三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課教案-筆算不進(jìn)位乘法 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課教案筆算不進(jìn)位乘法人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深刻理解教學(xué)的重要性，下面是我對(duì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課教案的解讀。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)，主要講述筆算不進(jìn)位乘法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際例題的講解，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解不進(jìn)位乘法的原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行不進(jìn)位乘法的計(jì)算。2.講解：通過(guò)講解不進(jìn)位乘法的原理，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。3.練習(xí)：通過(guò)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法和實(shí)際例題的展示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：23×45=1035、32×56=1792、43×67=2891。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行課后反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠感受到所學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。例如，在講解不進(jìn)位乘法時(shí)，我可以引入一些日常生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的打折計(jì)算、家庭聚會(huì)時(shí)餐費(fèi)的分?jǐn)偟?。通過(guò)這些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、講解環(huán)節(jié)的透徹與否講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)，教師需要在這一環(huán)節(jié)中清晰、透徹地闡述知識(shí)點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，我會(huì)在講解過(guò)程中結(jié)合具體的例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。講解環(huán)節(jié)還應(yīng)注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享自己的解題思路，從而提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)情況的重要途徑，同時(shí)也是鞏固知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我還會(huì)在作業(yè)中融入一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)作業(yè)的完成情況，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供有力依據(jù)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，簡(jiǎn)潔、清晰的板書(shū)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我會(huì)注意突出重點(diǎn)，將關(guān)鍵信息用簡(jiǎn)潔的文字和圖形展示給學(xué)生。同時(shí)，板書(shū)的設(shè)計(jì)還應(yīng)注重與講解環(huán)節(jié)的銜接，使學(xué)生能夠在聽(tīng)講過(guò)程中輕松地找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。五、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一步的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。這樣，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)包括引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、講解環(huán)節(jié)的透徹與否、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性以及課后反思及拓展延伸的重要性。在這些環(huán)節(jié)中，我力求讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注意保持生動(dòng)活潑的態(tài)度，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生思考和討論問(wèn)題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解環(huán)節(jié)，我注意控制節(jié)奏，保證學(xué)生能夠跟上思路，并及時(shí)給予解答。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，確保他們能夠熟練掌握計(jì)算方法。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)彼此的思維碰撞和學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中還有一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以提供更豐富、更貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。我還需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也進(jìn)行了教案的反思，認(rèn)識(shí)到需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的不進(jìn)位乘法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了解答。1）23×45=？2）32×56=？3）43×67=？答案1：1）23×45=10352）32×56=17923）43×67=2891題目2：某商店舉行打折活動(dòng)，打折力度為8折，即原價(jià)的80%。如果一件商品的原價(jià)為200元，那么打折后的價(jià)格是多少？答案2：打折后的價(jià)格為200×80%=160元題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每次聚餐選擇一個(gè)餐廳，那么至少需要多少個(gè)餐廳才能保證每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的餐廳？答案3：40名學(xué)生每人選擇一個(gè)餐廳，共需要40個(gè)餐廳。題目4：小明有32個(gè)糖果，他想把這些糖果分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到1個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)如何分配才能使每個(gè)