2024年4月自考教育管理原理考試真題試卷

4月自考《教育管理原理》考試真題試卷(課程代碼00449)注意事項:1.本試卷分為兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為非選擇題。2.應考者必須按試題次序在答題卡(紙)指定位置上作答,答在試卷上無效3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆,書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆第一部分選擇題一、單項選擇題:本大題共25小題,每題1分,共25分在每題列出的備選項中只有一項是最符合題目規(guī)定的,請將其選出。1.無論是以最早提出教育管理問題為標志,還是以單獨的教育管理論著出版為標志,教育管理學大概產(chǎn)生于A.19世紀初B.19世紀末C.20世紀初D.20世紀中2.教育管理的職能以指導性計劃職能、指導服務職能、法律監(jiān)督職能為主,被稱為A.監(jiān)督型行政B.行政型行政C.指導型行政D.控制型行政3.強調(diào)教育管理活動的每一種要素之間的聯(lián)絡以到達教育管理優(yōu)化的目的,這反應了教育管理的A.動態(tài)原理B.系統(tǒng)原理C.人本原理D.效益原理4.有關教育管理活動必須遵照的準則和基本規(guī)定,我們一般將其理解為A.教育管理活動的規(guī)律B.教育管理活動的方式C.教育管理活動的途徑D.教育管理活動的原則5.教育政策的最高體現(xiàn)形式是A.教育規(guī)律B.教育原則C.教育方針D.教育法規(guī)6.黨中央和國務院聯(lián)合公布的教育文獻常具有規(guī)范詳細教育行為的作用,有時就是教育行為準則,施行具有法律性效果,這一形式屬于A.教育政策B.教育原則C.教育法規(guī)D教育原理7.教育管理活動中投入的人力、物力和財力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率稱為A.教育領導效率B,教育領導效能C.教育領導效益D.教育領導效果8.采用同步間向多位專家發(fā)函征詢預測意見,并通過多輪反饋而使預測意見趨于一致的預測措施是A.教育專家個人預測法B.教育專家協(xié)商預測法C.德爾菲預測法D.回歸預測法9.教育體制是教育制度總稱的見解A.科學B.不科學C.精確D.全面10.國家根據(jù)一定的教育法規(guī)制度對教育行政機關工作人員進行管理的活動稱為A.教育人事管理B.教育人事行政C.教育人事活動D.教育人事執(zhí)法11.教育行政部門編制教育經(jīng)費預算,是按A.按年編制B.按月編制C.按學期編制D.按年度編制12.根據(jù)教育行政信息處理的程序,教育行政信息管理的基礎是A.搜集信息B.加工信息C.傳遞信息D.貯存信息13.國家教育督導團在國家教育部領導下行使賦予國家教育部的教育督導職權A.全國人大B.國務院C.教育部D.中國教育學會14.教育評價活動的構架和式樣就是指A.教育評價的措施B.教育評價的程序C.教育評價的模式D.教育評價的框架15.教育評價原則的形式的構成要素是A.標目、標度、標號B.標效、標度、標號C.標目、標度、標尺D.標目、標量、標號16.管理活動中的正式組織和非正式組織的主線區(qū)別在于有無A.組織的規(guī)范B.共同的目的C.共同的利益D.組織的規(guī)模17.以內(nèi)容作為劃分原則,學校管理目的中對人的管理目的、對物的管理目的和對財?shù)墓芾砟康囊话闶侵窤.詳細管理目的B.基層管理目的C.一般管理目的D.中期管理目的18.學校目的管理過程中最倡導的一種控制形式是A.逐層控制B.要點控制C.中期控制D.自我控制19.學校教學管理的關鍵內(nèi)容是A.教師教的管理B.教學過程管理C.學生學的管理D.教學質(zhì)量管理20.在中小學常用的教學質(zhì)量管理檢查制度中,期中和期末考試屬于A.全面定期的質(zhì)量檢查B.