曹受之。下閻羅王云，某月曰得某甲訴云云，出佛教的通則，如繪佛畫于寺壁。依次功德以免做冥界主簿象亦模糊不清，“他們都在追求著一種不可思議的合理性”,大綱第10篇綱》提出的認(rèn)知要求和技能與能力培養(yǎng)要求(見(jiàn)表1),必須學(xué)習(xí)和終