福建省2024年中考化學(xué)課前小測(cè)

基礎(chǔ)梳理篇

模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)

/勿勿%力第1課時(shí)空氣氧氣/勿勿4%

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）

4

A.氧氣約占空氣總體積的￡

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源，如霓虹燈

C.氮?dú)獬淙胧称钒b袋中以防腐

D.二氧化碳在大氣中含量不斷上升，從而加劇溫室效應(yīng)

2.測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)裝置如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（B）

A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)只消耗生成固態(tài)的P05

C.裝置內(nèi)水位不會(huì)發(fā)生變更

D.本試驗(yàn)可以證明空氣中含有N?、。2、CO,和稀有氣體

3.如圖是有關(guān)氧氣性質(zhì)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。依據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

+X----------------------

反應(yīng)1.非金屬氧化物

氧氣-^^2>金屬氧化物

盛3AI如凡。

（第3題）

⑴反應(yīng)1中的X可能是單質(zhì)如C（合理即可），也可能是化合物如C是合理即可），這

些反應(yīng)都屬于化合（填基本反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)。

（2）反應(yīng)2中Y可以是鐵，則該反應(yīng)的現(xiàn)象為猛烈燃燒，火星四射，放出大量的熱同時(shí)生

成黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+202粵Fes?！?；Y還可能是Mg、Al（合理即

可）（寫(xiě)兩種）。

1

(3)反應(yīng)物Z可能是CHK合理即可)。反應(yīng)1、2、3均為氧化反應(yīng)，體現(xiàn)了氧氣的氧化

性。

2

第2課時(shí)碳和碳的氧化物/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列有關(guān)碳和碳的化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

A.金剛石、石墨、Ce。都是碳元素組成的單質(zhì)

B.在加熱或高溫條件下，CO能與很多金屬氧化物反應(yīng)

c.CO?能使紫色石蕊溶液變紅，說(shuō)明C02具有酸性

D.長(zhǎng)期未用難以開(kāi)啟的鐵鎖可以在鎖孔中加入少量鉛筆芯末作潤(rùn)滑劑

2.下列關(guān)于碳的氧化物的說(shuō)法，正確的是（C）

A.大氣中的CO?能對(duì)地球起到保溫作用，越多越好

B.冬季煤火取暖時(shí)要在煤爐上放一盆水防止CO中毒

C.鑒別CO和CO?的方法是分別通入澄清石灰水，視察現(xiàn)象

D.除去CO中混有的CO2雜質(zhì)的方法是點(diǎn)燃

3.多角度相識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：

（1）相識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看，二氧化碳由元素組成。

②從微觀上看，二氧化碳由分子構(gòu)成。

（2）相識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，視察到燒杯中的棉芯

自下而上熄滅（如圖）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)：二氧化碳的密度比空氣的大，不能燃

燒也不支持燃燒，由此可推知二氧化碳滅火的原理是使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）。

（3）辯證地相識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在足夠的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足夠的氧氣中燃燒生

成CO（寫(xiě)化學(xué)式）。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致

3

海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在相宜生物生存的溫度范圍（舉一例）。

4

切勿勿第3課時(shí)常見(jiàn)氣體的制取/以防%/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.試驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，正確的是（C）

A.反應(yīng)都須要催化劑

B.反應(yīng)基本類(lèi)型都是分解反應(yīng)

C.所用藥品的狀態(tài)相同

D.收集的方法不相同

2.某同學(xué)用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)覺(jué)試管炸裂了，造成試管炸裂的

緣由可能是下列中的（B）

①?zèng)]有給試管勻稱預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤

加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈。

A.①③⑤B.除④外C.除⑥外D.①②③⑤

3.依據(jù)下列試驗(yàn)要求回答問(wèn)題。

（第3題圖1）

（1）寫(xiě)出上圖中儀器的名稱：①試管；②集氣瓶。

（2）試驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC03+2HCl=CaCL+H20+C02t,制取裝

置為B.（填標(biāo)號(hào),下同）和C組合。檢驗(yàn)二氧化碳的原理為Ca（0H）z+CC>2=CaC03I

+30（用化學(xué)方程式表示）o

（3）試驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZKMnO,q=KzMnCh+MnOz+Ozt,可

