陜西省西安某中學(xué)2023-2024學(xué)年度高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題及答案

西安中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文試題

（時(shí)間：120分鐘滿分：100分）命題人：雷妮

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成廣3小題。

材料一：

我國(guó)行星科學(xué)起步較晚但起點(diǎn)高，依托探月工程和行星探測(cè)工程建立的地外天

體“繞落巡返”能力，迎來了加速發(fā)展，我國(guó)空間科技已成為科技強(qiáng)國(guó)進(jìn)展的重要

標(biāo)志。

首先，空間科學(xué)衛(wèi)星系列建立并取得重要進(jìn)展。

2011年，中國(guó)科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)首批（下稱“專項(xiàng)一期”）啟動(dòng)，目標(biāo)

是通過自主和國(guó)際合作的科學(xué)衛(wèi)星計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)科學(xué)上的重大創(chuàng)新，帶動(dòng)相關(guān)高技術(shù)

跨越式發(fā)展。

專項(xiàng)一期在“十二五”期間開展了暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”“實(shí)踐十號(hào)”

返回式科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星、量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”以及硬X射線調(diào)制望遠(yuǎn)鏡衛(wèi)星

“慧眼”4顆科學(xué)衛(wèi)星的研制工作，正式建立起了中國(guó)第一個(gè)科學(xué)衛(wèi)星系列。

2016年8月，空間科學(xué)衛(wèi)星系列入選《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，空間

科學(xué)的發(fā)展被提升到了一個(gè)前所未有的高度。為繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)空間科學(xué)發(fā)展，中科

院實(shí)施了空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)（二期），部署的科學(xué)衛(wèi)星工程包括“愛因斯坦探針”、

“夸父一號(hào)”、中國(guó)科學(xué)院一歐洲空間局聯(lián)合研制的太陽(yáng)風(fēng)一磁層相互作用全景成

像衛(wèi)星“微笑計(jì)劃”、引力波暴高能電磁對(duì)應(yīng)體全天監(jiān)測(cè)器衛(wèi)星“懷柔一號(hào)”等4

個(gè)新的空間科學(xué)衛(wèi)星任務(wù)。目前，專項(xiàng)二期的科學(xué)衛(wèi)星研制進(jìn)展順利，已全部進(jìn)入

工程研制或發(fā)射運(yùn)行階段。

空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)建立的科學(xué)衛(wèi)星系列為開展建制化空間科學(xué)基礎(chǔ)研究提供了

先進(jìn)平臺(tái)，使中國(guó)空間科學(xué)的發(fā)展第一次有了系統(tǒng)性的支持計(jì)劃，助力中國(guó)空間科

學(xué)家走近世界空間科學(xué)舞臺(tái)中央，提升了中國(guó)科技的國(guó)際影響力。

其次，載人航天與深空探測(cè)的空間科學(xué)應(yīng)用取得重要進(jìn)展。

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)共10頁(yè)

中國(guó)載人航天工程按“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，載人飛船階段(1992~2006)和

空間實(shí)驗(yàn)室階段(2007~2017)完成了80余項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。2020年中國(guó)載人航天工程

“第三步”開啟，全面邁入空間站時(shí)代。2022年全面建成并運(yùn)營(yíng)的中國(guó)空間站為開

展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學(xué)研究提供了歷史性機(jī)遇。與此同時(shí)，與空間站

同軌飛行的2米口徑巡天空間望遠(yuǎn)鏡預(yù)計(jì)2024年發(fā)射，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段還

將部署高能宇宙輻射探測(cè)設(shè)施，有望使中國(guó)空間光學(xué)天文巡天、空間暗物質(zhì)搜尋和

高能宇宙輻射探測(cè)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

探月工程與“天問一號(hào)”任務(wù)成功實(shí)施，為中國(guó)行星科學(xué)研究快速追趕上國(guó)際

先進(jìn)水平提供了重栗平臺(tái)?！版隙鹞逄?hào)”的首批科學(xué)成果已為完善月球演化歷史提

供了關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)。中國(guó)首次自主火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”使中國(guó)成為第二個(gè)成

功著陸火星的國(guó)家。

此外，2021年11月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)自主設(shè)置行星科

學(xué)一級(jí)交叉學(xué)科，對(duì)中國(guó)繼續(xù)實(shí)施行星探測(cè)工程和行星科學(xué)研究影響深遠(yuǎn)。

中國(guó)正在加快建設(shè)空間科學(xué)強(qiáng)國(guó)。《2021中國(guó)的航天》白皮書指出中國(guó)將實(shí)施

探月工程四期，開展小行星探測(cè)、火星采樣返回等任務(wù)，力爭(zhēng)在2049年實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)系

