2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一學(xué)期 期中綜合模擬測(cè)試卷（人教山西版）

-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一學(xué)期期中綜合模擬測(cè)試卷（人教山西版）一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1．下面是七年級(jí)學(xué)生小明對(duì)自己小學(xué)生活和初中生活進(jìn)行的比較。從他的變化中我們可以看出()小學(xué)初中連襪子也不會(huì)洗會(huì)洗衣服、拖地等不敢大聲說(shuō)話擔(dān)任班干部，能主持班級(jí)會(huì)議做事低效能合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間A．他在初中階段塑造了一個(gè)完美的形象B．我們?cè)诔踔须A段面臨著全新的挑戰(zhàn)C．學(xué)習(xí)過(guò)集體生活是青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路D．初中生活激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)我們超越自我2．今年9月，小明正式成為一名中學(xué)生。在小學(xué)時(shí)，他成績(jī)一般，進(jìn)入中學(xué)以后，他給自己做了以下規(guī)劃：☆總目標(biāo)考上知名的科技大學(xué)，成為一名科學(xué)家☆學(xué)年目標(biāo)參加科技類競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)☆學(xué)期目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)入班級(jí)中上游，德智體美勞全面發(fā)展小明的行為告訴我們，做好初中生活規(guī)劃()A．是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)B．要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處C．要制訂行動(dòng)方案，越細(xì)越好D．首先應(yīng)當(dāng)確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)3．在學(xué)習(xí)“正確認(rèn)識(shí)自我”這一內(nèi)容時(shí)，老師讓同學(xué)們每人作了一幅自畫(huà)像。下列認(rèn)識(shí)正確的是()①老師點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)了小芳的自畫(huà)像，她變得更自信了——通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己②小明“獨(dú)樹(shù)一幟”的自畫(huà)像遭到了同學(xué)們的“吐槽”——做有個(gè)性的人就不用在意他人的評(píng)價(jià)③小章的自畫(huà)像中，他長(zhǎng)相普通，卻氣質(zhì)飛揚(yáng)——我們要從生理、心理等多角度認(rèn)識(shí)自己④小軍的自畫(huà)像中是正在奔跑的自己，他說(shuō)：“跑步讓我更耀眼！”——做更好的自己要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④4．觀察下面這組漫畫(huà)《為誰(shuí)學(xué)習(xí)》，你想對(duì)下面的男孩說(shuō)()①學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑②我們要在家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和自身情況來(lái)設(shè)定目標(biāo)③學(xué)習(xí)需要讀好“無(wú)字之書(shū)”，從社會(huì)實(shí)踐中獲得人生的啟迪④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展A．①③ B．①④C．②③ D．②④5．少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更離不開(kāi)少年的夢(mèng)。只有把少年夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”才能匯成“大夢(mèng)”，少年夢(mèng)才能托起中國(guó)夢(mèng)。這說(shuō)明()A．少年的夢(mèng)想就是中國(guó)人的夢(mèng)想 B．少年的夢(mèng)想與個(gè)人志向緊密相連C．少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分 D．少年夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)6．他曾是一名優(yōu)秀的人民教師，卻因患眼疾被迫走下講臺(tái)。后來(lái)，他克服種種困難，以優(yōu)異成績(jī)考取了按摩師證，為學(xué)校師生服務(wù)，并琢磨出一套緩解學(xué)生近視的按摩手法，廣受好評(píng)。這啟示我們()A．學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)B．