選用的發(fā)生裝置為_(kāi)A_（填標(biāo)號(hào)）。

⑷若用水將圖2所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出，水從b.（填"a”或"b”）端導(dǎo)管口通入。

酊氧氣

■1LU（第3題圖2）

瓶

5

第4課時(shí)水/%魴%，

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.水是生命之源。下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（C）

A.水是一種常用溶劑

B.明磯、活性炭都可用于水的凈化

C.常用過(guò)濾的方法降低水的硬度

D.沉淀、過(guò)濾、蒸儲(chǔ)等凈水操作中，蒸儲(chǔ)是凈水程度較高的操作

2.電解水試驗(yàn)裝置如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（B）

A.水中可加入少量硫酸鈉以增加水的導(dǎo)電性

B.a、b兩玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是2：1

C.將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口，開(kāi)啟活塞，木條燃燒更旺

D.由試驗(yàn)可知水由氫元素和氧元素組成

3.水是生命之源。

⑴城市中的生活用水是經(jīng)過(guò)凈化處理得到的。用過(guò)濾的方法,除去水中難溶性雜質(zhì)；利

用活性炭的吸附性,除去水中的色素和異味。

（2）生活中，硬水和軟水可以用肥皂水檢驗(yàn);可用煮沸的方法降低水的硬度。

⑶習(xí)近平提出：“絕不容許生態(tài)環(huán)境接著惡化，要給子孫后代留下一條清潔漂亮的萬(wàn)里長(zhǎng)江

。請(qǐng)你提出一條愛(ài)護(hù)水資源的合理化建議用洗菜水澆花（合理即可）。

6

/%%%/第5課時(shí)溶液（一）/加防姐/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（C）

A.溶液肯定是無(wú)色透亮的液體

B.飽和溶液降溫后都有溶質(zhì)結(jié)晶析出

C.碘酒溶液中，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑

D.溶液中不能同時(shí)存在兩種溶質(zhì)

2.將液體X加入裝有固體Y的試管中，視察到U形管中紅墨水左側(cè)液面上升。下列液體X

和固體Y的組合，符合題意的是（C）

A.X是水，Y是氧化鈣

B.X是水，Y是氫氧化鈉

C.X是水，Y是硝酸鏤

D.X是水，Y是氯化鈉

3.試驗(yàn)室按如圖步驟配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%的蔗糖溶液。

（第3題）

回答下列問(wèn)題：

⑴盛放蔗糖的儀器名稱是廣口瓶。

（2）用規(guī)格為100（填“50”“100”或“500”）mL的量筒量取—四_mL蒸儲(chǔ)水倒入盛有

蔗糖的燒杯中進(jìn)行溶解。（水的密度約為1g/cm3）

（3）溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，加快蔗糖的溶解速率。

4.用固體氯化鈉和蒸儲(chǔ)水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，須要氯化鈉的質(zhì)量為

7

3Ro若用己配好的50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯

化鈉溶液，須要加水的質(zhì)量為50g。

8

/%%%/第6課時(shí)溶液(二)/%%%/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

溶

解

甲

度

g、

乙

50

40

30丙

20

10

0%t2溫度/七

(第1題)

(1)心℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等(填“相等”或“不相等”)。

(2)以C時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%(結(jié)果精確到0.1%)o

(3)現(xiàn)有力JC時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，將這三種溶液分別升溫到fe℃,所得溶液

中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_C_(填序號(hào))。

A.甲〉乙〉丙B.甲=乙〈丙

C.甲=乙>丙

2.下表是甲和乙在不同溫度時(shí)水中的溶解度，依據(jù)此表回答：

溫度/℃1020304050

甲3033353841

溶解度/g

乙2131456588

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變更較大的是—乙

(2)20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲和乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量為甲_三_(填“>”

或“=”)乙。

(3)30°。時(shí)，向100g水中加入50g甲，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量為―儂—g。

(4)40℃時(shí)，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ羌铀⑸仙郎囟取?/p>

9

事懂搐用第7課時(shí)金屬材料及其利用和愛(ài)護(hù)/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.為了探究鐵制品銹蝕的條件，小明用一般鐵釘、純鐵釘同時(shí)進(jìn)行如圖的四組試驗(yàn)，一段時(shí)