邊際探測(cè)。

(摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢(mèng)星辰追根問源?中國(guó)空間科學(xué)10年跨越》)

材料二：

只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起

許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們?cè)谔剿髯钌願(yuàn)W的秘密。

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒

的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)

緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟惓瘹馀畈赂液脤W(xué)，前途無量。幾

千年來，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔鞒隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。

人類對(duì)宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人

類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不

過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙

的了解程度。

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)共10頁(yè)

我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又栗富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶

領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以

檢驗(yàn)我們的推測(cè)。宇宙神秘非常，它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。

地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識(shí)大部分是從地球上獲得的。近

來，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不

過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在

這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會(huì)冒犯“天神”，但是我

相信我們并不是在做無謂的空想。

（摘編自卡爾?薩根《宇宙的邊疆》

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我國(guó)行星科學(xué)起步晚、起點(diǎn)高，探月工程和行星探測(cè)工程加速了我國(guó)行星科學(xué)的

發(fā)展，這標(biāo)志著我國(guó)已成為空間科技領(lǐng)域的科技強(qiáng)國(guó)。

B.2011年啟動(dòng)的中國(guó)科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)一期，在“十二五”期間開展了多

項(xiàng)工作，正式建立起了中國(guó)第一個(gè)科學(xué)衛(wèi)星系列。

C.巡天空間望遠(yuǎn)鏡的發(fā)射、高能宇宙輻射探測(cè)設(shè)施的部署，將使中國(guó)空間光學(xué)天文

巡天、空間暗物質(zhì)搜尋和高能宇宙輻射探測(cè)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

D.中國(guó)空間站為開展有人參與的空間科學(xué)研究提供歷史性機(jī)遇，“嫦娥五號(hào)”提供

的首批科學(xué)成果作為關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)，完善了月球演化歷史。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.地球只不過是無限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界，從宏觀來看人類所關(guān)心的問題

都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。

B.因?yàn)楹闷媸侨祟惖牧?xí)性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件，所以人類對(duì)

宇宙的探索是一件令人興奮的事情。

C.宇宙神秘非常，我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象，前者可以

使我們擺脫幻想，后者經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界。

D.雖然人類探索宇宙的夙望會(huì)冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奧秘并不

是在做無謂的空想，而是有實(shí)際意義的。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)共10頁(yè)

A.同樣是關(guān)于宇宙探索話題，材料一介紹了中國(guó)空間科學(xué)近年來取得的進(jìn)展，材料

二側(cè)重介紹人類探索宇宙的方法。

B.材料一中所介紹的我國(guó)在空間科學(xué)方面取得的一系列重大成果，就是材料二所說

的“向大海涉足”的一些具體表現(xiàn)。

C.材料一提到的空間暗物質(zhì)搜尋、高能宇宙輻射探測(cè)等科學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了材料二中

所講述的人類對(duì)神秘宇宙的探索。

D.材料二說我們?nèi)祟悺俺瘹馀畈赂液脤W(xué)，前途無量”，材料一我國(guó)行星科學(xué)發(fā)

展也可以說是“朝氣蓬勃，前途無量”。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4飛小題。

串門去（節(jié)選）

李娟

進(jìn)入二月后，白天越來越長(zhǎng)，天氣一天比一天暖和。當(dāng)我們迎來冬牧場(chǎng)上第一

撥正式拜訪的客人阿孜拉和她的媽媽后，也憋不住了。在當(dāng)天的晚餐桌上大家商量

著列出了一份計(jì)劃表，開始挑選合適的日子陸續(xù)出門拜訪鄰居。先由年輕人開始，

然后是嫂子，接著是居麻。

其實(shí)早在一月，我和加瑪就說好了二月一起出去串門的事。為什么非要二月不

可呢？因?yàn)?，若是十二月和一月的話，白晝一晃而過，哪怕去最近的人家拜訪，也

未必能當(dāng)天去當(dāng)天回。又不能走夜路，夜里有狼。

我很早就開始期待這趟行程了。期待的同時(shí)卻發(fā)愁沒有像樣的外套。都臟得不

像樣子，臟得洗都沒法洗……隨著二月一天天來臨，大家也替我著急起來。我決定

穿我的皮大衣，雖然臃腫不合身，畢竟是干凈的。大家都說：“豁切①，又不是去放

羊?！碧萘?。

我又想穿我的短羽絨衣。因?yàn)樗巧钌?，不太顯臟，而且合身又利落。大家

說：“不行，太冷！”

