蘇教版語文揠苗助長解讀與啟示

蘇教版語文揠苗助長解讀與啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材四年級下冊第五單元第一篇課文《揠苗助長》。本文是一則寓言故事，講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱俗尩竟乳L得更快，采取了錯(cuò)誤的辦法——揠苗助長，結(jié)果稻谷反而長得更慢了。課文通過這個(gè)故事告訴我們，事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，我們要遵循規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件；能夠理解并運(yùn)用“揠苗助長”這個(gè)成語及其含義。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件；學(xué)會運(yùn)用“揠苗助長”這個(gè)成語及其含義。難點(diǎn)：深入理解課文，分析農(nóng)夫揠苗助長的原因及其后果，從中得到啟示。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)剬φn文的了解，從而引出本節(jié)課的主題。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出課文中的生字詞，并嘗試解決生字詞的意思。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作討論（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括：根據(jù)課文內(nèi)容填空、寫成語、寫句子等。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：揠苗助長原因：急于求成，想要稻谷長得更快后果：稻苗長得更慢，甚至死亡啟示：事物發(fā)展都有自己的規(guī)律，要耐心等待，不能急于求成七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆训久缤习?？?）揠苗助長后，稻苗長得怎么樣了？（3）課文給我們什么啟示？2.運(yùn)用“揠苗助長”這個(gè)成語寫一個(gè)句子。答案：1.（1）農(nóng)夫想要稻谷長得更快。（2）揠苗助長后，稻苗長得更慢，甚至死亡。（3）課文給我們的啟示是：事物發(fā)展都有自己的規(guī)律，要耐心等待，不能急于求成。2.示例：他總是揠苗助長，結(jié)果反而事倍功半。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠正確地朗讀課文，掌握“揠苗助長”這個(gè)成語及其含義。在合作討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較難的題目仍存在困惑，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于“揠苗助長”的故事或者例子，進(jìn)行交流分享，加深對這一道理的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到問題時(shí)，要學(xué)會耐心等待，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不要重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材四年級下冊第五單元第一篇課文《揠苗助長》。本文是一則寓言故事，講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱俗尩竟乳L得更快，采取了錯(cuò)誤的辦法——揠苗助長，結(jié)果稻谷反而長得更慢了。課文通過這個(gè)故事告訴我們，事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，我們要遵循規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件；學(xué)會運(yùn)用“揠苗助長”這個(gè)成語及其含義。難點(diǎn)：深入理解課文，分析農(nóng)夫揠苗助長的原因及其后果，從中得到啟示。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。四、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)剬φn文的了解，從而引出本節(jié)課的主題。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出課文中的生字詞，并嘗試解決生字詞的意思。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作討論（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括：根據(jù)課文內(nèi)容填空、寫成語、寫句子等。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆训久缤习危浚?）揠苗助長后，稻苗長得怎么樣了？（3）課文給我們什么啟示？2.運(yùn)用“揠苗助長”這個(gè)成語寫一個(gè)句子。答案：1.（1）農(nóng)夫想要稻谷長得更快。（2）揠苗助長后，稻苗長得更慢，甚至死亡。（3）課文給我們的啟示是：事物發(fā)展都有自己的規(guī)律，要耐心等待，不能急于求成。2.示例：他總是揠苗助長，結(jié)果反而事倍功半。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠正確地朗讀課文，掌握“揠苗助長”這個(gè)成語及其含義。在合作討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較難的題目仍存在困惑，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于“揠苗助長”的故事或者例子，進(jìn)行交流分享，加深對這一道理的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到問題時(shí)，要學(xué)會耐心等待，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不要本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語調(diào)，讓學(xué)生感受到課堂的輕松氛圍。講解課文時(shí)，注意語速不要過快，讓學(xué)生能夠跟上教師的思路，同時(shí)語調(diào)要富有感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作討論等環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考和交流；在例題講解、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖沓，保證教學(xué)效果。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問時(shí)，注意提問的方式和對象，鼓勵(lì)不同程度的學(xué)生回答，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：通過播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以簡要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)剬φn文的了解，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的把握，盡量讓學(xué)生感受到課堂的輕松氛圍。在時(shí)間分配上，我合理控制了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)效果。課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并簡要介紹了課文背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，