統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1

（節(jié)選）莎士比亞

莎士比亞是人類最偉大的天才之一。

（馬克思）情景導(dǎo)入

這一著作不能只讀一次；應(yīng)該一讀再讀。它和暢銷小說(shuō)不同，它是無(wú)窮盡的寶藏?！豆啡R特》會(huì)隨你的年紀(jì)的增長(zhǎng)、人生體驗(yàn)的深刻豐富，而變成另外一個(gè)《哈姆萊特》。

——〔美〕克里夫頓·費(fèi)迪曼《一生的讀書計(jì)劃》

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。（西方諺語(yǔ)）知人論世

莎士比亞(1564-1616),英國(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人，英國(guó)戲劇之父，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。生于英國(guó)斯特拉特福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。從小就愛好戲劇,20歲后來(lái)到倫敦,先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫,后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇,晚年回到故鄉(xiāng),1616年逝世。莎士比亞勤奮好學(xué),他接觸了古代文化和意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù),并接受了人文主義思想,這些都為他的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。

四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》、《麥克白》

四大喜劇：《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大歡喜》

歷史?。骸逗嗬氖馈贰ⅰ逗嗬迨馈?、《理查三世》

其他作品：《羅密歐與朱麗葉》、《暴風(fēng)雨》、《辛白林》、《冬天的故事》、《佩里克勒斯》等。主要作品文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)莎士比亞生活的時(shí)代，意大利和歐洲的許多國(guó)家正相繼開展一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，即文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這期間是歐洲封建社會(huì)逐漸解體，資本主義生產(chǎn)方式在封建社會(huì)母體內(nèi)孕育的時(shí)期，人文主義是文藝復(fù)業(yè)時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的思想武器，也是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心思想。其主要內(nèi)容：第一，用人性反對(duì)神權(quán)；第二，用個(gè)性解放反對(duì)禁欲主義；第三，用理性反對(duì)蒙昧主義。其中個(gè)性解放是針對(duì)封建社會(huì)宣揚(yáng)的禁欲主義，要求勞動(dòng)人民克制欲望、放棄斗爭(zhēng)、放棄現(xiàn)世的幸福而提出的，它肯定現(xiàn)世生活，認(rèn)為現(xiàn)世幸福高于一切，人生的目的就是追求個(gè)人自由和個(gè)人幸福。本劇取材于十二世紀(jì)丹麥歷史學(xué)家筆下的一個(gè)王子復(fù)仇的故事，經(jīng)過(guò)莎士比亞的改編，反映了特定時(shí)代的社會(huì)矛盾，抨擊了中世紀(jì)封建邪惡勢(shì)力的陰謀野心和殘酷權(quán)術(shù)，充分肯定了人文主義的崇高理想。創(chuàng)作背景

哈姆萊特的故事，最早見于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索所著的《丹麥?zhǔn)贰?，講述的是發(fā)生在8世紀(jì)末丹麥的歷史故事。16世紀(jì)末莎士比亞把它改編成戲劇，以復(fù)仇為主題，廣為流行，但現(xiàn)在已失傳，莎士比亞的作品一般被公認(rèn)是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但莎士比亞采用借古諷今的方法，把這個(gè)中世紀(jì)的復(fù)仇故事寫成一個(gè)具有新時(shí)代特點(diǎn)和深刻意義的社會(huì)悲劇。盡管劇情發(fā)生在中世紀(jì)的丹麥，但劇中所寫的矛盾沖突和社會(huì)環(huán)境處處使人聯(lián)想到16世紀(jì)末17世紀(jì)初的英國(guó)現(xiàn)實(shí)，即伊麗莎白末年。此時(shí)正是英國(guó)封建關(guān)系瓦解、資本主義關(guān)系興起的交替時(shí)代。一方面，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，并日益暴露出它的腐朽性和反動(dòng)性；另一方面，資本主義的原始積累，也加緊了對(duì)農(nóng)民的掠奪。作品充分體現(xiàn)了時(shí)代的社會(huì)本質(zhì)，揭示了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾?？藙诘宜埂渿?guó)王，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險(xiǎn)毒辣喬特魯?shù)隆溚鹾螅啡R特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。哈姆萊特——前王之子，今王克勞狄斯之侄。羅森格蘭茲——朝臣吉爾登斯吞——朝臣波洛涅斯——御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。奧菲利亞——波洛涅斯之女。心地純潔、善良多情。《哈姆雷特》劇中主要人物介紹