間后只在試驗(yàn)I中視察到了紅褐色銹斑，其他均無(wú)明顯變更。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

(D)

氧氣―氧氣--氧氣

普通鐵釘普通鐵釘I一普通［一純鐵釘

蒸僧水蒸儲(chǔ)水\鐵釘氧蒸儲(chǔ)水

Inmiv

(第i題)

A.I和n說(shuō)明鐵制品銹蝕須要

B.I和III說(shuō)明鐵制品銹蝕須要H2

C.I和IV說(shuō)明比0和02同時(shí)存在，鐵制品不肯定發(fā)生銹蝕

D.III和IV說(shuō)明鐵制品銹蝕跟鐵制品內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)

2.鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，我國(guó)自主建立的首艘航母“山東

艦”，就用了大量的鋼鐵。

(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)在馬路上行駛的油罐車(chē)尾部常常有一條鐵鏈拖在地面上，這是利用了鐵的

3.小章同學(xué)打算在試驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題：

(第3題)

(1)試驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有：硬質(zhì)玻璃管中固體由紅棕色變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨?/p>

一。

(2)CO與FeQ反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe，O3^^2Fe+3cOz。

(3)試驗(yàn)中兩個(gè)酒精燈的作用各是什么？左邊：加熱氧化鐵粉末；右邊：尾氣處

理，防止C0污染空氣。

10

(4)當(dāng)FezOs反應(yīng)完全后，應(yīng)先熄滅左邊(填“左邊”或“右邊”)的酒精燈。

11

/%%%，第8課時(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)/%①物/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.假設(shè)與解除是探究未知物的一種方法?！侗静菥V目拾遺》中記載：“強(qiáng)水性最烈，能蝕五

金（金、銀、銅、鉛、鐵）”。下列物質(zhì)最可能是“強(qiáng)水”的是（C）

A.硫酸亞鐵溶液B.稀鹽酸

C.濃硝酸和濃鹽酸的混合物D.稀硫酸

2.把X、Y、Z三種金屬分別加入稀鹽酸中，Y表面有氣泡產(chǎn)生，X、Z無(wú)明顯變更，再把X

放到Z的硝酸鹽溶液中，X的表面有固體析出。則三種金屬的活動(dòng)性依次是（A）

A.Y>X>ZB.Y>Z>XC.X>Z>YD.Z>X>Y

3.我國(guó)早在古代，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反

應(yīng)，得到單質(zhì)銅。

⑴寫(xiě)出硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSOLFeSOa+Cu。

（2）該反應(yīng)溶液顏色由3_色變?yōu)樯?，有銅析出。

4.相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)（M、N在生成物

中的化合價(jià)均為+2價(jià)），生成員的質(zhì)量（血和反應(yīng)時(shí)間C）的關(guān)系如圖所示。

（第4題）

⑴M的金屬活動(dòng)性比N的一里（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（2川的相對(duì)原子質(zhì)量比N的」（填“大”或“小”）。

⑶由圖可知，相同質(zhì)量的M、N分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，消耗稀鹽酸質(zhì)量M比1^^^（填

“多”或"少”）o

12

/筋修勿停第9課時(shí)酸和堿（一）

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)與用途的描述不正確的是(D)

A.濃鹽酸具有刺激性氣味B.稀鹽酸可用于金屬除銹

C.醋酸可用于除水垢D.稀硫酸可用作氣體干燥劑

2.如圖表示化學(xué)反應(yīng)中溶液的顏色變更。下列敘述不正確的是(C)

紅色

溶液

溶液

（第2題）

A.若X是稀鹽酸,a可能是紫色石蕊溶液

B.若X是稀鹽酸,b可能是氧化鐵

C.若X是稀硫酸,c不行能是單質(zhì)

D.若X是稀硫酸,d不行能是單質(zhì)

3.進(jìn)行如下微型試驗(yàn)，探討物質(zhì)的性質(zhì)。

稀酸

鹽

一

L工

滴

有酚

碳酸

氧

,酸

溶

0液Q

O氫鈉Q

銅

鎂

化

的

澄

清

溶液

片

片

ABC鐵

石

灰

水DE

（第3題）

（1）能產(chǎn)生氣泡的是一些—（填序號(hào)）O

（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色。

⑶有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，緣由是銅的金屬活動(dòng)性排在氫后面，不與稀鹽

