小學(xué)生繪畫作品6篇

小學(xué)生繪畫作品6篇

篇一:[學(xué)校生繪畫作品]畫畫是什么?_淺論畫畫作文150字

在我看來，畫畫是一種藝術(shù)，是一種享受，我也喜愛畫畫，美術(shù)課上，我的每幅畫都是一篇作品，我想嘗試著畫得與眾不同，每-次的畫畫，對(duì)我說:是一種享受，老師說過:畫畫也是種藝術(shù)，事實(shí)上，每天都有美術(shù)作品，如:黑板報(bào)，寫，涂等等，數(shù)學(xué)也有美術(shù)，正方形，長方形等圖形，這莫非不是享受，豐富生活。

篇二:[學(xué)校生繪畫作品]學(xué)校一班級(jí)美術(shù)教材分析及教學(xué)方案

學(xué)校一班級(jí)美術(shù)教材分析及教學(xué)方案

一、教材分析本學(xué)期一班級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“觀賞、評(píng)述”（指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探究”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛。二、學(xué)情分析對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。二、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、學(xué)問教育要點(diǎn)（1）感知各種隨便外形。（2）熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。（5）觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、力量培育要點(diǎn)（1）在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，樂觀促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。（4）提高對(duì)顏色美、外形美的力量。3、審美教育要點(diǎn)

（1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛好。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1七彩飛虹2

2飛旋的紙條2

3民間玩具2

4小小手2

5月亮走我也走2

6蝶兒飛飛2

7劃劃印印2

8踢踢腿彎彎腰2

9紙拖鞋2

10泡泡樂2

11彩球滾滾2

12小樹快快長2

13折紙動(dòng)物2

14瓜果飄香2

15由小變大的畫2

16螞蟻搬家2

17鼓兒響咚咚2

18辦家家2

19小動(dòng)物小人物2

20總結(jié)測(cè)試2

篇三:[學(xué)校生繪畫作品]人美版一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)方案

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人美版一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)方案文章內(nèi)容由收集,本站地址：.99,版權(quán)歸原全部.!人美版一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程教學(xué)方案

一、分析

1.教材分析

本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：

1、隱含了美術(shù)的繪畫學(xué)問和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使同學(xué)去探究記錄的方法，并且使同學(xué)了解到美術(shù)的有用性，也培育了同學(xué)的認(rèn)真地觀看事物的習(xí)慣。

2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了許多形式，特殊是多種材料的運(yùn)用，從小讓同學(xué)知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。

3讓同學(xué)了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培育本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

2.同學(xué)分析

同學(xué)通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)真觀看、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（觀賞、評(píng)述）

4、采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。（綜合、探究）

三、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)嬉戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、外形和顏色進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進(jìn)行造型嬉戲。

篇四:[學(xué)校生繪畫作品]學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新-教學(xué)反思

在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行創(chuàng)新培育呢

第一是老師要?jiǎng)?chuàng)新.老師不僅要不斷提高自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量,更重要的在于通過老師劇烈的創(chuàng)新意識(shí),感染與培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí).

(一)老師在美術(shù)教學(xué)過程中除了指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好美術(shù)基本學(xué)問,基本技能,還要引導(dǎo)同學(xué)擅長思索,勇于創(chuàng)新.在課堂教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,引導(dǎo)同學(xué)熱鬧爭(zhēng)論,各抒己見,讓同學(xué)充分體驗(yàn)參加的歡樂和勝利的欣慰.如我在教《漂亮的花墻紙》一課時(shí),教材上要求用拓印的方法來達(dá)到圖案大小全都.我沒有直接給出拓印方法,而是讓同學(xué)分組爭(zhēng)論方法,結(jié)果同學(xué)想出了把單位紋樣放在作品下拓印,把單位紋樣剪下放在作品上拓印,把單位紋樣鏤空拓印,復(fù)寫紙拓印等多種方法,有些同學(xué)還自己制造了不同的方法,從而

非常好地挖掘了同學(xué)的潛能,培育了創(chuàng)新力量.