全劇情節(jié)梗概

第一幕：老國(guó)王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕：哈姆萊特悲痛欲絕，裝瘋度日，新國(guó)王克勞狄斯開始懷疑，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對(duì)他展開試探。第三幕：克勞狄斯利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對(duì)哈姆萊特試探的同時(shí)，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過(guò)俳優(yōu)所演的“刺殺”戲證實(shí)了克勞狄斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波洛涅斯。第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆萊特去英國(guó)，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭悲痛欲絕，落水而死；王后愛子心切，飲毒酒而亡；國(guó)王被哈姆萊特灌毒酒而亡；雷歐提斯與哈姆萊特比劍，雙方中毒而亡；可以分成三部分。第一部分（開頭至“我聽見他來(lái)了；我們退下吧，陛下”）第二部分（“生存還是毀滅”至“誰(shuí)料過(guò)去的繁華，變作今朝的泥土”）第三部分（“戀愛！他的精神錯(cuò)亂不像是為了戀愛！”至結(jié)束）

1.課本節(jié)選的這場(chǎng)戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可以分成幾部分？請(qǐng)概括每一部分的主要內(nèi)容。作品賞析

2.閱讀課文中哈姆萊特的大段獨(dú)白（“生存還是毀滅……不要忘記替我懺悔我的罪孽?！保?，探究：這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特對(duì)哪些問(wèn)題的思考？反映出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？表現(xiàn)了對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的思考：一個(gè)是生死問(wèn)題一個(gè)是思想和行動(dòng)的關(guān)系

哈姆萊特已經(jīng)決定復(fù)仇，但他勢(shì)單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立即付諸行動(dòng)，對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的思考，反映出他內(nèi)心激烈的矛盾斗爭(zhēng)。作品探究

哈姆雷特與以克勞狄斯為首的宮廷集團(tuán)的斗爭(zhēng)反映了文藝復(fù)興時(shí)期先進(jìn)人物與社會(huì)惡勢(shì)力之間的斗爭(zhēng)，這是萌芽狀態(tài)的先進(jìn)力量與強(qiáng)大的惡勢(shì)力之間的矛盾。同時(shí)他所代表的人文主義思想本身具有局限性（只想依靠個(gè)人的力量來(lái)完成改造社會(huì)的巨大任務(wù)）,以及他本人在個(gè)性上善于思考而不善于行動(dòng)的弱點(diǎn),也是他導(dǎo)致悲劇的重要原因。通讀全劇，思考：造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？

主觀原因：哈姆萊特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的斗爭(zhēng)是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個(gè)人文主義者的悲劇。

客觀原因：他所處的時(shí)代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對(duì)比還過(guò)于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼耍@是一個(gè)時(shí)代的悲劇。哈姆萊特悲劇的根源

鑒賞點(diǎn)一:分析表達(dá)技巧,賞析戲劇的語(yǔ)言藝術(shù)1.話劇主要通過(guò)什么手法來(lái)塑造人物形象?試舉一例說(shuō)明?！久鞔_】

