一年級(jí)上冊(cè)看圖列式學(xué)習(xí)指南分享

一年級(jí)上冊(cè)看圖列式學(xué)習(xí)指南分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二章“看圖列式”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)加減法的基本概念；2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖片來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題；3.掌握用圖片輔助解決簡(jiǎn)單加減問(wèn)題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法的基本概念，理解加減法的實(shí)際意義；2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；3.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用圖片輔助解決簡(jiǎn)單加減問(wèn)題的技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握加減法的基本概念，學(xué)會(huì)用圖片來(lái)輔助解決問(wèn)題。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，以及如何運(yùn)用圖片來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品數(shù)量。例如：出示3個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出蘋果的總數(shù)。2.例題講解：以一幅圖片為例，展示兩個(gè)物品的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解加減法的實(shí)際意義。例如：出示一幅圖片，圖片中有3個(gè)蘋果，然后又加入了2個(gè)蘋果，讓學(xué)生理解3+2的意義。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的看圖列式問(wèn)題。例如：出示一幅圖片，圖片中有5個(gè)鳥(niǎo)，然后又飛走了2個(gè)鳥(niǎo)，讓學(xué)生計(jì)算還剩下幾只鳥(niǎo)。4.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的看圖列式題目，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)一年級(jí)上冊(cè)看圖列式學(xué)習(xí)指南板書(shū)內(nèi)容：1.加減法基本概念2.看圖理解數(shù)學(xué)問(wèn)題3.用圖片解決加減問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.看圖列式：3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果等于幾個(gè)蘋果？2.看圖列式：5個(gè)鳥(niǎo)飛走了2個(gè)鳥(niǎo)，還剩下幾只鳥(niǎo)？答案：1.3+2=52.52=3八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)看圖列式的方式，讓學(xué)生理解和掌握了加減法的基本概念，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生在理解加減法的實(shí)際意義方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在課后收集一些生活中的加減問(wèn)題，例如：購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、和朋友分享零食等，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.認(rèn)識(shí)加減法的基本概念：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生了解加減法是數(shù)學(xué)中基本的運(yùn)算方法，用于計(jì)算兩個(gè)數(shù)或兩個(gè)量合并或分開(kāi)的結(jié)果。加法是指將兩個(gè)數(shù)或兩個(gè)量的數(shù)量合并在一起，而減法是指從已知總數(shù)中去除一部分。2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖片來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題：利用圖片作為載體，將數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，使學(xué)生能夠直觀地感知和理解問(wèn)題。通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠識(shí)別出數(shù)學(xué)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。3.掌握用圖片輔助解決簡(jiǎn)單加減問(wèn)題的方法：教導(dǎo)學(xué)生如何利用圖片來(lái)幫助他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生需要觀察圖片并識(shí)別出問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系；然后，他們可以使用圖片中的信息來(lái)幫助他們進(jìn)行計(jì)算；學(xué)生需要驗(yàn)證他們的答案是否與圖片中的信息相符。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.讓學(xué)生掌握加減法的基本概念：通過(guò)實(shí)例演示、講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解加減法的定義和實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，使他們能夠?qū)D片中的信息與數(shù)學(xué)問(wèn)題相聯(lián)系。3.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用圖片輔助解決簡(jiǎn)單加減問(wèn)題的技能：通過(guò)一系列的練習(xí)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用圖片來(lái)解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題，并能夠?qū)⑦@種方法應(yīng)用到更廣泛的情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解加減法的實(shí)際意義：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解加減法不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，而是涉及到數(shù)量的變化和關(guān)系的理解。他們需要明白加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。2.運(yùn)用圖片來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確地觀察和分析圖片，將圖片中的信息與數(shù)學(xué)問(wèn)題相結(jié)合，從而得出正確的答案。他們需要培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)、識(shí)別數(shù)量關(guān)系和進(jìn)行邏輯推理的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.PPT的使用：通過(guò)PPT展示清晰的圖片和示例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握加減法的概念和解決方法。2.圖片的準(zhǔn)備：選擇具有直觀性和代表性的圖片，以便學(xué)生能夠清楚地識(shí)別出數(shù)量關(guān)系，并將圖片與數(shù)學(xué)問(wèn)題相聯(lián)系。3.黑板和粉筆的使用：在課堂上，教師可以利用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行實(shí)時(shí)的演示和解釋，使學(xué)生更加深入地理解和掌握加減法的概念和運(yùn)算方法。五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品數(shù)量。例如：出示3個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出蘋果的總數(shù)。這種引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。2.例題講解：以一幅圖片為例，展示兩個(gè)物品的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解加減法的實(shí)際意義。例如：出示一幅圖片，圖片中有3個(gè)蘋果，然后又加入了2個(gè)蘋果，讓學(xué)生理解3+2的意義。通過(guò)具體的示例，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的概念。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的看圖列式問(wèn)題。例如：出示一幅圖片，圖片中有5個(gè)鳥(niǎo)，然后又飛走了2個(gè)鳥(niǎo)，讓學(xué)生計(jì)算還剩下幾只鳥(niǎo)。這種練習(xí)能夠鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解和掌握，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。4.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的看圖列式題目，教師巡回指導(dǎo)。這種自主練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。5.課堂小結(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這種小結(jié)方式能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔、有條理，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出顯示。在板書(shū)上，可以列出加減法的基本概念、看圖理解數(shù)學(xué)問(wèn)題以及用圖片解決加減問(wèn)題的方法。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，具有一定的挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義。通過(guò)布置看圖列式的題目，學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的加減法知識(shí)，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。作業(yè)的答案應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，以便學(xué)生能夠及時(shí)檢查和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、清晰的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不要過(guò)于平淡，也不要過(guò)于激昂?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式與學(xué)生互動(dòng)，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在示例講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握；而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時(shí)間，增加練習(xí)的密度。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。提問(wèn)時(shí)，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)出示圖片、講述故事等方法，將學(xué)生引入到一個(gè)具體的情境中，使他們能夠更好地理解和感知所學(xué)知識(shí)。例如，可以通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和數(shù)量，從而引出加減法的概念。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)出示圖片和舉例子的方式，讓學(xué)生理解和掌握了加減法的基本概念。在今后的教學(xué)中，我還需要通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)谟^察、思考和實(shí)踐中掌握知識(shí)。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還需要更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問(wèn)題。