(二)美術(shù)老師也要廣泛地學(xué)習(xí)各種學(xué)問,成為多才多藝的老師.不僅要會(huì)畫,會(huì)雕刻,還要在攝影,書法,電腦制作,音樂鑒賞,文學(xué)等方面有獨(dú)特見解和造詣.注意在衣著裝扮,舉手投足等每個(gè)細(xì)節(jié)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶.這樣老師身上所散發(fā)的藝術(shù)性深深吸引著同學(xué),對(duì)他們起著潛移默化的示范作用,對(duì)老師的創(chuàng)新教學(xué)和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神具有重要意義.在同學(xué)的心目中,老師是最好的榜樣.老師的范畫永久是同學(xué)最愛臨摹的.不光在教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行鉆研,更注意藝術(shù)領(lǐng)域的修養(yǎng),以期使自己的這桶水更滿,傳給同學(xué)的更多,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探究創(chuàng)新.

(三)要建立新型的師生關(guān)系.老師要發(fā)自內(nèi)心喜愛同學(xué),對(duì)同學(xué)有愛心,師生之間應(yīng)當(dāng)是和諧,民主,公平,課上是師生,課下是伴侶,老師與同學(xué)相互敬重,相互理解,相互信任,師生關(guān)系要以"關(guān)愛為本,友情至上,共同進(jìn)展"觀念為基礎(chǔ),進(jìn)行微笑教育和歡樂教育.課上,沒有老師的責(zé)備與訓(xùn)斥,有的是啟發(fā),誘導(dǎo).寬松教育可以激發(fā)孩子的求知欲與制造性.

篇五:[學(xué)校生繪畫作品]我與國畫_我的學(xué)畫之路作文800字

國畫，始終是我們中華民族幾千年來當(dāng)仁不讓的國粹。國畫之美，不需要多么斑斕華麗的顏色，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單幾抹素雅的水粉，就可以勾畫出整個(gè)空靈絕美的意境。那優(yōu)雅又清淡的畫面，乍一看不特別，卻深深令人沉醉。

這，便是國畫獨(dú)具一格的魅力所在。所以，我傲慢，我與國畫同在。如今的我十幾歲了，學(xué)習(xí)國畫卻只有短短兩年，而且還都是在白忙的功課之余空出時(shí)間來學(xué)習(xí)?？蛇@并不令我自卑，也不使我氣餒，我信任一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙。只要我努力下去，就肯定可以做到最好，就肯定可以和國畫長期保持“聯(lián)系”。

學(xué)習(xí)國畫的那兩年，是我學(xué)校生活中最歡樂也最充實(shí)的日子。那段時(shí)間，我對(duì)藝術(shù)有著瘋狂的崇拜和喜愛。學(xué)校每一層樓的轉(zhuǎn)角處，都陳設(shè)著一幅幅精致的美術(shù)作品，都是美不勝收的國畫，有的簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單幾筆勾畫出了秋日的山野那種豐收的喜悅，有的用淡然的筆觸畫出了菊花的高潔……一切都讓我的心為之一動(dòng)。上國畫課的時(shí)候，我非常仔細(xì)，不敢有絲毫的懈怠。老師所講的每字每句，我都像背書似的牢牢銘刻在心，我沒有什么學(xué)畫的基礎(chǔ)，更談不上扎實(shí)的基本功，除了手中的筆，我什么武器也沒有。

老師在黑板上漸漸畫著，講著，我也把腰背打直，認(rèn)仔細(xì)真地在自己的宣紙上細(xì)心涂涂抹抹，效果自然不是

非常好，我的這些涂鴉常常受到大家的哄笑，可我不死心，照舊越挫越勇。一個(gè)月后，我最終正式起步，學(xué)會(huì)了許多基本筆法，老師開頭教我們畫菊花。