酸反應(yīng)。

（4）燒杯E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe203+6HCl=2FeCC+3H2。。

13

成%%/第10課時(shí)酸和堿（二）/勿勿勿/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

L試驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變更，測(cè)定結(jié)果如圖

所示。下列說(shuō)法不正確的是（C）

（第1題）

A.反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出

B.30s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HC1和NaCl

C.該試驗(yàn)是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液

D.從20s到40s,溶液的溫度上升，pH增大

2.試驗(yàn)小組為探討氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，做了如下試驗(yàn)。

①②③④

（第2題）

⑴①中視察到的現(xiàn)象是溶液變紅。

（2）某試管中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ca（0H）z=Ca方2

+240

14

(3)試驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)。

由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)」+Na2c03=CaC03I+2NaOH

15

/紀(jì)歷紀(jì)》第11課時(shí)鹽化肥將加%/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列有關(guān)鹽的用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）

A.氯化鈉是重要的調(diào)味品

B.可用亞硝酸鈉代替食鹽腌漬食品

C.小蘇打可用于焙制糕點(diǎn)

D.碳酸鉀可用作化學(xué)肥料

2.除去食鹽溶液中的NazSO”和CaCL雜質(zhì)的操作有：①加入過(guò)量BaCL溶液；②過(guò)濾；③加

入適量鹽酸；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加入過(guò)量NazCOs溶液。正確的操作依次是（A）

A.①⑤②③④B.③①⑤②④C.①③⑤④②D.⑤③②①④

3.學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)覺(jué)有很多不同類(lèi)別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時(shí)都

有鹽生成，如圖所示（其他物質(zhì)省略）。請(qǐng)回答：

（第3題）

（1）若鹽是氯化鈉，則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H的+NaOH=NaCl+CO。

⑵若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變更中可以通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的有—④⑥（填序號(hào)）。

（3）圖中⑤處應(yīng)補(bǔ)充的文字是金屬氧化物+酸（合理即可）（寫(xiě)一種,不能與圖中已有信息

重復(fù)）。

（4）若鹽是碳酸鈣，由⑦來(lái)實(shí)現(xiàn)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCk+Na2cO3=CaCO3I+2NaCl。

16

模塊二物質(zhì)構(gòu)成的奇妙

/紀(jì)紀(jì)Z勿第12課時(shí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)/紀(jì)紀(jì)〃力

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.有關(guān)分子的下列說(shuō)法正確的是（D）

A.分子都是由不同種原子構(gòu)成的

B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變更，分子沒(méi)有變更

C.“熱脹冷縮”現(xiàn)象說(shuō)明分子的大小隨溫度的升降而變更

D.濕衣服晾在太陽(yáng)曬著的地方干得快，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

2.對(duì)下圖所示有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)明不正確的是（D）

空氣

玻璃

二氧

化氮

熱水冷水

A.抽去玻璃板后紅棕色的二B.物質(zhì)在熱水中比在冷水中

氧化氮?dú)怏w和空氣逐漸混溶解更快——溫度升高，微

合——微粒在不斷運(yùn)動(dòng)粒運(yùn)動(dòng)加快

活塞隼巨壁￥（哇，液呵］降了）

A酒精1￡

混合前混合后

C.50mL酒精與50mL水D.空氣易被壓縮而水不易被

均勻混合后總體積小于壓縮——?dú)鈶B(tài)物質(zhì)中微粒

100mL——微粒間有空隙大，液態(tài)物質(zhì)中微粒小

3.右圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答:

⑴若此示意圖表示的是原子，則片10

（2）若此示意圖表示帶3個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子,

則片13,該陽(yáng)離子的符號(hào)為A1"。（第3題）

17

/紀(jì)?第13課時(shí)元素及元素周期表物質(zhì)的分類(lèi)切加

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.龍巖市永定區(qū)大溪鄉(xiāng)生產(chǎn)的“客家土樓”牌飲用自然泉水的成分中鉀、鈉、鈣指的是

