小學(xué)生作文“記一件有趣的事”寫作指導(dǎo)

記一件有趣的事趣味故事千萬不要去淘鹽劉明小時(shí)候一次去買鹽，路上不小心，鹽撒了，弄得很臟，他很是著急，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)旁邊剛好有個(gè)水管和池子，于是，他靈機(jī)一動(dòng)就像淘米一樣去淘鹽，結(jié)果，鹽化了……（小孩淘鹽巴）思路點(diǎn)撥這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事里的劉明是多么有趣啊。那么，你身上發(fā)生過有趣的事情嗎？你能把它寫下來嗎？這就是我們本講所要教你的哦——訓(xùn)練題目記一件有趣的事訓(xùn)練要點(diǎn)學(xué)會(huì)審題掌握選材方法掌握敘事的方法方程式解說這次訓(xùn)練的目標(biāo)是學(xué)會(huì)記一件有趣的事。怎樣才能寫好這篇作文呢？第一、首先要弄清楚題目的含義，也就是經(jīng)常說的審題。審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性一步。審題的具體任務(wù)，就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象，取材范圍和寫作重點(diǎn)，確定文章的體裁?！坝浺患腥さ氖隆边@個(gè)題目，我們逐字逐詞進(jìn)行理解：“記”說明是要寫記敘文；“一件”說明記的是一件而不是兩件或多件；“有趣的事”說明是記事而不是記人，是有趣的事，不是普通的事。這樣這個(gè)題目的含義就完全撐握了，就是“寫一篇記敘文，內(nèi)容是一件有趣味的事”，而且這里的關(guān)鍵詞是“有趣”，寫作過程中要突出事件的趣味性，這樣就容易把握文章的主旨了。第二、題目的含意理清之后，就要考慮寫什么事兒了。同學(xué)們?cè)谏钪卸冀?jīng)歷過很多的事，但是你要從眾多的事件中選出有趣的事件，然后從你選出的有趣的事件中，精選出你覺得最有趣的事來寫，寫出自己的真實(shí)感受。什么事是有趣的事呢？就是那些能引起人內(nèi)心愉悅，使人感到有意思、有吸引力的事件。比如到烈士陵園掃墓是一件嚴(yán)肅的事情，而不能說是趣事。另外選擇的趣事除了是能夠引起人的愉悅的，還必須是積極健康的，為廣大人民群眾喜聞樂見的。搞惡作劇，損人不利己的事，無聊的、低級(jí)趣味的事，都不能算有趣。比如說教室門上放盆水，淋得進(jìn)門的同學(xué)一身水，雖然引得很多同學(xué)大笑，卻不是趣事，而是壞事。此外還要選新穎的事件，“新”的趣事能吸引人。能否做到“新”就看你有沒有一顆慧心，用你的慧心度一度他人之“腹”，再?zèng)Q定選擇什么趣事。第三、要掌握事件的寫作方法。首先敘事要完整，經(jīng)過要具體，但要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)放在對(duì)“有趣”的描寫上。一件事情有沒有趣，不是“說”出來的，而是要通過語言、動(dòng)作、心理等多種描寫手法自然表現(xiàn)出來的。動(dòng)筆之前，認(rèn)真回憶所要寫的趣事的詳細(xì)情景，想想這件事有趣在哪里，是引人發(fā)笑的話，還是滑稽可笑的動(dòng)作，還是古怪精靈的表情，當(dāng)時(shí)大家的表情、動(dòng)作是怎樣的，自己的心里是怎樣想的……如果詳細(xì)把這些內(nèi)容描述出來，文章就能生動(dòng)形象，從而也讓讀者體味到了事件的趣味性。如果同學(xué)們還能在文章的結(jié)尾寫寫這件趣事給自己的教育意義或啟發(fā)，使文章有了更深刻的含義，就更好了。請(qǐng)看下例：記一件有趣的事秦綺每個(gè)人都有童年，每個(gè)人心中都珍藏著童年許多難忘、有趣的往事。我也不例外，兒時(shí)的一次有趣的嬉戲玩樂的事情令我至今難以忘懷。每到夏日炎炎之時(shí)，定是我們收獲趣味快樂之時(shí)。一天正午，火辣辣的太陽當(dāng)頭高照，炙熱的天氣令人心煩意亂，就連樹上的知了也在大聲傾訴著它們的不快。這時(shí)，村上的孩子們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，伴著歡聲笑語奔向那清如明鏡的小河，隨著一陣“撲通撲通”的落水聲，我們一個(gè)個(gè)扎進(jìn)了河里。有些調(diào)皮的男孩子大聲向我們女孩子宣戰(zhàn)：“膽小鬼們，敢不敢和我們對(duì)戰(zhàn)？”挑釁的語言、得意的神情，這些激起了我們的斗志，“來就來，還怕你們嗎？”話音未落，狡猾的男孩子們已建好“泥臺(tái)”，我還沒回過神來，臉上就已經(jīng)被糊上了泥沙。手上沒有“炮彈”何來反擊呢？“吃一塹長一智”，待我囤積足夠的“炮彈”后便一頭扎進(jìn)水里，繞到“敵人”后面。槍林彈雨之中，我找到了報(bào)復(fù)的對(duì)象，小心翼翼靠近，由于怕被“敵人”發(fā)現(xiàn)，我利用“啞語”與同伴取得聯(lián)系，我們采用里應(yīng)外合的策略：同伴們?cè)谝慌晕皵橙恕钡淖⒁饬?