我說：“天不是已經(jīng)熱了嘛?！?/p>

加瑪用漢語(yǔ)說：“去，熱?；貋?，冷?！薄貋淼脑?，太陽(yáng)就西斜了，溫度迅

速降了下來。

居麻大方地說：“行啦行啦，我的衣服借給你吧！”

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)共10頁(yè)

我傷心地說：“豁切！”

終于到了出門那一天。一大早加瑪就提醒我，一定要穿剛洗過的那條褲子！這

天她洗臉的時(shí)間格外漫長(zhǎng)，然后又足足打扮了半個(gè)小時(shí)。

我堅(jiān)持穿我相對(duì)體面的那件，但大家七嘴八舌地表示反對(duì)。我只好妥協(xié)，只好

把骯臟的長(zhǎng)羽絨衣套在短羽絨衣外面。依大家說的，一到地方就趕緊脫下來塞在馬

鞍后。

本來這天打算去北面牧場(chǎng)拜訪加瑪?shù)囊粋€(gè)同學(xué)家，但因一時(shí)找不到散養(yǎng)在外的

坐騎，耽擱了些時(shí)候。等備好了馬要出發(fā)時(shí)，突然東北面沙丘上出現(xiàn)了兩個(gè)騎馬的

人。走近一看，正是那個(gè)同學(xué)和她的媽媽！真不愧是最適合串門的一個(gè)日子啊。兩

人真不愧是好朋友，想到一起了。

于是我們又卸了馬鞍，脫去衣服。大家回到地窩子里親親熱熱地?cái)⒃?。嫂子?/p>

氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯。

送走客人后，已是半下午了。大家在趕牛之前擺開餐布重新喝茶，還開了個(gè)會(huì)。

這回決定第二天改去西面牧場(chǎng)上加瑪?shù)囊粋€(gè)遠(yuǎn)房兄弟家。那里也很近，騎馬只需一

個(gè)小時(shí)。

第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花大半個(gè)小時(shí)洗臉、打扮。這回我們順利出發(fā)

了。我還是長(zhǎng)羽絨衣套著短羽絨衣。郁悶的是，短羽絨衣雖短卻寬松，長(zhǎng)羽絨衣雖

長(zhǎng)卻瘦窄。為了能把胳膊擠進(jìn)袖子并且合上胸前的拉鏈，我折騰了老半天。

兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時(shí)，又沿著沙梁折向西北方向。漸漸走到

兩座沙丘間的豁口處，那里有明顯的兩條汽車轍印。我們拐上汽車路，在起伏的沙

梁間走了很久。又漸漸離開車轍，繼續(xù)向西。

每當(dāng)小路帶我們走向高處時(shí)，加瑪就為我指向大地的各個(gè)方向。詳細(xì)地告訴我

哪個(gè)地方住著誰，誰又是誰，誰和誰有什么關(guān)系，誰的誰離此地多遠(yuǎn)……說了許多，

似乎這片大地其實(shí)也是熱鬧的?？膳e目四望，蒼蒼茫茫。走著走著，腳下的小路越

來越清晰，牲畜蹄印越來越密集、匆忙。漸漸又行至高處，這時(shí)我一眼看到前方沙

丘起伏處有一小團(tuán)漆黑的角落——到了！沙漠是黃的，雪地是白的，天空是藍(lán)的。

整個(gè)世界都是淺色的，唯有歷經(jīng)無數(shù)個(gè)冬天的這一小塊人畜棲身地是深色的。像一

小塊鎮(zhèn)紙，穩(wěn)穩(wěn)壓在起伏動(dòng)蕩的大地上。在那團(tuán)黑色之上，天空和大地的距離最遠(yuǎn)。

我們放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前從緊緊裹在身上的臟外

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)共10頁(yè)

套里掙脫出來……那拉鏈可真難拉！……很不巧，還沒到地方，就被人發(fā)現(xiàn)了。先

是兩個(gè)孩子站在地窩子門口呆呆地張望。漸漸認(rèn)出加瑪后，他們大喊一聲，歡樂地

奔跑過來...

