蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)探討與分析總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課《背影》。本文是朱自清先生寫于1925年的一篇回憶性散文，講述了作者少年時(shí)期與父親分別的情景，以及父親在他心中的形象。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫和真摯的情感，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神，也反映了兒子對(duì)父親的敬愛和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的深情和敬愛。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。難點(diǎn)：分析課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父親相處的點(diǎn)滴，引發(fā)對(duì)父愛的思考。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。3.分析討論：分組討論課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，分享自己的見解。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生選取自己與父親相處的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《背影》作者：朱自清時(shí)間：1925年人物：父親、作者情節(jié)：分別、背影情感：關(guān)愛、犧牲、敬愛、懷念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的作文。答案：父愛如山在我成長(zhǎng)的道路上，父親一直是我堅(jiān)實(shí)的后盾。他默默無(wú)聞地付出，為我排憂解難，為我指明方向。他的愛，如同大山一般厚重，讓我感受到了無(wú)盡的溫暖。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書包，信心滿滿地走向?qū)W校。突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把我吹得東倒西歪。我害怕極了，擔(dān)心自己會(huì)被風(fēng)吹走。就在這時(shí)，父親一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，緊緊地抓住我的手，幫我抵擋住了狂風(fēng)。他微笑著告訴我：“孩子，不要害怕，有父親在，你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單。”那一刻，我感受到了父親強(qiáng)大的力量，對(duì)他的敬愛之情油然而生。父親是個(gè)善良的人，他樂于助人，贏得了周圍人的敬意。每當(dāng)鄰里之間有困難，父親總是第一個(gè)伸出援手。他教育我要關(guān)愛他人，要有責(zé)任心。這些品質(zhì)深深地烙印在我的心中，成為我成長(zhǎng)的方向。2.請(qǐng)分析課文《背影》中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)較為深入，通過(guò)討論和寫作練習(xí)，學(xué)生也能夠較好地運(yùn)用課文中的描寫方法。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于課文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析還可以進(jìn)一步深入，引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞文學(xué)作品。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛的文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和分析，進(jìn)一步體會(huì)父愛的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《背影》的情節(jié)和人物關(guān)系：文章講述了作者少年時(shí)期與父親分別的情景，以及父親在他心中的形象。理解父子之間的關(guān)系，以及父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神是教學(xué)內(nèi)容的核心。2.課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)：文章運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫、心理描寫和環(huán)境描寫等方法，以及真摯的情感、生動(dòng)的比喻和樸實(shí)的敘述等語(yǔ)言特點(diǎn)。理解和分析這些描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)鑒賞能力具有重要意義。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.課文情節(jié)和人物關(guān)系的理解：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解父子之間的關(guān)系，以及父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神可能存在一定的難度。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、講解和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)父親的深情和敬愛。2.描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)可能存在一定的難度。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。3.寫作練習(xí)的指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要給予學(xué)生明確的寫作要求和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作練習(xí)。同時(shí)，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。4.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。通過(guò)對(duì)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析，我們可以看出，理解課文內(nèi)容、分析描寫方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的寫作和文學(xué)鑒賞能力是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。語(yǔ)調(diào)要根據(jù)課程內(nèi)容的變化而變化，如在講述父愛的時(shí)候，可以使用溫暖、柔和的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)情感的真摯和深沉。二、時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生自讀課文環(huán)節(jié)，可以給予510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分閱讀和思考。三、課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在分析課文中的描寫方法時(shí)，可以提問(wèn)：“請(qǐng)大家注意課文中的細(xì)節(jié)描寫，能否舉出一些例子來(lái)說(shuō)明？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維和積極性。四、情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，在講解父愛的