，我則乘虛而入，當(dāng)他們?cè)M(jìn)水中去挖“彈藥”，待從水中露頭之際，我選定目標(biāo)，將一袋泥沙倒扣于他的頭上；這時(shí)，“敵人”后防失火，只得先救近火，女生們趁勢進(jìn)攻，每人手捧一大顆“炸彈”隨時(shí)候命。“敵人”為了免去戰(zhàn)敗再吃一“炮”，他們只得“跪地求饒”。但男孩子中也有人憤憤不平，氣急敗壞地說：“你們女生狡猾，乘虛而入，不是君子！”“我們乃小女子也，自然不是君子！”我們銀鈴般的笑聲在水面蕩漾開來，這場“戰(zhàn)爭”我們以勝利告捷。珍藏的童年趣事，令我回味無窮，讓我經(jīng)久難忘，一次愉快的嬉戲的回憶激起我童心的浪花，快樂在浪尖上蕩著，蕩著……讀罷此文，真令人忍俊不禁，回味無窮。作者用風(fēng)趣幽默的語言為我們描摹了一幅有趣無比的兒童嬉戲圖。文章真實(shí)再現(xiàn)了小作者與伙伴們游泳、嬉鬧的有趣場景，為我們展現(xiàn)了一片嶄新的天地。這篇文章最突出的特點(diǎn)就是描寫生動(dòng)，筆觸細(xì)膩。作者緊緊抓住一個(gè)“趣”字細(xì)膩地描寫男孩跟女孩的“戰(zhàn)爭”經(jīng)過，從語言“挑戰(zhàn)”到“炮彈攻擊”，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫手法把事件描寫得惟妙惟肖，情趣十足，我們仿佛見到一個(gè)個(gè)充滿童真和童趣的小伙伴形象。文章的語言幽默、輕松，我們從字里行間能感受到小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)生活的懷念。佳作示范佳作一記一件有趣的事幾個(gè)孩子給貓洗澡的經(jīng)過給他們帶來了無窮的樂趣，結(jié)尾的排比句式也看出作者對(duì)這種童年生活的無限留戀。語言詼諧幽默，妙趣橫生，使有趣之事更增添一份歡樂。詞語積累按要求寫出成語1、表示人物動(dòng)作：__________、____________、______________2、表示人物神態(tài)：__________、____________、______________3、表示哭的：__________、____________、______________4、表示笑的：__________、____________、______________5、表示喜悅的：__________、____________、______________6、表示憤怒的：__________、____________、______________熱身演練一、把下面錯(cuò)亂的句子按一定順序排列成一段短文，在括號(hào)里用1—7表示順序。（）我如獲至寶，拿了剪力就想剪。（）忽然，一個(gè)念頭掠過我心頭：趁沒人看見，將信封開個(gè)天窗再說，反正就這么一回。（）中午放學(xué)回家．我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信封上貼著一張（石林·秋）的紀(jì)念郵票。（）再一想，別人的信怎么能動(dòng)呢？頓時(shí)，我像泄了氣的皮球似的。（）此時(shí)，我又看了看那張郵票，只覺得臉上一陣火辣辣的，仿佛周圍的一切都在責(zé)備我。（）我毫不猶豫地把信塞進(jìn)了信箱．心里頓覺輕松一些。（）我正想動(dòng)手，耳邊仿佛響起了老師的話語：“.集娜要講郵德，私揭郵票，有損心靈美、行為美…”二、按照所給的題目，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打?qū)μ?hào)。題目：我的秘密材料:(1)數(shù)年如一日，默效無聞地幫助孤寡老人做家務(wù)。（）（2）上學(xué)或放學(xué)的路上給人推車。(3)做了好事不留姓名（）(4)在學(xué)習(xí)上，自己選擇一名競爭對(duì)手，可是不讓人知道，暗暗地展開學(xué)習(xí)上的競爭。（）（5）在日記中我訴說我自己的苦惱，不讓父母看我的日記。（）(6)父母不了解情況，錯(cuò)怪了我，但我忍著，暫時(shí)保守秘密，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)膱龊舷蛩麄冋f明真情。（）(7)我想當(dāng)作家，并經(jīng)常偷偷地向報(bào)刊投稿，可又沒告訴過別人。（）三、下面是《記一件有趣的事》的前一部分，通過聯(lián)想和想象把后一部分補(bǔ)充完整，不少于200字童年有許多事使我不能忘懷，但是有一件事更歷歷在目。有一次，我到爺爺家住。一天中午，爺爺哼著小曲躺在椅子上午休。爺爺十分喜歡京劇，也十分想成為一個(gè)京劇演員，我想，我就幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧！說干就干，我從抽屜里拿出墨水和水彩筆，萬事具備只欠東風(fēng)――等爺爺睡著了。到了下午兩點(diǎn)，我用手在爺爺眼前晃了晃，確定他睡著了，才敢動(dòng)起手來。我用毛筆沾了沾墨水準(zhǔn)備好。我想：唱京劇的演員臉上是什么樣的呢？這時(shí)的我還以為那臉譜上一定是跟小丑一樣的。我便開始畫了。先用紅水彩筆在鼻子上畫一個(gè)圓，在用