那時(shí)我們已經(jīng)走到沙窩子一側(cè)的平地上，那兒栽著粗粗的馬樁。我下馬后，盡

量若無其事地狠拽拉鏈，掙扎了一番才脫離那件又臟又窄的外套。但孩子們毫不在

意，一聲不吭充滿期待地看著我們系馬、整理衣物和頭發(fā)。當(dāng)我們向地窩子走去時(shí)，

孩子們又趕緊沖在前面，提前為我們開門?？次覀冏叩寐掏?，又從門邊沖回來，

陪我們一起慢慢走。等走到地窩子近前，再次沖上前開門。從頭到尾，不說一句話，

只是不停地笑。

（節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》）

【注】①豁切：哈薩克語(yǔ)，意思是行了。

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文本記述了哈薩克牧民在冬牧場(chǎng)生活中的幾個(gè)小片段，內(nèi)容真實(shí)，充滿了濃厚的

生活氣息，給人如臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺。

B.我們終于準(zhǔn)備好要去拜訪加瑪?shù)耐瑢W(xué)，卻因?yàn)樗齻冋蓙碓L而打亂了計(jì)劃，這種

延宕讓我們激動(dòng)的心情變得失落。

C.互相拜訪的客人并非親近的親屬，如同學(xué)、遠(yuǎn)房兄弟，既表現(xiàn)出牧民生活的寂寞，

也現(xiàn)出牧區(qū)人們的熱情和灑脫。

D.冬牧場(chǎng)上人畜的棲息地被廣闊的天地襯托得極其渺小，作者用鎮(zhèn)紙來比喻它，流

露出對(duì)艱苦環(huán)境中的生命的贊美。

5.作者擅長(zhǎng)描寫人物，特別是人物的語(yǔ)言描寫，往往三言兩語(yǔ)讓人物形象栩栩如生。

請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析其語(yǔ)言描寫的特色。（4分）

6.冬牧場(chǎng)環(huán)境的艱苦并沒有削弱哈薩克牧民對(duì)生活的熱愛，這一點(diǎn)始終滲透在李娟

的散文中。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)串門過程的描寫，談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)牧民們對(duì)生活的熱

愛的。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（32分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成廠n小題。

材料一:

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第6頁(yè)共10頁(yè)

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪

形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不

知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，

已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化,終期于盡。古人云：“死生亦大

矣?！必M不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一

死生為虛誕，齊彭簟為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，

錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）

材料二：

書契之興，肇乎中古，繩文鳥跡，不足可觀。末代去樸歸華，舒箋點(diǎn)翰，

爭(zhēng)相夸尚，競(jìng)其工拙。逮乎鐘、王以降，略可言焉。鐘繇雖擅美一時(shí)，亦為迥

絕，論其盡善，或有所疑。獻(xiàn)之雖有父風(fēng)，殊非新巧。子云近出，擅名江表，

然僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如維秋蛇。以茲播美，非其濫

名耶？此數(shù)子者，皆譽(yù)過其實(shí)。所以詳察古今,研精篆素，盡善盡美，其惟王

逸少乎！觀其點(diǎn)曳之工，裁成之妙，煙霏露結(jié)，狀若斷而還連，鳳翥龍?bào)磩?shì)如

斜而反直玩之不覺為倦覽之莫識(shí)其端。心慕手追，此人而已。其余冬玲之類，

何足論哉！

（節(jié)選自李世民《王羲之傳論》）

材料三：

王右軍（羲之）與謝太傅（安）共登冶城。謝悠然遠(yuǎn)想，有高世之志。王

指謝日：“夏禹勤王，干冬陟即；文王阡食，日不暇給。今四郊多李，宜人人

自效，而虛談廢務(wù)，浮文妨要，恐非當(dāng)今所宜?！敝x答曰：“秦任商鞅，二世

而亡，豈清言致患邪？”

（節(jié)選自《世說新語(yǔ)》）

7.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

鳳翥龍?bào)碅勢(shì)如斜B而反C直D玩之E不覺F為倦G覽之H莫識(shí)其端

8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第7頁(yè)共10頁(yè)

A.“彭殛”意為壽命的長(zhǎng)與短，“彭”指道教中以長(zhǎng)壽著稱的彭祖，“殛”指

未成年就夭折。

B.“區(qū)區(qū)”在文中的意思是“愚拙，沒見識(shí)”，和《孔雀東南飛》中“何乃太

區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”意思相同。

C.“手足脫胭”也作“脫手服足”，手掌、足底生滿老繭，在文中用以形容大

禹勞動(dòng)的艱辛，操勞不斷。

D.“壘”，在文中指古代軍中作防守用的墻壁，與《念奴嬌?赤壁懷古》中“故

壘西邊”的“壘”意思相同。

9.下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.王羲之談到有人喜歡清談，有人好縱情山水，但當(dāng)他們面對(duì)死生大事時(shí)，都