做更好的自己需要不斷完善自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)C．要意志堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣接納自己的全部，激發(fā)潛能D．遭遇到的挫折越多越好，因?yàn)榇煺塾欣诩ぐl(fā)我們的潛能7．下圖是小華家的家規(guī)、家訓(xùn)中的一條，它啟發(fā)我們()A．生命至上，要珍愛(ài)生命B．孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德C．呵護(hù)友誼，對(duì)朋友毫無(wú)保留D．欣賞自己，接納自己的全部8．家和萬(wàn)事興。請(qǐng)你為以下漫畫(huà)中的“？”處作補(bǔ)充()A．?huà)寢審?qiáng)制要求，孩子絕對(duì)服從B．?huà)寢屜蚶蠋熒暾?qǐng)?jiān)试S孩子不寫(xiě)作業(yè)C．孩子主動(dòng)承擔(dān)所有的家務(wù)勞動(dòng)D．?huà)寢屇托慕涣鳎⒆永斫鈰寢?．從孔子到陶行知，從蔡元培到張桂梅，教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。對(duì)此，以下理解正確的是()A．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員B．沒(méi)有教師，我們就沒(méi)有途徑去學(xué)習(xí)C．教師是人類文明的傳承者D．教師自古以來(lái)就需要接受專門(mén)培訓(xùn)10．化學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了這樣一個(gè)化學(xué)方程式：2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“正如過(guò)氧化氫在常溫下產(chǎn)生氧氣較慢，加入二氧化錳會(huì)加快反應(yīng)速率。在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，試著調(diào)整方法，提高效率，一定可以成為更好的自己。”對(duì)此，你贊成以下哪位同學(xué)的觀點(diǎn)()A．小晉：在高溫高壓環(huán)境才能取得好成績(jī)B．小林：要通過(guò)全面自我分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己C．小慶：體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)懷D．小紅：?jiǎn)⑹疚覀円眯慕⒑秃亲o(hù)友誼11．右面漫畫(huà)啟示我們()①要正確對(duì)待老師的批評(píng)②要善于宣泄不良的情緒③體育活動(dòng)可以解決師生矛盾④要用真誠(chéng)去關(guān)心和愛(ài)護(hù)朋友A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④12．人工智能技術(shù)正在改變?nèi)藗兊纳缃环绞剑摂M人物是一種模擬人類行為和思維的AI應(yīng)用，可以模擬人類的情感、行為和思維，與用戶進(jìn)行真實(shí)的交互。青少年網(wǎng)上交友需要()A．大膽嘗試、主動(dòng)見(jiàn)面 B．學(xué)會(huì)欺騙、偽裝自己C．理性辨別、慎重選擇 D．以誠(chéng)相待、毫不隱瞞13．對(duì)以下交友行為的評(píng)價(jià)，正確的是()選項(xiàng)交友行為評(píng)價(jià)A小華與朋友交往能做到言出必行交友需要講原則，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤B小新想盡辦法打探朋友情緒低落的原因呵護(hù)友誼需要坦誠(chéng)相待，對(duì)朋友的問(wèn)題要刨根問(wèn)底C小宇在好友需要的時(shí)候及時(shí)予以幫助呵護(hù)友誼需要積極主動(dòng)，替朋友做決定D小明與朋友發(fā)生沖突時(shí)，換位思考，坦誠(chéng)交流呵護(hù)友誼需要相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式14．校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前，老師計(jì)劃安排小城負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的后勤保障工作。小城聽(tīng)說(shuō)這個(gè)工作很辛苦，猶豫了。對(duì)此，你給小城的建議是()A．接受安排，這是對(duì)老師的尊重，有助于促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)B．接受安排，堅(jiān)持集體主義原則，為建設(shè)美好班級(jí)出力C．不接受安排，我們要學(xué)會(huì)拒絕，堅(jiān)定維護(hù)個(gè)人的利益D．不接受安排，我們要堅(jiān)持自我，努力活出生命的精彩15．某中學(xué)組織師生開(kāi)展“校園最美瞬間”征集活動(dòng)，下列場(chǎng)景符合這一主題的是()A．小晉同學(xué)在下課后與數(shù)學(xué)老師就某一道題進(jìn)行探討交流B．小明同學(xué)在餐廳里為在籃球比賽中骨折的同學(xué)插隊(duì)打飯C．小朋同學(xué)為避免和好友競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)放棄演講決賽的資格D．