統(tǒng)編版高二下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀 試題匯編（含答案解析）

第第頁統(tǒng)編版高二下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀試題匯編一、閱讀下面這首宋詞，完成各題。滿庭芳·歸去來兮蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子。會李仲覽自江東來別，遂書以遺之。歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨。百年強(qiáng)半，來日苦無多。坐見黃州再閏①，兒童盡楚語吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何？當(dāng)此去，人生底事，來往如梭。待閑看，秋風(fēng)洛水②清波。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我莫剪柔柯③。仍傳語，江南父老，時與曬漁蓑。【注】①黃州再閏：蘇軾自元豐二年貶黃州，元豐三年閏九月，六年閏六月，故云再閏。②洛水：洛水流經(jīng)洛陽，與汝州近。③莫剪柔柯：《詩經(jīng)·召南·甘棠》載，周召伯在甘棠下住過，人們因思念召伯而愛護(hù)此樹，不加剪伐。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人將調(diào)任汝州，歸家不得，年近五十卻蹉跎歲月，其心境與陶淵明的《歸去來兮辭》不同。B.詞人感慨貶謫黃州日久，孩子們都已會說當(dāng)?shù)胤窖?，“坐見”二字道出詞人的心酸與悲哀。C.詞人已離去，江南父老因思念他，仍不舍得剪伐堂前細(xì)柳，還會時常翻曬詞人的漁蓑。D.全詞意象鮮明，情感表達(dá)于平白直露中見含蓄婉曲，比較典型地體現(xiàn)了詞人的才情與性情。16.葉嘉瑩說“通過這首詞，我們就能看到蘇東坡的轉(zhuǎn)變，看到他怎樣從挫折憂患和悲哀痛苦中解脫出來”，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。二、閱讀下面陸游的兩首《書憤》，完成小題。書憤（甲）鏡里流年兩鬢殘，寸心自許尚如丹。衰遲罷試戎衣窄，悲憤猶爭寶劍寒。遠(yuǎn)戍十年臨的博①，壯圖萬里戰(zhàn)皋蘭②。關(guān)河③自古無窮事，誰料如今袖手看。【注】①的博：在四川，此泛指川陜。②皋蘭：山名，在今甘肅省蘭州市。③關(guān)河：泛指邊塞。書憤（乙）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！14.下列對《書憤（甲）》的理解和賞析，不正確的一項是（）A.攬鏡自照，詩人發(fā)覺自己已是兩鬢蒼蒼，但年華雖逝，壯心卻依然熾熱，一如當(dāng)年。B.遲暮衰弱，詩人已不勝戎衣，但悲憤存胸，寶劍在握，寒光閃爍，依然想報效國家。C.當(dāng)年詩人一腔熱血，滿懷激情，為了收回失地，曾經(jīng)十年遠(yuǎn)戍的博，還立志遠(yuǎn)征皋蘭。D.此詩每聯(lián)都自成對比，形象鮮明，情感強(qiáng)烈，不僅突出了主旨，而且強(qiáng)化了表達(dá)效果。15.陸游曾以“書憤”為題寫過多首詩歌，所抒發(fā)的情感不盡相同。請問：（1）甲乙兩詩尾聯(lián)分別運用了什么抒情方式？（2）甲乙兩詩尾聯(lián)各抒發(fā)了什么情感？請簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜歸孤山寺卻寄盧郎中許渾青山有志路猶賒，心在琴書自憶家。醉別庾樓山色曉，夜歸蕭寺月光斜。落帆露濕回塘柳，別院風(fēng)驚滿地花。他日此身須報德，莫言空愛舊煙霞。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)以“青山”喻自己遠(yuǎn)大之志，接著卻又以“琴書”引出思鄉(xiāng)之情。B.第三句通過寫詩人破曉時醉別庾樓，表現(xiàn)了詩人與友人之間依依惜別之情。C.頸聯(lián)用“濕”“驚”等詞對所見之景進(jìn)行細(xì)致刻畫，增強(qiáng)了詩歌的畫面感。D.詩歌中間兩聯(lián)集中筆力描繪夜晚歸途中的景色，渲染了凄清悲涼的氛圍。16.