會(huì)不由得感慨萬千，心生悲痛之感。

B.王羲之認(rèn)為無論壽命長(zhǎng)短最終都會(huì)走向盡頭，生死本來就是虛誕的，顯得

悲觀感傷；不同于材料三中他的積極態(tài)度。

C.唐太宗運(yùn)用對(duì)比、比喻等手法，批評(píng)近代書法家名不副實(shí)，浪得虛名，稱贊

王羲之書法盡善盡美。

D.王羲之認(rèn)為清談?wù)`國(guó)，文風(fēng)浮華妨礙大事，應(yīng)效仿大禹和文王之勤勉；謝安

則以秦朝二世而亡為例表達(dá)不同意見。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。

（2）以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽(yù)過其實(shí)。

11.三則材料反映了王羲之不同側(cè)面，請(qǐng)分點(diǎn)概括。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12~13小題。

縛雞行①

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭(zhēng)。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第8頁(yè)共10頁(yè)

雞蟲得失無了時(shí)，注目寒江倚山閣。

【注】①這首詩(shī)是杜甫晚年流落夔州時(shí)所作。

12.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)描寫詩(shī)人看到家中小仆人正在捆雞，要拿到市上去賣，“相喧爭(zhēng)”三字，將

小雞人格化，使縛雞這個(gè)細(xì)節(jié)充滿了生動(dòng)活潑的生活情趣。

B.反復(fù)想來，實(shí)在沒有萬全之策，詩(shī)人于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，

江水正浩浩東去，一片蒼茫。

C.本詩(shī)語(yǔ)言嚴(yán)整精工，這與表現(xiàn)細(xì)小的生活情節(jié)，與抒發(fā)表面看來輕松的感情，是

極為適宜的。

D.尾聯(lián)用“雞蟲得失無了時(shí)”影射各階層人士陷于動(dòng)蕩不堪的時(shí)局中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)

國(guó)家和百姓的憂慮，以及在計(jì)無所出的情況下無可奈何的苦悶心情。

13.洪邁在《容齋隨筆》里評(píng)述本詩(shī)說：“此詩(shī)自是一段好議論。至結(jié)句之妙，非他

人所能踐及也?！鄙虻聺撛凇短圃?shī)別裁集》中也說這首詩(shī)的結(jié)句“宕開一筆，妙不說

盡”。試分析這首詩(shī)的“結(jié)句之妙”。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

14.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

（1）古人對(duì)待“命”各有態(tài)度。鮑照在《擬行路難》中認(rèn)為“人生亦有命”，并

以反詰語(yǔ)氣抒發(fā)“”的人生態(tài)度；陶淵明在《歸去來兮辭》中認(rèn)

為生命終將逝去，對(duì)待“天命”要“

（2）郭橐駝善種樹，有人問他訣竅。他說沒什么秘方，只是

“,尊重客觀規(guī)律，為官也應(yīng)如此。

（3）鷗鳥常生活在水邊，在水天之間翱翔，儀態(tài)閑雅，與人親善。古典詩(shī)詞中常

用“鷗”的意象來表達(dá)作者的自由自在、淡泊寧?kù)o、閑適愜意等，如：

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

閱讀下面的文字，完成15~17小題。

我們小時(shí)候都吃過中藥甚至常吃中藥，可是如果細(xì)心觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們

現(xiàn)在卻越來越少求助于中藥了，這是為什么呢？實(shí)際上，不僅我們自己，社會(huì)上關(guān)于

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第9頁(yè)共10頁(yè)

中醫(yī)的爭(zhēng)論也此起彼伏，反思中醫(yī)的聲音也層出不窮，這又是為什么呢？

《鄉(xiāng)土中國(guó)》告訴了我們答案：社會(huì)運(yùn)行速度加快了。過去，人們有充足的時(shí)