小林同學(xué)為本班能獲得“最美教室”稱號(hào)，將校園的花盆搬到自己班二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，共26分)16．某校七年級(jí)(1)班召開(kāi)了主題班會(huì)，下面是同學(xué)們的發(fā)言(節(jié)選)：發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容甲同學(xué)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名法官，維護(hù)社會(huì)公平與正義乙同學(xué)我希望自己是環(huán)保專家，為這個(gè)世界增添更多綠色丙同學(xué)我要研發(fā)出世界上最先進(jìn)的芯片，為國(guó)家作貢獻(xiàn)(1)從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出這次班會(huì)的主題是什么？(2分)(2)同學(xué)們的發(fā)言告訴我們?nèi)绾巫鲇袎?mèng)想的少年？(4分)17．某班班會(huì)上有以下對(duì)話：老師：“小林學(xué)習(xí)很刻苦，這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又得滿分了?！眲趧?dòng)委員：“小林不認(rèn)真打掃衛(wèi)生，導(dǎo)致班級(jí)被扣分?！毙×郑骸袄蠋煹恼f(shuō)法我很認(rèn)同，勞動(dòng)委員竟然說(shuō)我不好，太令人生氣了，我不服氣！”(1)材料中小林是通過(guò)什么途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？(2分)(2)請(qǐng)你根據(jù)小林的言論對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)。(6分)18．和諧美好的家庭有很多必不可少的元素，我們要讓愛(ài)永留家人間。元素一：包容我的做法：理解父母，接納他們的不完美；要有耐心，不與父母產(chǎn)生語(yǔ)言沖突元素二：①我的做法：②元素三：③我的做法：④請(qǐng)你參照示例，添加兩個(gè)你心中“家”的元素，并說(shuō)說(shuō)你的做法。(6分)19．七年級(jí)某班要評(píng)選班級(jí)之星，以下是候選人小林的部分成長(zhǎng)檔案。請(qǐng)你結(jié)合他的這部分成長(zhǎng)檔案寫(xiě)一段推薦詞。(6分)檔案1：班級(jí)公約規(guī)定不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的好友小華不遵守班規(guī)，小林果斷勸其將手機(jī)交給老師保管并將此事告知老師。檔案2：小林發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)講錯(cuò)了一道題，他課后寫(xiě)了一張紙條提醒老師。推薦詞：三、分析說(shuō)明題(共11分)20．隨著“雙減”政策的實(shí)施，雙休日成為學(xué)生一周生活的“期盼”。以下是小華在某個(gè)雙休日的經(jīng)歷：☆小華與小齊是班里的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但小華欣然把自己這一周的學(xué)習(xí)資料與小齊分享?！顬榱俗岆p休日過(guò)得更充實(shí)，小華決定和小齊一起到人民公園參加環(huán)保公益活動(dòng)?！钤诠婊顒?dòng)中，小華與小齊因一些小事發(fā)生了沖突，小華保持冷靜，采取了避讓策略，隨后通過(guò)寫(xiě)信的方式與小齊消除了誤會(huì)。小華在這些經(jīng)歷中的做法受到了老師的表?yè)P(yáng)。(1)老師為什么會(huì)表?yè)P(yáng)小華？(7分)(2)對(duì)于小華與小齊的沖突，除了保持冷靜，采取避讓策略，還有哪些策略可以化解沖突？請(qǐng)你發(fā)表自己的看法。(4分)四、實(shí)踐探究題(共18分)21．在我們成長(zhǎng)的路上，有朋友、家人、老師的陪伴與支持，有我們對(duì)夢(mèng)想的追求等。某校七年級(jí)(3)班舉行了一次以“成長(zhǎng)路上”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。感恩父母珍惜友誼我們常常感嘆“時(shí)間都去哪兒了”，感嘆之余想要把更多的時(shí)間留給親人和朋友。因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們感受到家的溫暖、友誼的力量。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)家在我們的成長(zhǎng)中的意義。(4分)(2)友誼的力量讓我們成長(zhǎng)，友誼的真諦是什么？(3分)請(qǐng)你用兩句古詩(shī)來(lái)贊美友誼。(1分)在評(píng)選“我最喜歡的老師”活動(dòng)中，七年級(jí)(3)班展示了三位候選老師的基本情況：候選人——王老師候選人——張老師候選人——趙老師性情溫和，真誠(chéng)善良，熱情爽朗，從不跟學(xué)生發(fā)火。