北師大五年級(jí)上豎式計(jì)算指南

北師大五年級(jí)上豎式計(jì)算指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及豎式計(jì)算的相關(guān)知識(shí)。具體包括第四章第二節(jié)《兩位數(shù)的加法》和第四章第三節(jié)《兩位數(shù)的減法》。內(nèi)容包括豎式的寫法、加法豎式的計(jì)算方法、減法豎式的計(jì)算方法以及豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握豎式計(jì)算的基本方法，正確進(jìn)行兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠理解豎式計(jì)算的原理，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算方法的掌握，特別是進(jìn)位和退位的處理。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計(jì)算的原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行豎式計(jì)算的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物結(jié)賬、算工資等，引出豎式計(jì)算的必要性。2.講解豎式的寫法：通過(guò)PPT展示豎式的寫法，講解每個(gè)部分的名稱和作用。3.加法豎式計(jì)算方法講解：以一個(gè)具體的例子，講解加法豎式的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位的處理。4.減法豎式計(jì)算方法講解：以一個(gè)具體的例子，講解減法豎式的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解退位的處理。5.豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，如對(duì)齊、進(jìn)位、退位等。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)1.板書豎式的寫法，包括每個(gè)部分的名稱和作用。2.以具體例子展示加法豎式和減法豎式的計(jì)算過(guò)程，突出進(jìn)位和退位的處理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23+45=（2）7827=（3）34+56=（4）8945=2.答案：（1）23+45=68（2）7827=51（3）34+56=90（4）8945=44八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的豎式計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索豎式計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及豎式計(jì)算的相關(guān)知識(shí)。具體包括第四章第二節(jié)《兩位數(shù)的加法》和第四章第三節(jié)《兩位數(shù)的減法》。內(nèi)容包括豎式的寫法、加法豎式的計(jì)算方法、減法豎式的計(jì)算方法以及豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)體系具有重要意義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算方法的掌握，特別是進(jìn)位和退位的處理。在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，學(xué)生往往對(duì)進(jìn)位和退位處理感到困惑。例如，在加法豎式計(jì)算中，當(dāng)相加的數(shù)大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位；在減法豎式計(jì)算中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要退位。學(xué)生往往對(duì)這些情況處理不當(dāng)，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計(jì)算的原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行豎式計(jì)算的能力。豎式計(jì)算是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算方式，學(xué)生需要理解其原理，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握豎式計(jì)算的基本方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。黑板和粉筆用于展示豎式計(jì)算的過(guò)程，PPT用于展示例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解豎式計(jì)算的方法。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。練習(xí)本用于學(xué)生記錄豎式計(jì)算的過(guò)程，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。四、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物結(jié)賬、算工資等，引出豎式計(jì)算的必要性。通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生感受到豎式計(jì)算在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解豎式的寫法：通過(guò)PPT展示豎式的寫法，講解每個(gè)部分的名稱和作用。例如，豎式計(jì)算中的每個(gè)數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加或相減。講解每個(gè)部分的名稱和作用，有助于學(xué)生更好地理解豎式計(jì)算的方法。3.加法豎式計(jì)算方法講解：以一個(gè)具體的例子，講解加法豎式的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位的處理。例如，當(dāng)相加的數(shù)大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。講解進(jìn)位的處理方法，有助于學(xué)生解決加法豎式計(jì)算中的難點(diǎn)。4.減法豎式計(jì)算方法講解：以一個(gè)具體的例子，講解減法豎式的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解退位的處理。例如，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要退位。講解退位的處理方法，有助于學(xué)生解決減法豎式計(jì)算中的難點(diǎn)。5.豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，如對(duì)齊、進(jìn)位、退位等。例如，在豎式計(jì)算中，要對(duì)齊相同數(shù)位，注意進(jìn)位和退位的處理。提醒學(xué)生注意這些易錯(cuò)點(diǎn)，有助于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。五、板書設(shè)計(jì)1.板書豎式的寫法，包括每個(gè)部分的名稱和作用。例如，豎式計(jì)算中的每個(gè)數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加或相減。板書每個(gè)部分的名稱和作用，有助于學(xué)生更好地理解豎式計(jì)算的方法。2.以具體例子展示加法豎式和減法豎式的計(jì)算過(guò)程，突出進(jìn)位和退位的處理。通過(guò)具體例子，讓學(xué)生清晰地看到加法豎式和減法豎式的計(jì)算過(guò)程，特別是進(jìn)位和退位的處理。這有助于學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法，提高計(jì)算能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23+45=（2）7827=（3）34+56=（4）8945=本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解豎式計(jì)算的方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。同時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間。在講解豎式的寫法和計(jì)算方法時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，教師則巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。例如，在講解豎式計(jì)算的方法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下進(jìn)位和退位的處理方法？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入豎式計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物結(jié)賬、算工資等，引出豎式計(jì)算的必要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地理解豎式計(jì)算的應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，以提高學(xué)生的理解能力。在時(shí)間分配上，我盡量保證學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在課堂提問(wèn)方面