間做“盲目的實(shí)驗(yàn)”，能夠接受“先有行為，后有思想”的做法。也就是說，人們盡

管還沒有認(rèn)識(shí)到某種藥物的特殊功效，只是觀察到了草木和某種疾病之間的聯(lián)系，

但敢于在求生欲望的驅(qū)使下進(jìn)行嘗試。但如今，U,這種快節(jié)奏的現(xiàn)代

生活要求人們有充分的計(jì)劃，人們不是要知道某種藥物以何種原理直擊病灶，還要

知道它會(huì)達(dá)到什么程度的效果和多大的副作用，而這些都是中醫(yī)不擅長(zhǎng)的。當(dāng)代中

國(guó)近四十年間經(jīng)歷了西方數(shù)百年的過渡，以至于我們的童年期和青春期都可以說是

分處兩個(gè)時(shí)代，從板藍(lán)根到對(duì)乙酰氨基酚的跨越，自然就沒那么不可思議了。

以上所舉例子，僅僅是《鄉(xiāng)土中國(guó)》這個(gè)顯微鏡下的寥寥風(fēng)景。你如果還想知

道中國(guó)人熱衷于買房的動(dòng)因、“小哥哥、小姐姐”流行的原因等等，拿起《鄉(xiāng)土中國(guó)》

細(xì)細(xì)琢磨，□

15.下列各項(xiàng)中，和“從板藍(lán)根到對(duì)乙酰氨基酚的跨越”運(yùn)用了相同修辭手法的一項(xiàng)

是（）（2分）

A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

B.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.沼陽(yáng)地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

16.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）

四、寫作（40分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最好的相處之道，是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題；也有人說，相處時(shí)，守住自己

的立場(chǎng)最重要。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第io頁(yè)共io頁(yè)

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

西安中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文試題第11頁(yè)共io頁(yè)

西安中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文答案

1.B

【解析】

A選項(xiàng)“標(biāo)志著我國(guó)已成為空間科技領(lǐng)域的科技強(qiáng)國(guó)”錯(cuò)，原文是“我國(guó)空間科技已成

為科技強(qiáng)國(guó)進(jìn)展的重要標(biāo)志”而不是科技強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。

C選項(xiàng)“將使”錯(cuò)，原文是“有望使中國(guó)空間光學(xué)天文巡天、空間暗物質(zhì)搜尋和高能宇

宙輻射探測(cè)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”是“有望使”而不是“將使”。

D選項(xiàng)“為開展有人參與的空間科學(xué)研究提供歷史性機(jī)遇”錯(cuò)，原文是“為開展大規(guī)模

系統(tǒng)性有人參與的空間科學(xué)研究提供了歷史性機(jī)遇”；“完善了月球演化歷史”錯(cuò)，原

文是“‘嫦娥五號(hào)’的首批科學(xué)成果已為完善月球演化歷史提供了關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)”是

“提供科學(xué)證據(jù)”，而不是“完善了月球演化歷史”。

2.C

【解析】

A選項(xiàng)“人類所關(guān)心的問題”錯(cuò)，原文是“人類所關(guān)心的大多數(shù)問題”；

B選項(xiàng)“因?yàn)楹闷媸侨祟惖牧?xí)性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件，所以人類

對(duì)宇宙的探索是一件令人興奮的事情”強(qiáng)加因果，原文沒有因果關(guān)系。

D選項(xiàng)“人類探索宇宙的夙望會(huì)冒犯‘天神’”錯(cuò)，原文是“雖然我們的夙望可能會(huì)冒

犯“天神””，是“可能”。

3.A

【解析】

A選項(xiàng)“方法”錯(cuò)，材料二側(cè)重介紹人類探索宇宙的意義。

4.B

【解析】“這種延宕讓我們激動(dòng)的心情變得失落”錯(cuò)，這種巧合、延宕，讓我們激動(dòng)和

驚喜，沒有讓“心情變得失落”。

5.參考答案：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如加瑪?shù)恼Z(yǔ)言“去，熱?；貋恚洹?，簡(jiǎn)

