六年級(jí)習(xí)作一蘇教版教材評(píng)價(jià)

六年級(jí)習(xí)作一蘇教版教材評(píng)價(jià)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元的習(xí)作一，主題是“印象深刻的人”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中印象深刻的人，挖掘他們的特點(diǎn)和值得尊敬的地方；二是指導(dǎo)學(xué)生如何將這些人和事具體、生動(dòng)、真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)對(duì)他們的感激和敬仰之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中印象深刻的人，培養(yǎng)觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活的能力。2.學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的鮮活個(gè)性。3.學(xué)會(huì)在習(xí)作中表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情，提高自己的寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的鮮活個(gè)性。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在習(xí)作中表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中印象深刻的人，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)人的特點(diǎn)以及為什么給自己留下了深刻的印象。2.例文講解（10分鐘）通過(guò)多媒體展示一篇優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生分析這篇習(xí)作是如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以及作者是如何表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的感激和敬仰之情的。3.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）講解如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以及如何表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活，將生活中的人和事真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。4.學(xué)生習(xí)作（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的思考和老師的指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的習(xí)作。要求學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的感激和敬仰之情。5.習(xí)作展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的習(xí)作展示給全班同學(xué)，讓大家一起評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：印象深刻的人特點(diǎn)：善良、樂(lè)于助人、負(fù)責(zé)任等事例：具體描述這個(gè)人的一些行為和表現(xiàn)感激與敬仰：表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的感激和敬仰之情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成習(xí)作：要求學(xué)生將自己的習(xí)作修改完善，并寫(xiě)上題目。題目：《印象深刻的人》答案：例如：題目：《我的啟蒙老師》在我小學(xué)的記憶中，最讓我印象深刻的人就是我的啟蒙老師張老師。她是一位和藹可親、兢兢業(yè)業(yè)的好老師，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。張老師的笑容總是那么溫暖。每次上課，她總是面帶微笑，用親切的聲音給我們講解知識(shí)。在她的課堂上，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也變得更加自信和積極。張老師對(duì)待學(xué)生非常細(xì)心。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了困難，成績(jī)不理想。張老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要相信自己的能力，還要我不要灰心，繼續(xù)努力。她給我講解了一些學(xué)習(xí)方法，還時(shí)常在課后輔導(dǎo)我。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高了，我也變得更加樂(lè)觀(guān)和勇敢。在我心中，張老師是一位值得我尊敬和感激的好老師。她教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記她的恩情，努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。2.家長(zhǎng)簽字：要求學(xué)生將作業(yè)交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)查看并簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中印象深刻的人，培養(yǎng)了觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活的能力。在例文講解和寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情。大部分學(xué)生的習(xí)作都能夠真實(shí)、生動(dòng)地反映出他們心中的印象深刻的人，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察和體驗(yàn)不夠深入，寫(xiě)作時(shí)難以找到合適的素材。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和體驗(yàn)生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注身邊的人和事，提高他們的寫(xiě)作能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的感人故事，并將這些故事寫(xiě)下來(lái)，分享給家人和朋友?？梢越M織一次班級(jí)習(xí)作重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.引導(dǎo)學(xué)生回憶：教師需要通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中印象深刻的人，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)人的特點(diǎn)以及為什么給自己留下了深刻的印象。2.挖掘人物特點(diǎn)：教師需要指導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)人的特點(diǎn)，包括他的性格、行為、為人等方面，讓學(xué)生理解為什么這個(gè)人的這些特點(diǎn)給自己留下了深刻的印象。3.表達(dá)感激和敬仰：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在習(xí)作中表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情，讓學(xué)生明白表達(dá)感激和敬仰的重要性。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的鮮活個(gè)性。這一重點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活的能力，讓學(xué)生能夠從生活中找到寫(xiě)作的素材。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在習(xí)作中表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情。這一難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握表達(dá)感激和敬仰的方法和技巧。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情境導(dǎo)入：教師需要通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中印象深刻的人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例文講解：教師需要通過(guò)多媒體展示一篇優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生分析這篇習(xí)作是如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以及作者是如何表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的感激和敬仰之情的。3.寫(xiě)作指導(dǎo)：教師需要講解如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以及如何表達(dá)自己對(duì)別人的感激和敬仰之情。4.學(xué)生習(xí)作：教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的思考和老師的指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的習(xí)作。5.習(xí)作展示與評(píng)價(jià)：教師需要組織學(xué)生將自己的習(xí)作展示給全班同學(xué)，讓大家一起評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)設(shè)計(jì)如下：印象深刻的人特點(diǎn)：善良、樂(lè)于助人、負(fù)責(zé)任等事例：具體描述這個(gè)人的一些行為和表現(xiàn)感激與敬仰：表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的感激和敬仰之情五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.完成習(xí)作：教師需要要求學(xué)生將自己的習(xí)作修改完善，并寫(xiě)上題目。2.家長(zhǎng)簽字：教師需要要求學(xué)生將作業(yè)交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)查看并簽字確認(rèn)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。2.拓展延伸：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的感人故事，并將這些故事寫(xiě)下來(lái)，分享給家人和朋友。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述感人故事或生動(dòng)例子時(shí)，可以使用溫暖的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的思考和老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫(xiě)作。3.課堂提問(wèn)：教師需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對(duì)性的課堂提問(wèn)，以引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的層次性和邏輯性，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，逐步深入理解教學(xué)內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)的故事或分享一個(gè)有趣的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在觀(guān)察生活不夠仔細(xì)、素材積累不足的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和體驗(yàn)生活的重要性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)表達(dá)感激和敬仰之情的方法和技巧掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感激和敬仰之情。我在教學(xué)時(shí)間分配上也需要