(D)

A.單質(zhì)B.分子

C.原子D.元素

2.下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是

(A)

A.CuB.0

C.H2D.Ceo

3.構(gòu)建模型是我們相識(shí)微觀世界的重要手段之一。)?分別表示氫、氯、氧三種不

同元素的原子，其中表示氧化物的是(B)

-888*

ABCD

4.在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

[115Me\<~\\\

+17)287

1O,/J1))

ABCD

(第4題)

⑴圖A所示是一種人造新元素，符號(hào)為Me,中文名取了“饃',讀音是mb,中文名稱“饃”

取自古代劍名“饃錦”。饃原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是」

(2)圖中屬于同種元素的粒子是—心(填字母)。

⑶由B、C兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)屬于(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。

18

/%%%/第14課時(shí)化學(xué)式和化合價(jià)/勿加%/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.稀土是儲(chǔ)量較少的一類(lèi)金屬的統(tǒng)稱，有“工業(yè)維生素”的美譽(yù)。鋪(Eu)是稀土元素中化學(xué)

性質(zhì)最活潑的元素，Euq中錯(cuò)元素的化合價(jià)為(C)

A.+1B.+2C.+3D.+4

2.世衛(wèi)組織(WHO)發(fā)表聲明稱：地塞米松(心此9FO5)可挽救新冠肺炎重癥患者生命。下列說(shuō)法

正確的是(B)

A.地塞米松屬于氧化物

B.地塞米松由4種元素組成

C.地塞米松中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.地塞米松中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22:5

3.含義豐富的化學(xué)符號(hào)是獨(dú)特的化學(xué)語(yǔ)言。依據(jù)以下符號(hào)回答：

①2Nz②Al"③2H

+4

④soj-⑤CH4⑥CO2

(1)①表示兩個(gè)氮分子。

(2)由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為—A12(SO4)30

(3)⑤中數(shù)字“4”的含義是1個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子；

⑥中數(shù)字”4”的含義是二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)。

慧，這躅腔廨簿穴精妙。

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模塊三物質(zhì)的化學(xué)變更

代情精拼第15課時(shí)物質(zhì)的變更和性質(zhì)/勿方勿%/

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.《禮記》記載我國(guó)秦代釀酒古法：“秫稻必齊……水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上

述步驟中發(fā)生化學(xué)變更的是（D）

A.秫稻必齊---備好優(yōu)質(zhì)糧食

B.水泉必香---選擇優(yōu)良水質(zhì)

C.陶器必良一一選擇精良容器

D.火齊必得一一相宜溫度下發(fā)酵

2.物質(zhì)的性質(zhì)確定用途。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（C）

A.小蘇打有弱堿性，可用于治療胃酸過(guò)多

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來(lái)作愛(ài)護(hù)氣

C.氧氣具有可燃性，可用于煉鋼

D.鎂粉燃燒發(fā)出刺眼白光，可用來(lái)作照明彈

3.小虎同學(xué)在試驗(yàn)室中用金屬鈉做試驗(yàn)，他用小刀把金屬鈉輕輕切下綠豆粒大的一小塊，放

入盛水的燒杯中，視察到金屬鈉浮在水面上，與水猛烈反應(yīng)，并放出熱量，其本身立即熔

化成銀白色的小圓球。依據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。

⑴物理性質(zhì)：①硬度?。虎谌埸c(diǎn)低；③密度比水的密度?。虎茴伾y白色。

（2）化學(xué)性質(zhì)是很活潑，能與水猛烈反應(yīng)。

認(rèn)黛會(huì)膏軟藪

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第16課時(shí)質(zhì)量守恒定律/%%%，

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列敘述不能用質(zhì)量守恒定律說(shuō)明的是（D）

A.木炭燃燒后剩余灰燼的質(zhì)量比木炭的小

B.鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量比鐵絲的大

C.氯酸鉀加熱分解后，生成的氯化鉀質(zhì)量小于氯酸鉀質(zhì)量

D.水加熱變成水蒸氣質(zhì)量不變

2.請(qǐng)你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律完成下列各題。

（1）某化合物在純氧中充分燃燒后，只生成水和二氧化碳，該物質(zhì)中_^（填序號(hào)）。

A.只含有碳元素

B.只含有氫元素

C.肯定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

D.肯定含有碳、氫、氧三種元素

⑵黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：2KNO3+S+3c直暨K?S+3c（M+Xt,其中X的化學(xué)式為