個(gè)性化的語(yǔ)言和由表現(xiàn)人物個(gè)性決定的恰當(dāng)?shù)呐_(tái)詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如:國(guó)王(旁白)啊,這句話是太真實(shí)了!它在我的良心上抽了多么重的一鞭!涂脂抹粉的娼婦的臉,還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負(fù)啊!這段臺(tái)詞真實(shí)地暴露了國(guó)王的內(nèi)心世界,把國(guó)王的虛偽、丑惡和內(nèi)心的不安揭開了給人看。審美鑒賞統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】2.國(guó)王窺視的部分多次運(yùn)用了借喻的手法,請(qǐng)你至少找出三處,并說(shuō)明其本體和喻體?！緦?dǎo)引】借喻是比喻的一種,即不出現(xiàn)被喻事物的名稱以及“如”“像”等表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ),而直接借用作為比喻的事物來(lái)代表被喻事物?！久鞔_】第一處,“在那死的睡眠里,究竟將要做些什么夢(mèng),那不能不使我們躊躇顧慮”,本體是死亡,喻體是“睡眠”;第二處,“那從來(lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)”,本體是死亡,喻體是“從來(lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)”;第三處,“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花”,本體是哈姆萊特,喻體是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花”。統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】鑒賞點(diǎn)二：分析人物心理，鑒賞戲劇沖突1.戲中國(guó)王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問(wèn)哈姆萊特內(nèi)心的秘密,為了不泄露自己的心事,在自己心愛的人面前,他也只得裝瘋賣傻,這樣做的目的是什么?【明確】一方面,作者通過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花;時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面,又通過(guò)哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】2.戲劇沖突是戲劇的要素之一,常?？梢苑譃橥庠跊_突和內(nèi)在沖突。(1)在這場(chǎng)戲中,主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆萊特與奧菲利婭的沖突?為什么?(2)沖突雙方力量對(duì)比上有什么特點(diǎn)?(3)在這種情況下,哈姆萊特堅(jiān)持個(gè)人復(fù)仇。結(jié)合時(shí)代背景,這反映出他思想上有什么特點(diǎn)?【明確】(1)不是。因?yàn)楣啡R特的直接復(fù)仇對(duì)象是國(guó)王。他與國(guó)王之間的矛盾沖突應(yīng)為主要沖突。奧菲利婭因不明真相,并以為哈姆萊特真的瘋了,而無(wú)法與哈姆萊特溝通,矛盾仍從屬于哈姆萊特與國(guó)王之間的矛盾,因?yàn)樗潜蝗死谩?2)差距懸殊:強(qiáng)大(強(qiáng)大到一個(gè)封建集團(tuán)),弱小(弱小到一個(gè)人)。統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】

3.西諺說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特?！闭f(shuō)的是經(jīng)典的藝術(shù)形象在被人接受的過(guò)程中具有多義性，每個(gè)人可以根據(jù)自己的理解對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行再塑造。

在你眼中，哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人？通讀劇本之后，在橫線上填寫合適的詞。

在我看來(lái)，哈姆萊特是一個(gè)

的王子。統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】快樂的王子？的王子（內(nèi)心）瘋癲的王子（外表）隕落奉為典范的父親慘死摯愛的母親迅速改嫁發(fā)小給敵人做了臥底戀人成為試探的工具重臣當(dāng)了敵人的傳聲筒和狗頭軍師陰謀亂倫背叛統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】明確：憂郁的、內(nèi)心矛盾的、有理想的、孤獨(dú)的、軟弱的、延宕的…。分析能結(jié)合文本自圓其說(shuō)即可。雖說(shuō)哈姆萊特的形象是復(fù)雜的、多角度的，每個(gè)時(shí)代的讀者都會(huì)因不同的境遇、個(gè)性和思想文化的不同而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)生共鳴，形成各自的看法。但哈姆萊特終究還是哈姆萊特，不是其他人，分析時(shí)要緊密聯(lián)系文本，不能僅憑感覺自說(shuō)自話。統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】【綜合素養(yǎng)實(shí)踐】莎士比亞擅長(zhǎng)運(yùn)用長(zhǎng)篇內(nèi)心獨(dú)白來(lái)揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過(guò)程中痛苦的心靈沖撞。莎士比亞的語(yǔ)言深沉含蓄，極富有哲理性，對(duì)刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。寫一段內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)自己的心靈進(jìn)行一次透視。(100字左右)統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】參考示例:我,一個(gè)與孤單、寂寞做伴的我我,一個(gè)獨(dú)自一人在角落里哭泣的我我,一個(gè)小丑一般的我很清楚不管怎么樣心里的孤獨(dú)也不會(huì)消除但仍舊奢望我是會(huì)被眷顧的一個(gè)有一天陽(yáng)光會(huì)照到我的身上讓我感受到溫暖,快樂讓我的心靈得到一絲的安慰不知這是不是奢望也許注定要一個(gè)人走下去寫完屬于自己的這部書……

統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】“一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……，每個(gè)責(zé)任對(duì)它都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過(guò)去，最后幾乎失卻他面前的目。”——歌德“哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。”——雨果“哈姆萊特不單只是個(gè)悲劇英雄，而且是一個(gè)多思想的少年?！薄簩?shí)秋統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】統(tǒng)編版-哈姆萊特課件詳解1【PPT教研課件】小結(jié)“《哈姆萊特》是戲劇詩(shī)人之王莎士比亞燦爛王冠上面的一顆光輝的鉆石?！痹诠啡R特的形象里，莎士比亞體現(xiàn)了他所處時(shí)