潔短促，表現(xiàn)了她直率的性格和對(duì)天氣的精準(zhǔn)判斷；②語(yǔ)言描寫富有地域和民族特色，

多用語(yǔ)氣詞，摻雜民族語(yǔ)言，充滿生活氣息，表現(xiàn)出牧民爽朗樂觀的生活態(tài)度。③短句

多、省略多，表現(xiàn)出牧民不太熟悉漢語(yǔ)，真實(shí)而又契合人物的身份。（1點(diǎn)2分，任答

2點(diǎn)4分）

【解析】要注意題干明確的指向：分析具體的“語(yǔ)言描寫的特色”，而不是分析比較寬

泛的人物描寫方法。

①文章寫的是邊疆哈薩克人關(guān)于在二月串門的習(xí)俗和經(jīng)歷，在人們相互交流時(shí)，多次寫

到了“豁切”，極為簡(jiǎn)短利落，表現(xiàn)了牧民的直率豪爽、干脆豁達(dá)。

②不管是“大家都說：'豁切，又不是去放羊'"，還是“我”傷心地說“豁切”，還

有“加瑪用漢語(yǔ)說：'去，熱?；貋?，冷都體人物語(yǔ)言多用短句，也多有省略

句，表現(xiàn)出牧民能懂漢語(yǔ)，但是不太熟悉，內(nèi)容真實(shí)，又恰到好處地契合了人物的身

份。

③根據(jù)“天不是已經(jīng)熱了嘛”“行啦行啦”等，可知人物語(yǔ)言多用語(yǔ)氣詞，又隨時(shí)摻雜

極具民族特色的“豁切”，充滿生活氣息，表現(xiàn)出牧民爽朗樂觀的生活態(tài)度。

6.參考答案：①寫串門而至于要列計(jì)劃、開會(huì)議，如此慎重其事，既可以看出牧民們

生活的單調(diào)寂寞，也可以看出他們對(duì)與人交往的重視與渴望。②圍繞串門的衣著、打扮

問題反復(fù)描寫，表現(xiàn)牧民們?cè)谄D辛生活中不忘自尊、向往美好的生活熱情。③串門不僅

路途遙遠(yuǎn)而且天氣寒冷，即便如此也擋不住牧民們探親訪友的熱情，可見其苦中尋樂的

生活態(tài)度。④對(duì)待來訪者，大家總是熱情迎接并招待，可見牧民們對(duì)彼此情誼的珍視與

對(duì)生活的熱愛。（1點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)6分）

【解析】

①根據(jù)“其實(shí)早在一月……為什么非要二月不可呢”“若是十二月和一月的話……又不

能走夜路，夜里有狼”等內(nèi)容，可知哈薩克人對(duì)出門拜訪鄰居極為重視，要鄭重其事地

挑選合適的日子，并列出計(jì)劃，可以看出牧民們生活的單調(diào)，同時(shí)也突出他們對(duì)與人交

往的重視與渴望。

②“我”加瑪打算去加瑪?shù)囊粋€(gè)遠(yuǎn)房兄弟家之前，“第二天，趕完小牛后，加瑪繼續(xù)花

大半個(gè)小時(shí)洗臉、打扮”等內(nèi)容，對(duì)衣著、打扮問題反復(fù)描寫，突出牧民注重儀表，在

艱辛生活中不忘自尊、向往美好的生活熱情。

③根據(jù)“兩人一路向西。走到曠野盡頭的沙梁時(shí)，又沿著沙梁折向西北方向……又漸漸

離開車轍，繼續(xù)向西”等內(nèi)容，可知串門并不容易，路途遙遠(yuǎn)，而且又是在這天氣依然

寒冷的初春時(shí)節(jié)。即便如此，也擋不住牧民們探親訪友的熱情，可見其苦中尋樂的生活

態(tài)度。

④對(duì)待來訪者，“嫂子去氈房割了一塊肉，為客人蒸了手抓飯”“大家在趕牛之前擺開

餐布重新喝茶，還開了個(gè)會(huì)”，這些盛情款待客人的場(chǎng)景，表現(xiàn)牧民的熱情好客，和對(duì)

彼此情誼的珍視與對(duì)生活的熱愛。

7.ADG

句意：細(xì)細(xì)觀察他的書法點(diǎn)畫精工，布局巧妙，有如煙濃露結(jié)，筆形似斷而實(shí)連；又象

鳳飛龍繞，字體似斜而實(shí)正。把玩它不覺厭倦，觀賞它不知頭緒。

8.B

【解析】

A,正確。

B.“在文中的意思是‘愚拙，沒見識(shí)'”“意思相同”錯(cuò)誤?！皡^(qū)區(qū)”：小，少。形容

微不足道，不重要。句意：其余那些小人物，有什么值得評(píng)論呢！/“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)

區(qū)”：愚拙，沒見識(shí)。兩句的“區(qū)區(qū)”意思不同。

C.正確。

D.正確?！肮蕢疚鬟叀本湟猓耗桥f營(yíng)壘的西邊。

故選Bo

9.B

【解析】

B.“王羲之認(rèn)為……生死本來就是虛誕的，顯得悲觀感傷；不同于材料三中他的積極態(tài)

度”錯(cuò)誤。“固知一死生為虛誕，齊彭瘍?yōu)橥鳌笔钦f：本來就知道把生和死同等看待

是荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命同等看待是妄造的。王羲之坦然承認(rèn)生命的短暫，但又看到了

生和死的本質(zhì)的不同，人不能庸庸碌碌如行尸走肉般地生，應(yīng)該讓自己的生命空間充實(shí)

豐盈，體現(xiàn)出了積極的人生態(tài)度。

10.(1)過去所喜歡的東西，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)成為舊跡，仍然不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感