詩歌尾聯(lián)意蘊豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題，恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎②長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外③，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒④急為破幽燕。[注]①這首詩是杜甫于上元元年（760年）在成都所寫。②胡騎，指安史之亂的叛軍。③劍外，劍閣以南，這里指蜀地。④司徒，指李光弼，他當(dāng)時任檢校司徒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)點明了思家、憂國的主旨?！八那Ю铩笔钦f離家之遠(yuǎn)，而“五六年”是說戰(zhàn)亂之久。B.詩人以“草木變衰”來暗喻自己年老多病，以“兵戈阻絕”點出了不能重返故土的原因。C.尾聯(lián)寫聽到乘勝追擊敵人的消息，詩人盼望國家復(fù)興，自己也可還鄉(xiāng)，表達(dá)了歡快之情。D.這首詩言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深，蘊含豐富的內(nèi)涵，詩人把個人遭際和國家命運結(jié)合起來寫。16.清人沈德潛評論這首詩的頸聯(lián)說：“若說如何思，如何憶，情事易盡?！皆隆丛啤胁谎陨駛睢闭埥Y(jié)合這一評論簡要賞析這首詩的頸聯(lián)。五、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。謝亭送別①許渾②勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣僦x亭，南齊詩人謝脁所建，著名的送別之地。②許渾，晚唐詩人，年輕時屢試不第，后長年奔波仕途。贈河?xùn)|虞押衙二首（其一）①許渾長劍高歌換素衣，君思未報不言歸。舊精鳥篆諳書體，新授龍韜識戰(zhàn)機(jī)。萬里往來征馬瘦，十年離別故人稀。生平志氣何人見，空上西樓望落暉?！咀ⅰ竣儆菅貉?，工書善文，即將奉使從軍，作者題詩送別。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前詩第一句寫友人乘舟離開，詩人唱歌送行，從送別者角度寫出一種匆遽而無奈的情景氣氛。B.前詩第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見的明麗江景，鮮艷的色彩更有力反襯別離之情。C.后詩起句不提眼前離別情景，卻著筆刻畫友人形象：換上素衣，慷慨激昂，揮劍高歌。D.后詩頸聯(lián)分別從空間和時間上著筆來表情達(dá)意，與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)手法類似。16.兩詩結(jié)句同寫“西樓”，一“下”一“上”在人物塑造與表情達(dá)意上同中有異。請結(jié)合詩句簡要分析。六、閱讀下面這首唐詩，完成小題。西塞山懷古劉禹錫王濬[1]樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ客跞埽簳x益州刺史。晉武帝謀伐吳，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木為城，起樓，每船可容二千余人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)一“下”一“收”兩字鮮明地表現(xiàn)了一方勢如破竹，一方迅速滅亡。B.頷聯(lián)描繪東吳防御工事被摧毀、舉旗投降的場面，具有諷刺意味。C.頸聯(lián)上句寫空間，下句寫時間，表現(xiàn)出詩人的無限感慨，豐富了詩意意蘊。D.全詩巧妙地將史、景、情融為一體，營造出一種蒼涼悠遠(yuǎn)的意境。16.請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人為什么以“故壘蕭蕭蘆荻秋”來收束全詩。答案一【答案】15.C16.①詞人久謫黃州，移任汝州，離家萬里，宦途歷經(jīng)坎坷，內(nèi)心悲哀痛苦；②想象汝州秋風(fēng)洛水的閑適之景，以此自我寬慰；③與黃州父老的深厚情誼，驅(qū)散了貶謫之痛，使他從挫折憂患和悲哀痛苦中解脫出來?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“詞人已離去”錯誤，詞人此刻還未離開黃州，“莫剪柔柯”和“時與曬漁蓑”是詞人對鄰里好友的囑托和想象的場景，表達(dá)詞人對黃州朋友的眷戀之情。