2022年中學教師資格證考試《教育知識與能力》綜合檢測試題 （含答案）

2022年中學教師資格證考試《教育知識與能力》綜合檢測試題含答

案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。

姓名：________

考號：________

得分評卷入

一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）

1、在一次心理健康培訓班教學測驗中，關于學校心理輔導的一般目標，學員們的答案不一,

共有四種。其中，正確的是（）。

A、學會調適和尋求發(fā)展

B、學會調節(jié)和學會適應

G學會調適和尋求健康

D、適應學習和適應社會

2、小華認為：法律或道德是一種社會契約，為維護社會公平，每個人都必須履行自己的權

利和義務；但同時他又認為，契約可根據需要而改變，使之更符合大眾權益。根據柯爾伯格

的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷處于（）。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.超習俗水平

3、在我國近現代學制改革中，明確規(guī)定將學堂改為學校，實行男女教育平等，允許初等小

學男女同校的學制是（）。

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A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

4、教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經濟制度和生產力有能動作用，這說明教育具有

（）.

A、歷史性

B、階段性

G社會生產性

D、相對獨立性

5、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場

所和設施等特點的出現意味著（）。

BA.教育現象剛剛萌芽

B.教育形態(tài)已趨于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活動趨于完善

6、4.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

7、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德語方法是（）。

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

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8、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提升學習效果的動機水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

9、認為凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的，而能夠影響個體行為的知識，只

能是他自己發(fā)現并加以同化的知識的心理學家是（）。

A羅杰斯

B.馬斯洛

C.榮格

D,孟祿

10、學校工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.德育

C.管理

D.科研

11、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習法

12、從事新學習時，學習者身心的發(fā)展水平對學習的適合性，被稱為（）。

A.關鍵期

B.學習準備

C.最近發(fā)展區(qū)

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D.印刻現象

13、小華認為法律或道德是一種社會契約，根據柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判

斷屬于（）。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.超習俗水平

14、高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的大學，感覺前途無望,

根據理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。

A.主觀要求

B.相對化

C.糟糕至極

D.片面化

15、人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象。這種記憶是（）。

A.情緒記憶

B.形象記憶

C.動作記憶

D.情景記憶

16、學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

A、全面發(fā)展

B、循序漸進

C、因材施教

U統(tǒng)一要求

17、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的（）。

A生理健康

B.生理衛(wèi)生

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C.心理健康

D.身體健康

18、李老師對自己的教學力十分自信，認加自已能教好學生，這主要反映了他的哪種心理特

征（）。

A.教學責任感

B.教學幸福感

C.教學理智感

D.教學效能感

19、小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（）。

A.性格特征

B.能力

C.氣質

D.認知

20、有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，

結果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。

A缺乏正確的道德認識

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.沒有掌握正確的道德行為方式

21、朵老師很關心學生，但對學生很嚴格，常對學生提出各種要求和規(guī)定，大部分學生都喜

歡條老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的領導類型于（）。

A.強硬專斷型

B.放任自由型

C.仁慈專斷型

D.民主平等型

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二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

1、在班級管理中班主任必須明確確立班級奮斗目標。

2、教育既然是培養(yǎng)人的活動，教育目的就只能按照人的發(fā)展需求確定。

3、學習的材料的難度越大，越難以產生遷移。

4、合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替獨立完成作

業(yè)。

得分評卷大

三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

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1、在學校德育工作中，運用說服教育法有哪些要求？

2、簡述促進知識獲得和保持的方法。

3、簡述發(fā)現教學經歷的四個教學階段。

4、班級管理的功能有哪些?

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得分評卷入

四、材料分析（本大題共2小題，每小題18分，共36分）

1、小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，期中考試前的兩個星期才開始學習，一邊學習一邊

聽MP3美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想

了。復習文科科目只要死記硬背就可以了，數學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數

學的能力，不愿意在上面花費太多的時間。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數學，她很失

望，一說起學習就頭疼，覺得自己再也不可能學好數學了。問題：請你根據以上材料分析

小萌在學習中遇到了哪些問題。

2、小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂

學院前，她在眾人面前能很好地展現自己的歌聲。她確定報考音樂學院后，學習更加勤奮努

力，希望實現自己的目標。但是在音樂學院的專業(yè)課面試過程中，由于她極度渴望有完美的

表現，結果事與愿違，但是沒有發(fā)揮應有的水平，而且比平時更差，導致面試失利，這個結

果讓大家很詫異，她自己也無法接受。

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問題：

(1)請運用動機相關知識解釋小美專業(yè)課面試失利的原因。

(2)假設你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平？

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參考答案

一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）

1、A

2、答案：C

3、答案：C

4、D

5、B

6、B

7、D

8、C

9、A

10、A

11、C

12、B

13、答案:C后習俗水平

14、C

15、B

16、答案：C

17、C

18、D

19、答案：A隹格特征

20、【答案】C

21、C

二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

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1、此說法是正確的。班級是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目