N20

（3）肯定條件下，甲烷（CH。與氧氣不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。

點(diǎn)燃

反應(yīng)前反應(yīng)后

（第2題）

①該反應(yīng)中共涉及填數(shù)字）種物質(zhì)。寫(xiě)出的化學(xué)式C02

②在上述反應(yīng)中，參加反應(yīng)的讖與生成的矗分子個(gè)數(shù)比為1：2。

③在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是abef（填序號(hào)）。

a.原子種類(lèi)b.原子數(shù)目c.分子種類(lèi)d.分子數(shù)目

e.元素種類(lèi)f.物質(zhì)的總質(zhì)量

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限斗出出第17課時(shí)化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類(lèi)型%奶

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.書(shū)寫(xiě)下列物質(zhì)用途原理的化學(xué)方程式。

(1)生石灰用作干燥劑：CaO+HzO=Ca(OH)2。

(2)含有Mg(0H)2的藥物可用來(lái)治療胃酸過(guò)多癥：Mg(0H)2+2HCl=MgCL+2H20。

(3)電解食鹽水可得到燒堿、氯氣(Ck)和一種可燃性氣體：2NaCl+2H2Q=2NaOH+H2t

+C12fo

2.鉆銘合金烤瓷牙因平安牢靠且價(jià)格合理成為大多數(shù)牙病患者的首選，下圖是有關(guān)鉆的反應(yīng)

的微觀示意圖:

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Co+Cb三也.CoCb(鉆的符號(hào)為Co)o

3.鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè)。工業(yè)上常用鈉來(lái)制取鈦，反應(yīng)的

原理是4Na+TiCL邈4NaCl+Ti。若要用該方法制取2.4kg鈦，理論上須要鈉的質(zhì)量是

多少？已知相對(duì)原子質(zhì)量：Na—23,Ti—48o

解：設(shè)理論上須要用鈉的質(zhì)量為X。

4Na+TiC14^^4NaCl+Ti

9248

X2.4kg

92x

48=2.4kgx=4.6kg

答：略。

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模塊四化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

/%%%/第18課時(shí)燃料及其利用/給紀(jì)例，

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.下列有關(guān)燃燒、滅火的分析，錯(cuò)誤的是（D）

A.砍掉樹(shù)木形成隔離帶一一清除可燃物

B.用燈帽蓋滅酒精燈一一隔絕空氣

C.火上澆油——增加可燃物

D.吹滅蠟燭一一降低可燃物的著火點(diǎn)

2.工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常運(yùn)用到氧煥焰［乙快（CHJ在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰］。

⑴化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變更，乙快燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為―內(nèi)—能。

（2）乙快不充分燃燒,會(huì)產(chǎn)生一氧化碳和水,可見(jiàn)乙快不充分燃燒既奢侈燃料又污染環(huán)境,

為了使乙烘充分燃燒,你的做法是增大氧氣的濃度。

⑶在點(diǎn)燃乙煥CHJ前，必需檢驗(yàn)純度，以防止發(fā)生爆炸。

3.能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

（1）生活中常常運(yùn)用的燃料有煤、和自然氣等化石燃料。

⑵化石燃料大量運(yùn)用產(chǎn)生NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于

雨水，會(huì)形成酸雨，破壞環(huán)境。

（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某?；瘜W(xué)小組在探討燃燒的條件時(shí)，做了如

80℃

熱水

白磷

（第3題）

①白磷能夠燃燒的試驗(yàn)是K（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+式e02PB

②對(duì)比試驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是在與氧氣接觸的狀況下，可燃物必需達(dá)到著火點(diǎn)才能

燃燒。

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/切加切第19課時(shí)化學(xué)物質(zhì)與健康化學(xué)材料/%勿奶

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.為削減“白色污染”，下列做法不正確的是(A)

A.焚燒廢棄塑料

B.重復(fù)運(yùn)用塑料袋

C.用布袋代替塑料袋

D.運(yùn)用微生物降解塑料

2.下列有關(guān)養(yǎng)分與健康的相識(shí)，正確的是(C)