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首句“歸去來兮”，非常貼切地表達(dá)了自己思?xì)w故里的強(qiáng)烈愿望，暗含了思?xì)w不得歸、有家不能歸的悵恨。接下來“百年強(qiáng)半，來日苦無多”二句，以時光易逝、人空老大的感嘆，加深了失意思鄉(xiāng)的感情氛圍，內(nèi)心更加悲哀痛苦。上片的后半部分，筆鋒一轉(zhuǎn)，撇開滿腔愁思，抒發(fā)因在黃州居住五年所產(chǎn)生的對此地山川人物的深厚情誼?！吧街杏?，雞豚社酒，相勸老東坡”，這三句，真切細(xì)致地表現(xiàn)了作者與黃州百姓之間純真質(zhì)樸的情誼，以及作者在逆境中曠達(dá)超脫、隨遇而安的淡泊心態(tài)，以此進(jìn)行自我寬慰。詞的下片，進(jìn)一步將宦途失意之懷與留戀黃州之意對寫，突出了作者達(dá)觀豪放的可愛性格?！按e看秋風(fēng)，洛水清波”二句，卻從未來著筆瞻望自己即將到達(dá)之地，隨緣自適思想頓然取代了愁苦之情。一個“閑”字，將上片哀思愁懷化開，抒情氣氛從此變得開朗明澈。從“好在堂前細(xì)柳”至篇末，是此詞的感情高潮，以對黃州雪堂的留戀再次表達(dá)了對鄰里父老的深厚感情。囑咐鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請父老時時為曬漁蓑，言外之意顯然是：自己有朝一日還要重返故地，重溫這段難忘的生活。此處不明說留戀黃州，而留戀之情早已充溢字里行間，使他從挫折憂患和悲哀痛苦中解脫出來。二【答案】14.D15.（1）①甲詩直接抒情（直抒胸臆）。②乙詩用典抒情（用典明志、間接抒情）。

（2）①甲詩：尾聯(lián)意謂時光流逝，那自古以來的征戰(zhàn)疆場、澄清山河之事，在我身上終究無法實現(xiàn)，只能袖手旁觀，表現(xiàn)了詩人立志恢復(fù)中原但報國無門、壯志難酬、無可奈何的悲痛蒼涼。②乙詩：尾聯(lián)高度評價《出師表》，贊揚諸葛亮自請北伐、討賊報國的志向，暗諷朝野上下都是主降的碌碌小人，不思北伐，同時以諸葛亮自勉，表明詩人至死不移的殺敵報國、恢復(fù)中原的愛國情懷?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“此詩每聯(lián)都自成對比”錯誤。此詩首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)的出句和對句都構(gòu)成對比，但頸聯(lián)沒有對比。頸聯(lián)寫詩人曾經(jīng)近十年駐守在遙遠(yuǎn)的博嶺的前哨，還立志到萬里之外的皋蘭躍馬橫槍實現(xiàn)自己殺敵立功的宏偉理想，出句寫過去的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，對句寫當(dāng)年的壯志，本聯(lián)與尾聯(lián)的如今報國無門，只能“袖手旁觀”形成鮮明對比，而自身不構(gòu)成對比。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧和評價詩歌中作者的思想情感的能力。（1）“關(guān)河自古無窮事，誰料如今袖手看”寫征戰(zhàn)的事無休無止地發(fā)生在邊遠(yuǎn)地方，誰能料到現(xiàn)在卻讓我在這里袖手觀望！自己遲暮衰弱，不勝戎衣，但是，悲憤存胸，寶劍在握，寒光閃爍，還是想拼一拼的。于是想起了當(dāng)年之事。那時，他一腔熱血，滿懷激情，為了收回失地，遠(yuǎn)戍的博，鏖戰(zhàn)皋蘭。然而，時光流逝，那自古以來的關(guān)河無窮之事，在種植身上終于無法實現(xiàn)。詩人為國盡忠，壯志凌云，豈料到如今變成一個袖手旁觀之人，其心情之悲痛蒼涼，溢于字里行間。直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人立志恢復(fù)中原但報國無門、壯志難酬、無可奈何的悲痛蒼涼。（2）“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”尾聯(lián)亦用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間”。千載而下，無人可與相提并論，高度評價《出師表》，贊揚諸葛亮自請北伐、討賊報國的志向。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。