觸。(得分點(diǎn)：“向”，過去；“俯仰之間”，轉(zhuǎn)瞬之間；“以”，因?yàn)?；“興懷”，引

發(fā)心中的感觸。)

(2)憑著這樣的書法來?yè)P(yáng)名顯聲，豈不成了虛名嗎？以上這幾位書法家，都是名聲超過

了他們的實(shí)際。

(得分點(diǎn)：“茲”，這樣的書法；“播美”，傳揚(yáng)美名；“數(shù)子”，這幾個(gè)人；“譽(yù)”，

名聲；“其實(shí)”，他們的實(shí)際。)

11.①生活態(tài)度：參悟生命哲理，追求平和曠達(dá)。

②書法藝術(shù)：自成一家，盡善盡美。

③政治思想：積極入世，反對(duì)虛談廢務(wù)。

【解析】

從“夫人之相與，俯仰一世”“固知一死生為虛誕，齊彭斯為妄作”可知，生活態(tài)度上，

他參悟生命哲理，追求平和曠達(dá)。

從“詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！……”可知，書法藝術(shù)上，他自

成一家，盡善盡美。

從“今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務(wù)，浮文妨要，恐非當(dāng)今所宜”可知，政治思

想上，他積極入世，反對(duì)虛談廢務(wù)。

參考譯文：

材料二

文字的產(chǎn)生，開始于中古黃帝時(shí)代，當(dāng)時(shí)那些結(jié)繩記事和摹仿鳥獸之跡的原始文字，

實(shí)在很不中看。商周以后，人們舍棄古樸的書法，極力追求華美的文字。大家鋪紙運(yùn)筆，

爭(zhēng)著以字體的華麗相標(biāo)榜，以筆畫的美丑相競(jìng)賽。到了鐘繇、王羲之以后，書壇略有一

些名家值得評(píng)論。鐘繇雖然一時(shí)負(fù)有盛名，他的書法也的確高超絕異，但要說他盡善盡

美，或許還有懷疑。王獻(xiàn)之雖然具有他父親的書風(fēng)，但其書法很不新巧。蕭子云出于近

代，在江南很有聲名，但他的書法只能說寫得成字，沒有一點(diǎn)男子漢的剛勁氣勢(shì)，一行

一行就象春天的蚯蚓縈繞，一字一字恰如秋天的長(zhǎng)蛇盤結(jié)。憑著這樣的書法來?yè)P(yáng)名顯聲，

豈不成了虛名嗎！以上這幾位書法家，都是名聲超過了他們的實(shí)際。所以廣泛考察古今

書壇，研習(xí)書法最為精妙，達(dá)到盡善盡美，只有王羲之一人??！細(xì)觀他的書法點(diǎn)畫精工，

布局巧妙，有如煙濃露結(jié)，筆形似斷而實(shí)連；又象鳳飛龍繞，字體似斜而實(shí)正。把玩它

不覺厭倦，觀賞它不識(shí)端緒。心中仰慕，手上臨摹，我只是推崇王羲之一個(gè)人罷了。其

余那些小人物，有什么值得評(píng)論呢！

材料三

王右軍（王羲之）與謝太傅（謝安）一道登上冶城。謝太傅瀟灑地凝神遐想，有超

世脫俗的神態(tài)。王右軍對(duì)他說：“夏禹為國(guó)事辛勞，連手腳都長(zhǎng)滿了老繭；周文王忙得

無法按時(shí)吃飯，每日里沒有一點(diǎn)兒空閑的時(shí)間。如今整個(gè)國(guó)家都處于戰(zhàn)亂之中，人人都

應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)自己的力量；如果一味空談而荒廢政務(wù)，崇尚浮夸無物的文章而妨害國(guó)事，恐

怕不是現(xiàn)在該做的事吧！”謝太傅回答說：“秦國(guó)任用商鞅，只傳兩代就滅亡了，難道也

是清談導(dǎo)致的禍患嗎？”

12.C“嚴(yán)整精工”錯(cuò),應(yīng)為“平樸自然”。

13.①在結(jié)尾處“宕開一筆”是指由議論而轉(zhuǎn)入寫景，使得篇末產(chǎn)生變化，通篇由平實(shí)入

空靈；②詩(shī)人無法辨明“雞蟲得失”，只得遠(yuǎn)眺寒江，空倚山閣，在寫景中含蓄蘊(yùn)藉地

表達(dá)了自己無可奈何的心情；③將議論突然收起，將欲盡未盡之意化入景中，從而引發(fā)

讀者的思考，韻味悠長(zhǎng)。（6分，每點(diǎn)2分，第一點(diǎn)答出“以