我特殊興奮，上課的時(shí)候，兩眼一動(dòng)不動(dòng)地凝視著老師的筆，生怕錯(cuò)過什么重要的東西。我笨拙地描摹著，仿照著，花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，最終畫好了自己人生中第一朵菊花。那朵菊花小小的，顯得很精神，迎著風(fēng)在我的宣紙上傲岸地抬著頭，特殊倔強(qiáng)，也顯得很有意思。這是獨(dú)屬于我的風(fēng)格。老師走來一看，我大方地低下頭，滿臉通紅，可是，老師笑了，聲音愉悅悅耳：“不錯(cuò)啊，畫得特殊傳神，精神！加油，你可以勝利的呢！”聽了老師的話，我驚喜得差點(diǎn)從椅子上蹦跶起來。

從今以后，我更加堅(jiān)決了自己學(xué)習(xí)國畫的決心。我想，我沒有精彩的天分，沒有超群的技巧，我有的只是一顆喜愛國畫的心，但我會(huì)靠著這顆心，打造一片屬于自己的國畫天空。

篇六:[學(xué)校生繪畫作品]我欠你的繪畫_高中隨想作文1000字

屋內(nèi)懸掛著一幅畫就等于住了一個(gè)思想者;

心中向往著一幅畫就等于有了一個(gè)好開頭.

—題記

童年時(shí)期的自己被畫畫占據(jù)了大部分，作業(yè)本的反面或是買一些特地用的畫畫本，從藍(lán)天白云到海洋森林，從動(dòng)畫片人物到動(dòng)漫美少女。小小的腦子里好像有裝不完的畫，手上的筆隨時(shí)間流轉(zhuǎn)飛逝，自己沉醉在顏色的世界里不亦樂乎。等到長大一點(diǎn)，愛上了自己畫漫畫故事，配上文字說明組成一本好玩的漫畫書，受到了全班同學(xué)的追捧，他們看完就催我畫續(xù)集，當(dāng)時(shí)覺得很傲慢自己的漫畫得到這麼多人的認(rèn)可，更加專心的畫完每一幅作品，老師見我對(duì)畫畫的高漲的熱忱，便放心地把教室黑板報(bào)交給我，并授予我“文藝委員”的美稱。可不知這樣一來，我就以學(xué)校到高中連續(xù)擔(dān)當(dāng)了九年的文藝委員，教室和學(xué)校內(nèi)的黑板報(bào)就全被我承包了。學(xué)校的時(shí)候也得到美術(shù)老師的重視，待我參與大大小小的畫展。由于畫緣，我還熟悉了一位在洛陽辦培訓(xùn)的老師，至今他姓什么我還未知，只記得他的畫展名為“飛揚(yáng)”，多美的名字啊，“飛揚(yáng)”老師鼓舞我在美術(shù)這條路始終走下去，給我講了許多專業(yè)學(xué)問和藝考生涯的故事。

等到高中的時(shí)候，我毅然決然的選擇了學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)。然而在畫室一坐就是一成天的日子是一件辛苦的事情，不是腰酸背痛就是畫到手指抽筋，為了不打斷思緒，連伸懶腰的時(shí)間也不敢鋪張。假如你在大街上遇到一群手黑的像炭的人，那么他們要么是挖煤的要么是美術(shù)生，。美術(shù)生的生活是枯燥的，成天面對(duì)著冷冷的石膏幾何和只能看不能吃的水果靜物。久而久之，由于慣性思維，逛超市時(shí)

發(fā)現(xiàn)水果不是先買而是先討論一下它的形體結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系，

發(fā)現(xiàn)別人身上的褶皺就很想畫，走到哪里都發(fā)覺物體有透視影響關(guān)系。美術(shù)生要了解詳細(xì)的人體骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就連照鏡子都會(huì)琢磨一下自己的頭骼個(gè)名稱和頭發(fā)的穿插立體感，我想，我想我肯定是瘋了才滿腦子都是這樣的理論，可這就是美術(shù)生活。

我喜愛待在畫室反復(fù)揣摩聯(lián)系每一幅作品，喜愛