她經(jīng)常利用自習(xí)課面批作業(yè)，放學(xué)后還經(jīng)常為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解習(xí)題為人正直，風(fēng)趣幽默且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生見(jiàn)解獨(dú)到，課堂上經(jīng)常組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，每堂課都不缺歡聲笑語(yǔ)。作為班主任，她經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)(3)你會(huì)投哪位老師一票？請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)(4)七年級(jí)(3)班的師生關(guān)系已成為學(xué)校師生關(guān)系的典范，請(qǐng)你猜想這是一種怎樣的師生交往的狀態(tài)。(2分)追求夢(mèng)想努力奮斗編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。青少年要為追求夢(mèng)想努力奮斗。(5)你的人生夢(mèng)想是什么？(2分)

答案一、1.D2.D3.B4.B5.C6.C7.B8．D點(diǎn)撥：家庭成員之間發(fā)生矛盾，要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量。漫畫(huà)中，媽媽?xiě)?yīng)該合理表達(dá)情緒，耐心與孩子進(jìn)行交流，孩子應(yīng)該理解媽媽的良苦用心，D正確且符合題意；A中的做法未體現(xiàn)出平等和尊重，錯(cuò)誤；B中的做法不利于孩子學(xué)習(xí)，也不是解決矛盾的好辦法；C中“承擔(dān)所有的家務(wù)勞動(dòng)”的做法不合理，也不能解決因?qū)懽鳂I(yè)而帶來(lái)的矛盾。故選D。9．C10.C11.B12.C13.D14.B15.A二、16.(1)示例：暢談夢(mèng)想。(符合題意即可)(2)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。17．(1)小林是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。(2)示例：小林，他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。你應(yīng)該客觀冷靜地對(duì)待老師和勞動(dòng)委員的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)你要予以感謝并戒驕戒躁，對(duì)勞動(dòng)委員的批評(píng)你要虛心接受，有則改之，無(wú)則加勉。18．示例：①孝敬②體諒、理解父母，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)③和諧④尊重家人，與家人發(fā)生矛盾時(shí)，換位思考，主動(dòng)化解矛盾；懂得感恩19．示例：小林同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的做法值得我們學(xué)習(xí)。首先，小林同學(xué)嚴(yán)格遵守班級(jí)公約，對(duì)于好友不遵守班規(guī)的行為，他果斷勸其將手機(jī)交給老師保管并將此事告知老師，這種堅(jiān)定的原則性和對(duì)集體規(guī)則的尊重，展現(xiàn)出了他作為班級(jí)一員的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。其次，小林同學(xué)具有敢于質(zhì)疑和追求真理的精神。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師講課出錯(cuò)時(shí)，他并沒(méi)有選擇沉默，而是課后寫(xiě)了一張紙條提醒老師，這體現(xiàn)出了他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神。他的優(yōu)秀品質(zhì)和積極行為將激勵(lì)我們所有人不斷前進(jìn)，為班集體的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。(對(duì)小林的行為作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，言之有理即可)三、20.(1)示例：因?yàn)樾∪A身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方。首先，盡管小華與小齊是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但他依然能把學(xué)習(xí)資料與小齊分享，這是能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系的表現(xiàn)，有利于加深他們之間的友誼，促進(jìn)共同進(jìn)步。其次，小華積極主動(dòng)參加環(huán)保公益活動(dòng)，這是一種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。再次，與小齊發(fā)生沖突，小華并沒(méi)有與其爭(zhēng)執(zhí)不休，而是保持冷靜，采取避讓策略，隨后通過(guò)寫(xiě)信的方式與小齊消除誤會(huì)，這是正確處理朋友之間矛盾和沖突的做法，有利于避免矛盾的激化，讓彼此之間的友誼更加深厚。(2)示例：坦誠(chéng)交流；換位思考；及時(shí)處理；勇?lián)?zé)任。四、2