三年級下冊數學教案－1.7《買新書》｜北師大版

三年級下冊數學教案－1.7《買新書》｜北師大版教案：三年級下冊數學教案－1.7《買新書》｜北師大版一、教學內容今天我們要學習的是北師大版三年級下冊數學的第七章《買新書》。這一章節(jié)的主要內容是讓學生掌握兩位數乘以兩位數的計算方法。我們會通過具體的例題和練習來幫助學生理解和掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數乘以兩位數的計算方法，并且能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握兩位數乘以兩位數的計算方法。而教學難點則是讓學生能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握兩位數乘以兩位數的計算方法，我準備了一些教具和學具。教具包括多媒體課件和計算器，學具包括練習本和文具。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個買新書的情景來引入本節(jié)課的學習。我會讓學生們想象自己要去書店買新書，每本書的價格是25元，他們想買幾本，需要多少錢。2.講解例題：我會通過一個具體的例題來講解兩位數乘以兩位數的計算方法。例如，我會讓學生計算34乘以25的結果。3.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生們運用剛剛學到的計算方法來解決實際問題。例如，我會讓學生計算45乘以32的結果。六、板書設計板書設計如下：34×25=85045×32=1440七、作業(yè)設計34×25=45×32=23×47=56×17=八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在掌握兩位數乘以兩位數的計算方法方面還存在一些問題。有些學生對于乘法的概念還不夠清晰，有些學生在計算過程中容易出錯。在今后的教學中，我需要更加耐心地進行講解和指導，幫助學生們理解和掌握這個計算方法。同時，我也可以給學生一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行自主學習。例如，可以讓學生們嘗試解決一些三位數乘以兩位數的問題，或者是讓學生們自己設計一些乘法題目，和同學們一起分享和解答。這樣既可以提高學生們的學習興趣，也可以幫助他們更好地理解和掌握乘法計算。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)不僅是教學過程中的重點，也是學生們可能遇到的難點。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、情景引入情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生們將抽象的數學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和實際應用能力。在引入《買新書》這一課時，我通過一個買新書的情景，讓學生們想象自己要去書店買新書，每本書的價格是25元，他們想買幾本，需要多少錢。這樣的情景引入能夠激發(fā)學生們的興趣，使他們更加主動地參與到學習中。二、講解例題講解例題是幫助學生們理解和掌握兩位數乘以兩位數的計算方法的關鍵環(huán)節(jié)。我會通過一個具體的例題來講解這個計算方法。例如，我會讓學生計算34乘以25的結果。在講解過程中，我會注重講解每一步的計算方法，讓學生們清楚地理解每一步的運算過程。我會提醒學生們注意乘法運算的順序，先乘個位數，再乘十位數，將結果相加。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生們對兩位數乘以兩位數的計算方法的掌握的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些隨堂練習題，讓學生們運用剛剛學到的計算方法來解決實際問題。例如，我會讓學生計算45乘以32的結果。在學生們解答練習題的過程中，我會及時給予指導和解答疑惑，幫助他們鞏固計算方法。五、板書設計34×25=85045×32=1440六、作業(yè)設計作業(yè)設計是讓學生們鞏固兩位數乘以兩位數的計算方法的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些作業(yè)題目，讓學生們用自己的計算器進行計算，并將結果寫在練習本上。例如，我會讓學生計算23乘以47和56乘以17的結果。同時，我也會鼓勵學生們自主設計一些乘法題目，與同學們分享和解答。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學質量和培養(yǎng)學生們自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。通過課后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足和需要改進的地方，為今后的教學做好準備。同時，我也可以給學生一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行自主學習，提高他們的學習興趣和自主學習能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課《買新書》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們對兩位數乘以兩位數的計算方法的掌握。我注重了語言語調的運用。在講解例題和隨堂練習時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了講解的詳盡，又保證了學生們有足夠的練習時間。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們能夠充分理解和掌握兩位數乘以兩位數的計算方法。我積極運用課堂提問。在講解例題和隨堂練習時，我適時向學生們提問，引導他們思考和解答問題。通過課堂提問，我能夠及時了解學生們對計算方法的掌握情況，并及時給予指導和解答疑惑。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。我以一個買新書的情景引入本節(jié)課的學習，讓學生們想象自己要去書店買新書，每本書的價格是25元，他們想買幾本，需要多少錢。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生們的興趣，使他們更加主動地參與到學習中。在教學過程中，我還注重了與學生的互動。我鼓勵學生們積極參與練習和解答問題，并且及時給予肯定和鼓勵。同時，我也鼓勵學生們自主設計一些乘法題目，與同學們分享和解答。這樣既可以提高學生們的學習興趣，也可以幫助他們更好地理解和掌握乘法計算。本節(jié)課程的教學技巧和竅門不僅幫助學生們理解和掌握了兩位數乘以兩位數的計算方法，也提高了他們的學習興趣和自主學習能力。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進。在情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過展示一些實際的購書場景或者讓學生們分享自己購買新書的經驗，更加生動地引入本節(jié)課的學習內容。在講解例題和隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以通過更多的實際例子和應用場景，讓學生們更好地理解和掌握兩位數乘以兩位數的計算方法。我還可以通過設計一些有趣的實踐活動，讓學生們親身體驗和運用乘法計算，提高他們的實際應用能力。我需要及時給予學生們反饋和指導，幫助他們解決學習中的問題，并鼓勵他們自主學習和思考?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，取得了一定的效果。但在今后的教學中，我還需要不斷反思和改進，以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。課后提升a.23×47=b.56×17=c.74×32=d.85×24=a.36×48=b.92×51=c.45×64=d.73×29=a.27×56=b.81×34=c.65×42=d.49×28=a.38×72=b.52×84=c.76×25=d.43×37=a.44×91=b.89×58=c.67×33=d.54×46=a.22×53=b.95×44=c.39×76=d.88×27=a.33×65=b.66×87=c.55×22=d.41×34=a.29×78=b.82×45=c.51×36=d.63×57=答案：1.a.1081b.92c.2388d.20502.a.1692b.4652c.2940d.21573.a.1512b.2547c.2760d.11224.a.2772b.4408c.1900d.15915.a.4024b.48