課堂教學質(zhì)量的檢查C.統(tǒng)一測驗或考試D.抽樣檢查21.學校依法管理體育衛(wèi)生工作,促使學校體育衛(wèi)生工作管理走向規(guī)范化的必經(jīng)之途是A.建立健全學校體育衛(wèi)生工作機構B.建立健全學校體育衛(wèi)生工作制度C.選拔任用學校體育衛(wèi)生管理工作人員D.靈活運用學校體育衛(wèi)生工作管理措施22.學校管理者和教育工作者根據(jù)德育目的,確定德育的任務與內(nèi)容、實現(xiàn)途徑與措施、組織與人員的職責的活動稱為A.德育目的管理B.德育計劃管理C.德育內(nèi)容管理D.德育組織管理23.一份好的學校管理計劃,必須闡明學校管理人員應當做什么,怎樣去做以及應做到什么程度,盡量的做到定期化和詳細化。為此規(guī)定學校管理計劃具有鮮明的A.科學性B.預見性C.可行性D.發(fā)展性24.作為管理過程的中繼環(huán)節(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,使管理過程得以有效的控制,保證管理過程朝預定的方向發(fā)展。這是指學校管理過程中的A.協(xié)調(diào)B.執(zhí)行C.計劃D.檢查25.教育征詢研究人員要尊重科學,勇于直言,行政領導者則要容許征詢?nèi)藛T與自已“唱對臺戲”,這體現(xiàn)了教育征詢特性的A.科學性B.獨立性C.自由性D.規(guī)范性第二部分非選擇題二、名詞解釋題:本大題共4小題,每題3分,共12分26.教育管理科學性原則27.教育行政信息28.學校目的管理29.教學管理三、簡答題:本大題共6小題,每題5分,共30分。30.教育管理學的著作體系包括了哪幾論?31.貫徹執(zhí)行教育政策應做到哪幾種結(jié)合?32.運用計劃評審技術,一般包括哪幾種基本環(huán)節(jié)?33.教育經(jīng)費管理活動應堅持哪幾種原則?34.簡述學校管理計劃的作用。35.簡述學校管理過程中檢查的基本規(guī)定。四、論述題:本大題共2小題,每題10分,共20分。36.結(jié)合實際分析教育人員管理過程中鼓勵理論的運用。37.聯(lián)絡學校教學管理實際,談談怎樣搞好教學質(zhì)量管理?五、案例分析題:本大題共1小題,共13分。38.張校長調(diào)任一所一般中學任職。在精心構思下,胸有成竹又顯得迫不急待地放出了自已的幾把火:校本課程開發(fā)、人力資源管理、後勤部分業(yè)務“外包”、關注學生生命發(fā)展的課堂教學改革,學校文化的構建…等。張校長親自演說,會議動員,下達任務,責任到人,細化目的,規(guī)定期間,全程監(jiān)督,但愿通過這一系列重點“工程”可以給學校帶來全新的變化,徹底摘掉“微弱學?！钡拿弊?轉(zhuǎn)眼一年過去了,張校長的重點“工程”在他指揮下按部就班地進行著,但張校長漸漸感到有些不對勁了,表面上全校人員都行動起來了,管理人員和老師的工作也都兢兢業(yè)業(yè),但執(zhí)行的狀況和效果卻讓他越來越失望和苦悶。在制定實行方案時所有組員都各抒已見、滔滔不絕,計劃文本厚厚一疊,但實行起來卻縮手縮腳、流于形式,不僅如此,張校長還陷入了另一種難局中,那就是部門之間在實行過程中互相推諉,互相指責三天一小狀,一周一大狀告到校長室來;或說某部門職責不清,隨意推卸責任;或說不是自已的部門人員不愿做,不能做,而是某某部門不配合假如不能完畢任務責任不在自已;或說某某人在暗地拆臺,但愿領導做主等等;再例如校本課程開發(fā),教務部門與分管財務的後勤部門就出現(xiàn)了矛盾,後勤說經(jīng)費有限,教務應設計出更講究成本的方案來,再說,教務說有多少錢才能辦多少事,後勤外行質(zhì)疑內(nèi)行,阻礙了工作的進展;又如人力資源管理下的教師培訓方案,在怎樣選擇培訓教師的原則方面也發(fā)生了嚴重的分歧,分管此工作的人事部門所拿出的方案遭到了各方面的質(zhì)疑,教務部門認為人選沒有建立在教學實際狀況的基礎上,書記則聽到了諸多教師認為“