松鼠北師大版三語(yǔ)教學(xué)的典范

松鼠北師大版三語(yǔ)教學(xué)的典范一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第16課《松鼠》。本課主要介紹了松鼠的外形特征、生活習(xí)性以及性格特點(diǎn)，通過(guò)描繪松鼠的聰明、靈巧、乖巧和馴良，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“靈巧”和“馴良”造句。3.了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：松鼠外形特征和生活習(xí)性的描繪，以及作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、課文插圖學(xué)具：課文、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：利用課件展示松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠的外形特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。教師巡視課堂，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，學(xué)生跟讀，注意字詞的正確發(fā)音。4.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，分析松鼠的外形特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，感受作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。5.朗讀感悟：學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，體會(huì)作者的情感。教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)朗讀方式。6.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生用“靈巧”和“馴良”造句，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)松鼠外形特征：漂亮、靈巧、乖巧生活習(xí)性：樹(shù)棲、夜行、食物豐富性格特點(diǎn)：馴良、聰明、可愛(ài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：松鼠的哪些特點(diǎn)讓作者覺(jué)得它很可愛(ài)？答案：松鼠漂亮的外形、靈巧的動(dòng)作、乖巧的性格以及馴良、聰明、可愛(ài)的特點(diǎn)讓作者覺(jué)得它很可愛(ài)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于松鼠的短文，可以從松鼠的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片導(dǎo)入、生字詞學(xué)習(xí)、精講細(xì)讀、朗讀感悟、實(shí)踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不夠積極，今后需加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生課后收集其他關(guān)于松鼠的資料，了解松鼠的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，下節(jié)課分享，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第16課《松鼠》。重點(diǎn)關(guān)注章節(jié)為第一、二、三段，分別描繪了松鼠的外形特征、生活習(xí)性以及性格特點(diǎn)。2.松鼠外形特征：教學(xué)中需要關(guān)注松鼠漂亮、靈巧、乖巧的外形特征，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文插圖和文字描述，形成對(duì)松鼠形象的具體感知。3.松鼠生活習(xí)性：教學(xué)中需要關(guān)注松鼠樹(shù)棲、夜行、食物豐富的生活習(xí)性，通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解松鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。4.松鼠性格特點(diǎn)：教學(xué)中需要關(guān)注松鼠馴良、聰明、可愛(ài)的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.松鼠外形特征的描繪：課文插圖展示了松鼠漂亮的外形特征，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，結(jié)合課文文字描述，了解松鼠的形態(tài)特點(diǎn)。如課文中所描述的“它們的毛是灰色的，上面帶著一些白色斑點(diǎn)，非常漂亮?！苯處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠的毛色、斑點(diǎn)以及漂亮的外觀特征。2.松鼠生活習(xí)性的描繪：課文中提到松鼠“喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非常靈巧。”教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠在樹(shù)枝上的跳躍動(dòng)作，理解松鼠的靈巧特點(diǎn)。同時(shí)，課文還提到松鼠是夜行性動(dòng)物，喜歡吃堅(jiān)果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解松鼠的夜間活動(dòng)習(xí)性和食物來(lái)源。3.松鼠性格特點(diǎn)的描繪：課文中提到松鼠性格“馴良、聰明、可愛(ài)”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠與人類(lèi)的關(guān)系，了解松鼠的馴良特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)課文中的例子，如松鼠會(huì)用手抓堅(jiān)果、會(huì)用前爪整理毛發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生感受松鼠的聰明和可愛(ài)。4.教學(xué)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，理解松鼠的外形特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，以及體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。教師可以通過(guò)圖片展示、課文插圖、朗讀感悟等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成對(duì)松鼠形象的具體感知，突破教學(xué)難點(diǎn)。5.教學(xué)重點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，并了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。教師可以通過(guò)朗讀指導(dǎo)、生字詞學(xué)習(xí)、實(shí)踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解松鼠的外形特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)時(shí)，可以使用夸張、幽默的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，如“你覺(jué)得松鼠為什么會(huì)受到人們的喜愛(ài)？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以利用課件展示松鼠的圖片，讓學(xué)生觀察松鼠的外形特征，然后引入課文內(nèi)容。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度適中，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.教學(xué)