A.猛烈運(yùn)動(dòng)后，大量飲用碳酸飲料

B.碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好

C.成人每天需攝入肯定量的蛋白質(zhì)，青少年須要量更大

D.人體活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自維生素，需大量攝入

3.社會(huì)在進(jìn)步，我們的生活進(jìn)入了新時(shí)代。請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列生活中的相關(guān)問(wèn)題：

(1)幼兒及青少年每天要攝入足量的鈣元素，才能有效預(yù)防/病。

(2)常食用黑木耳可補(bǔ)充人體所需的鐵元素，鐵元素?cái)z入不足可能會(huì)引起缺鐵性貧血。

(3)網(wǎng)購(gòu)已成為年輕人生活的一部分。小小通過(guò)外賣(mài)平臺(tái)訂購(gòu)的套餐里有紅燒排骨、西紅柿炒

雞蛋、米飯，其中富含糖類(lèi)的食物是

(4)冰上運(yùn)動(dòng)館的外墻鋪設(shè)新型材料聚氟乙烯膜[仁汨昆)〃],既美觀又耐用，該材料屬于合

成材料(填材料的類(lèi)別)。

⑸吸煙有害健康，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它

是一氧化碳。

(6)航天服是保障航天員正常的生命活動(dòng)和工作的個(gè)人密閉裝備。航天服保暖層通常含有合成

纖維、羊毛等材料，羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒羊毛時(shí)有燒焦羽毛氣味。

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模塊五科學(xué)探究

/切勿/第20課時(shí)常見(jiàn)的儀器和基本試驗(yàn)操作四勿勿

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(限時(shí)5分鐘)

1.下列操作符合規(guī)范的是D)

A.點(diǎn)燃酒精燈B.聞氣體的氣味C.稱取固體藥品D.讀取液體體積

2.下列試驗(yàn)基本操作正確的是D)

一鎮(zhèn)子

pH試紙

水

濃硫酸

A.測(cè)定溶液pHB.鐵絲在氧C.稀釋濃硫酸D.往試管里送

氣中燃燒入固體粉末

3.試驗(yàn)時(shí)發(fā)生意外需剛好處理。下列處理方法錯(cuò)誤的是B)

A.觸碰熱試管手被燙傷一一冷水沖洗后涂抹燙傷膏

B.過(guò)濾液體濾紙被戳破一一把玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?/p>

C.蒸發(fā)時(shí)食鹽四處飛濺一一撤去酒精燈并不斷攪拌

D.氫氧化鈉沾到皮膚上一一大量水沖洗后涂硼酸溶液

4.下列是初中化學(xué)常見(jiàn)儀器與試驗(yàn)。

帶

火

星AgNO3溶液

的

木

條jCu片

ABCDE

(第4題)

(1)A圖中儀器的名稱是

(2)取用塊狀大理石用到的是_C__(填字母)圖中儀器。

(3)D圖為檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作，請(qǐng)將明顯的錯(cuò)誤加以改正將帶火星的木條放在集氣

瓶口

(4)E圖中操作錯(cuò)誤的是膠頭滴管伸入試管中。

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/%//第21課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分別和除雜/紀(jì)?

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)5分鐘）

1.為了達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康?，下列試?yàn)方案或結(jié)論正確的是（C）

選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)方案或結(jié)論

A區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液分別滴加無(wú)色酚獻(xiàn)溶液

B除去KC1固體中的K2c取樣、溶解、加入足量的稀硫酸，蒸發(fā)

C鑒別炭粉、鐵粉和氧化銅粉末取樣后，分別加入稀鹽酸

取少量溶液于試管中，滴加BaCL溶液，

D鑒別某溶液中是否含有so產(chǎn)有白色沉淀生成，則該溶液中肯定有soj

2.分別與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列試驗(yàn)操作不能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康牡氖牵―）

選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)操作

A除去鹽酸中的硫酸加入適量氯化鋼溶液，過(guò)濾

B除去氮?dú)庵械难鯕鈱怏w緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)

C除去硫酸銅溶液中的硫酸加入過(guò)量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾

D除去MnO