間接抒情，以諸葛亮自勉，表明詩人至死不移的殺敵報國、恢復(fù)中原的愛國情懷。綜上所述，甲詩直接抒情，乙詩用典抒情。三【答案】15.D16.①“他日”和“須”，表達(dá)詩人對“報德”的堅定決心；②“報德”表達(dá)對盧郎中的感激，體現(xiàn)詩人對友情的珍視；③“舊煙霞”表達(dá)對過去美好時光的留戀和不舍；④“莫言空愛”提醒自己不要忘記現(xiàn)實的責(zé)任和未來的使命，奮發(fā)向上?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“渲染了凄清悲涼的氛圍”錯誤，詩歌中間兩聯(lián)集中筆力描繪夜晚歸途中的景色，表現(xiàn)的是歸途中清幽寧靜的氛圍。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價作者情感、態(tài)度的能力?！八铡焙汀绊殹倍际潜硎疚磥淼脑~，表明詩人的決心是長遠(yuǎn)的，并且堅決的，他對“報德”的堅持不動搖?！皥蟮隆敝苯狱c明了詩人對盧郎中的感激之情，這種情感是深厚的，體現(xiàn)了詩人對友情的珍視?！芭f煙霞”指的是過去的美好時光，是與盧郎中共同度過的日子，詩人表達(dá)了對這些時光的留戀和不舍?！澳钥諓邸笔且环N提醒，也是詩人的自我激勵。他提醒自己不要僅僅沉浸在過去的美好中，忘記了現(xiàn)實的責(zé)任和未來的使命。既有對過去的懷念，又有對未來的期望。四【答案】15.B16.①詩人不是抽象地言情，而是用具體生動的形象言情，讓讀者體會形象中蘊含的憂傷之情，有含蓄雋永之妙。②頸聯(lián)描繪了“宵立”“日眠”的生活細(xì)節(jié)：月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。③這種坐臥不寧的反常生活，生動傳神而又委婉曲折地表達(dá)了詩人思家憶弟的無限情思，照應(yīng)了題目“恨別”，讓讀者體會到其中蘊含的憂傷之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“詩人以‘草木變衰’來暗喻自己年老多病”理解錯誤，應(yīng)是詩人以“草木變衰”來暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飄零憔悴。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。杜甫有四弟，名為杜穎、杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀。此二句中的“思家”“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立。白晝，臥看行云，倦極而眠。杜甫這種坐臥不寧的舉動，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。它不是抽象言情，而是用具體生動的形象說話，讓讀者自己去體會形象中所蘊含的憂傷之情。手法含蓄巧妙，詩味雋永，富有情致。五【答案】15.C16.①同：二者都通過動作描寫來塑造詩人形象（送行者形象），都用以景結(jié)情的手法來表達(dá)離愁別緒；異：②前者塑造了一位走下西樓、逃離送別之地的詩人形象，在凄黯迷茫的風(fēng)雨之景中，還抒發(fā)了別后蕭瑟孤寂的情懷；③后者塑造了一位獨上西樓、登高望遠(yuǎn)的詩人形象，在遠(yuǎn)眺雄渾落日之景的同時，還暗含懷才不遇的慨嘆與渴望建功立業(yè)的壯志?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“換上素衣”錯，應(yīng)該是“脫下素衣，換上朝服”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象和表現(xiàn)手法的能力。①同：從表現(xiàn)手法看，兩首詩“下西樓”“上西樓”都是動作描寫；“滿天風(fēng)雨”“望落暉”都是景物描寫，都用以景結(jié)情的手法來表達(dá)離愁別緒。異：②前者寫黃昏酒醒之后，朋友早已走遠(yuǎn)。漫天風(fēng)雨之中，詩人獨自走下西樓，塑造了一位走下西樓、逃離送別之地的詩人形象。描寫滿天風(fēng)雨，這是正面烘托，以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情，表達(dá)詩人因友人離去的黯然神傷。③后者尾聯(lián)“