的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。班級形成的基礎就是要有明確的共同目標。

班級目標對班級建設有非常重要的作用：有利于獲得學生對班級發(fā)展的認同和支持；有利于

引導班級發(fā)展方向，協(xié)調班級成員間的言行；有利于激發(fā)班級成員努力進取的行為動機；還

可作為設計與選擇班級活動的依據以及班級實施監(jiān)督與考評的標準。為此，教師要精心設計

班級奮斗目標。班級的奮斗目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由

易到難、由近到遠、逐步提高。教師應根據國家的教育方針、學校的培養(yǎng)目標和班級群體的

現實發(fā)展水平制定適當的明確的奮斗目標，并在實現目標的過程中，充分發(fā)揮班級成員的積

極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。

2、【參考答案】錯誤。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求.是一切工作的出發(fā)點和歸屬。

而教育目的制定的依據除了包括學生的身心發(fā)展規(guī)律外，還包括特定的政治經濟、文化背

景，以及制定者的教育思想；馬克思關于人的全面發(fā)展學生，因此這個觀點是錯誤的。

3、參考解析：此觀點錯誤，題干中所述的學習材料難度越大，就很難產生遷移的說法是不

正確的，學習遷移是指一種知識對另一種知識所產生的影響，與學習材料本身的難度是沒有

關系的，只要兩個知識之間能夠產生影響就能發(fā)生學習遷移。

4、正確答案：（錯誤合作學習是指學生以主動合作學習的方式代替教師主導教學的一種教

學策略。合作學習的目的不僅是培養(yǎng)學生主動求知的能力，而且也是發(fā)展學生合作過程中的

人際交流能力。）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育

的方式多種多樣，一般都相互配合、綜合運用。但是無論采用哪種方式都必須遵循以下基本

要求：

（1）說服教育要有針對性。這是提高說服教育實效性的前提和條件。針對性即從學生的

思想實際、年齡特點、個性差異及心理狀態(tài)的實際出發(fā)，有的放矢地進行說服教育。

（2）說服教育要有感染性。感染性是指能激發(fā)學生內在的積極情感，以達到師生雙方心

理相容，提高教育效果的目的。要使說服教育具有感染性，一要從愛護和關心中學生出發(fā)，

抱著尊重和信任的態(tài)度，設身處地地為中學生著想，循循善誘、推心置腹、坦誠相見，而不

能以懲罰等手段強迫對方接受自己的觀點。二要使說服富有知識性和趣味性。說服要注意給

學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟迪、獲得提高；同時選用的內容、表述的方式要生

動有趣，使他們喜聞樂見，留下深刻的印象。三是使說服真誠自然，不能言不由衷或裝腔作

勢。

（3）說服教育要講究科學性和藝術性。所謂科學性，即闡述的道理必須符合客觀真理、

符合實際，要對學生講實話。所謂藝術性，即要靈活運用說理的方法和方式。這就要求講的

道理符合客觀實際，所舉事例是真實的，而不是杜撰或歪曲的；注意營造相宜的環(huán)境和氣氛，

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注意選擇合適的方式方法；加強語言修養(yǎng)，講究言詞和方式。

2、參考答案：

(1)明確識記任務，提高學習的目的性

(2)深度加工材料

(3)有效利用記憶術

(4)進行組塊化褊碼

(5)適當過度學習

(6)及時復習

3、(1)創(chuàng)設問題情境，使學生在這種情境中產生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；

(2)促使學生利用教室所提供的某些材料，所提出的問題，提出解答的假設；

(3)從理論上或實踐上檢驗自己的假設；

(4)根據實驗獲得的一些材料或結果，在仔細評價基礎上引出結論。

4、(1)有助于實現教育目標，提高學習效率；

(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風；

(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

四、材料分析(本大題共2小題，每小題18分，共36分)

1、正確答案：((1)在目標定向上，小萌缺乏明確的學習目標，“暗自發(fā)誓要考出好成績，

至于好到什么程度就沒太多想了?！皼]有明確的學習目標就不能夠很好的激發(fā)學習動機，這

是小萌學習中的主要問題。(2)在學習信念上，小萌將自己學習成績差歸因為自己的能力差,

導致自我效能感降低，產生習得性無助，因此才會對自己失望，一提到數學就頭疼，覺得自

己再也學不好數學了。小萌需要成功體驗和和學習的信心。(3)在學習方法和態(tài)度上，小萌

應端正學習態(tài)度，改變考前才復習，邊學習邊聽音樂的學習方法。同時，無論是文科還是理

科，都應該進行有意義學習，而不是一味的死記硬背。(4)提高學習興趣，改變任務變量，

從簡單任