大班音樂小燕子教案17篇(全文)

大班音樂小燕子教案17篇(全文)大班音樂小燕子教案大班音樂小燕子教案第1篇出來了……孩子們關注著周圍的變化，享受著春天的美好!在從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮

呀!誰來了啊?(小燕子)

原來是小燕子飛來了啊?小燕子從哪來的?

你是怎么知道的?多變化，小燕子看到了什么?(引導幼兒回憶有關春天的經驗。)2.對孩子的經驗把握不夠：(1)幼兒的前期經驗不足，所演燕子的飛翔，特別生動(身體俯下來，手在背上架起剪刀似大班愉快的小菜園的?1)腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協(xié)調。2)腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒?1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2)小菜園有什么?3)我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜?和幼兒共同大班音樂小燕子教案第2篇三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好，我們現(xiàn)在來學習后面的”“上天剪云朵，捉害蟲。(用動作表現(xiàn)歌曲的結構)(1)幼兒學唱第一部分合唱。用對話的.形式為第一部分5.幼兒分聲部合唱(2)互換聲部演唱。1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊(人手一本),錄音機，(1)我們在什么季節(jié)能看到小燕子?出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎?(因為它是候鳥)(2)你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎?(出示燕子掛圖)(3)這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢?(回南方過冬了)來年的春天又飛回到這里，(出示字卡“這里”。引導幼兒說出(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出(二)出示大范例，幼兒跟讀。(三)游戲小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)。(四)結束活動舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。《燕子專列》教案第3篇2.故事發(fā)生在誰和誰之間?燕子人類(板書)二、品讀課文第2自然段1.燕子到底遇到什么麻煩?請大家用自己喜歡的方式讀第2.指導朗讀。燕子又冷、又累、又餓，饑寒交迫，瀕臨死亡。誰說說師生合作讀2自然段，從而導出瑞士政府決定用火車將燕4.分組討論。三、感悟第3自然段向人們呼吁救護燕子，瞧!大家已經行動起來了。(播放課件)———居民們(板書)(課件出示4自然段)請大家齊讀這一段。五、學習第5自然段———感謝(板書)———救護(板書)幼兒園大班音樂課教案第4篇【教學重難點】傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學習《刷牙歌》,表教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內容呀?”讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律，一邊唱歌刷牙動作，大家知道嗎?誰能做出動作，我們一起學一學?！本幩⒀老舐曉~，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作，跟隨節(jié)拍發(fā)詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”(73):187.大班音樂小燕子教案第5篇燕子是季節(jié)性很強的候鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”,它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標志性的特征—靈巧，身上帶把小剪刀。”小燕子中班音樂教案第6篇四、復習歌曲《布谷》:大班音樂小燕子教案第7篇淺析音樂與素質教育張小燕第8篇不管是輕聲哼唱的《小草》,還是高亢激昂的《我愛你，中國》;不管是情意綿綿的《送別》,還是深情款款的《軍港之夜》;不管是紅色經典，還是校園民謠，這些經過大眾傳唱的智能教育、美育和體能教育的同時，還肩負著傳播傳統(tǒng)文幼兒園大班體育教案《小燕找窩》第9篇大班音樂小燕子教案第10篇1.觀看視頻(2-4頁),視聽結合，進一步了解小燕子的生大班音樂小燕子教案第11篇一.活動背景：二.活動目標：三.活動準備：簡易的PPT(曲譜，歌曲分段形式),該歌曲的音樂原唱及四.活動程序：1.教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應該大班音樂活動：熊出沒第12篇樣利用這首歌曲設計一節(jié)孩子們喜歡的音樂活動呢?我們想到經驗準備：幼兒已玩過游戲“水果蹲”“木頭人”,會唱師：這首歌曲原來我們都會唱啊!你在哪兒聽過?今天我在干什么?你能學一學熊大的樣子嗎?我們來學一學。熊二呢?我們也來學一學。猜一猜，他們在玩什么游戲呢?誰會學著熊大、熊二的樣子玩一玩這個游戲?我請一個熊大，再請一個熊二，你們商量一下誰先蹲，準備好了嗎?(教師以慢速清唱歌曲，幼兒隨樂玩“水果蹲”游戲一遍)你們看清楚了嗎?誰先蹲的?每次蹲幾下?朋友做熊二，請熊大、熊二擺好你們的造型，準備好了嗎?讓熊二正玩得開心，誰來了?光頭強來干什么?我們要不要跟過去看看?跟蹤的時候我們應該怎么樣?萬一光頭強發(fā)現(xiàn)后面有動作，多名幼兒做熊。師：你變成什么啦?你呢?你們太棒了，幾步轉過頭來看你們的呢?我們來試一試。(教師清唱此段歌曲，幼兒嘗試做動作)走了幾步呢?那么熊大、熊二也應該走像不是他的腳步聲才回頭的，大家的步伐要和光頭強一致。(師幼再玩一次游戲)大樹嗎?這是一個石頭熊啊!哼!找了半天，怎么誰也沒有發(fā)師：光頭強回家睡大覺了，你們也可以怎么樣?小椅子就1.回憶游戲過程。師：這個游戲從頭到尾是怎么玩的?我們來回憶一下。一開始熊大、熊二玩了什么游戲?接著誰出現(xiàn)了?又玩了什么游戲?最后怎么樣了?現(xiàn)在我們聽著音樂，完整地來玩一玩這個游戲吧!(教師提醒幼兒前奏時可隨音樂的大班音樂小燕子教案第13篇趣(2)看指揮完好隨樂演奏(ABA),初步感受用“樂器武器”大班音樂教案《音樂小屋》第14篇1.歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;2.多媒體課件；3.邀請卡一張。1.小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢?因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢?我打開來，我們一起來分(有)那讓我們出發(fā)吧!”1.一條小河擋住去路，怎么辦?3.幼兒學習節(jié)奏。1.大石塊擋住了去路，怎么辦?2.出示樂句：音樂小屋在歡迎|你歡.迎|我0||。3.音樂小屋終于開門了。1.欣賞后提問：這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導幼兒學唱：我們的快樂都在里面裝)。3.完整地學唱歌曲。5.幼兒分組對唱歌曲。6.家長與幼兒對唱歌曲。大班音樂小燕子教案第15篇句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。圖大班音樂活動：卷炮仗第16篇1.結合圖示，復習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步會唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示(見附件一),歌曲步伐說明(見附件二),歌曲步伐圖示(見附件三),教師自制的火柴道具。(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?(2)總結圖示與步伐的對應關系。提問：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步動作)(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反復2次～3次。每次結束時教師點評，特別指出存(3)分組練