2024年上海教育版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1coloursthefirstclassTeachingaims1、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：black,blue,green,red,white,yellow。2、學(xué)習(xí)Whatcolouris…?句型，即學(xué)會(huì)使用Whatcolouris…?來(lái)問(wèn)詢事物的顏色。Developingaims能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：black,blue,green,red,white,yellow。Educationaims學(xué)習(xí)Whatcolouris…?句型，即學(xué)會(huì)使用Whatcolouris…?來(lái)問(wèn)詢事物的顏色。Learningreadiness1、單詞卡片。2、錄音機(jī)。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本第2頁(yè)Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。Whatcolouris…這個(gè)句型是用來(lái)問(wèn)詢事物的顏色的。What’sthematter?的意思是發(fā)生了什么事？2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities1、聽(tīng)寫(xiě)單詞black,blue,green,red,white,yellow。2、將下列單詞組合成完整的句子。colour,is,What,ball,your__________________________Is,red,It__________________________ThesecondclassTeachingaims1、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：black,blue,green,red,white,yellow。2、學(xué)習(xí)Whatcolouris…?句型，即學(xué)會(huì)使用Whatcolouris…?來(lái)問(wèn)詢事物的顏色。Developingaims能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：black,blue,green,red,white,yellow。Educationaims學(xué)習(xí)Whatcolouris…?句型，即學(xué)會(huì)使用Whatcolouris…?來(lái)問(wèn)詢事物的顏色。Learningreadiness1、單詞卡片。2、錄音機(jī)。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、單詞游戲。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選出不一樣類的一項(xiàng)。（）AredBblueCcolour（）AballBkiteCcat（）AfindBlookCmatter二、選擇填空。1、（）___isyourtable?—Itisred.AWhatBWhatcolourCHow2、（）Isthisyourball?--______AYes,itisBYes,thisisCNo,itisUnit2TastesThefirstclassTeachingaims1、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：candy,icecream,lemon.2、學(xué)習(xí)Howisit?Itissweet\sour.句型，描述食物的味道。Developingaims能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：candy,icecream,lemon.Educationaims在編寫(xiě)兒歌的過(guò)程中，感受運(yùn)用英語(yǔ)思維的成就感。Learningreadiness1、單詞卡片。2、錄音機(jī)。TeachingprocedurePre-taskpreparations1、欣賞歌曲appletree.While-taskprocedures1、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。2、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。3、句型學(xué)習(xí)。Post-taskactivities一、選出不一樣類的單詞。（）AlookBtasteCtall（）AcandyBbananaCapple（）AsweetBsourCtaste二、讀一讀兒歌，并試著編寫(xiě)。Sweet,sweet,sweet.Sweet,sweet,sweet.Candyissweet._____issweet.Sour,sour,sour.Sour,sour,sour.Lemonissour._____issour.ThesecondclassTeachingaims1、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：candy,icecream,lemon.2、學(xué)習(xí)Howisit?Itissweet\sour.句型，描述食物的味道。Developingaims能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞：candy,icecream,lemon.Educationaims在編寫(xiě)兒歌的過(guò)程中，感受運(yùn)用英語(yǔ)思維的成就感。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。While-taskprocedures1、播放多媒體，生熟悉課文內(nèi)容。2、生跟讀。3、教師示范朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、左右連線。1、Whatisit?AItissour.2、Howisit?BItisabag.3、Howmanypigs?CSheismymother.4、Howmuchisit?DSixpigs.5、Whoisshe?EEightyuan.二、選出不一樣類的單詞。（）AroundBlongCred（）AicecreamBappleCbanaba（）AsweetBbigCshort（）AbagBbedCpencil（）AtallBbigCtasteUnit3soundsThefirstclassTeachingaims1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生活中會(huì)用到的詞匯：bike,bus,plane,ship,car,train。2、能在生活中的真實(shí)情景中，純熟使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…規(guī)定模仿對(duì)的，語(yǔ)氣自然。Developingaims能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生活中會(huì)用到的詞匯：bike,bus,plane,ship,car,train。Educationaims能在生活中的真實(shí)情景中，純熟使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…規(guī)定模仿對(duì)的，語(yǔ)氣自然。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)課文。While-taskprocedures1、播放多媒體，生熟悉課文內(nèi)容。2、生跟讀。3、教師示范朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選出不一樣類的單詞。（）AhearBtasteCdog（）AplaneBbusClook（）AlistenBcarChear（）AwhatBhowCcan（）AhearBtasteCredThesecondclassTeachingaims1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生活中會(huì)用到的詞匯：bike,bus,plane,ship,car,train。2、能在生活中的真實(shí)情景中，純熟使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…規(guī)定模仿對(duì)的，語(yǔ)氣自然。Developingaims能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生活中會(huì)用到的詞匯：bike,bus,plane,ship,car,train。Educationaims能在生活中的真實(shí)情景中，純熟使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…規(guī)定模仿對(duì)的，語(yǔ)氣自然。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。While-taskprocedures1、播放多媒體，生熟悉課文內(nèi)容。2、生跟讀。3、教師示范朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、（）___canyouhear?—Icanhearaplane.AHowBWhatCWho2、（）___isit?—Itissour.AHowoldBHowCHowmany3、（）Whatcanyouhear?—Icanhear___AsweetBblueCacar4、（）___isyourbag?—Itisyellowandblue.AWhatBWhatcolourCHowAnimalsinthezooThefirstclassTeachingaims1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger2、會(huì)用句型Ilike....Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon’t與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的動(dòng)物。Developingaims會(huì)讀有關(guān)動(dòng)物的六個(gè)單詞和會(huì)用Doyoulike...?談?wù)撓矚g的動(dòng)物。Educationaims會(huì)用Ilike....Doyoulike...?談?wù)撓矚g的動(dòng)物。感受動(dòng)物給我們帶來(lái)的快樂(lè)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、出示《Walking》視頻，師生一起歌唱，一起感受人與動(dòng)物相處的快樂(lè)。2、出示聲音圖標(biāo)，師抽生檢查，目的是回憶已學(xué)的動(dòng)物單詞。While-taskprocedures1、師出示圖片，讓生根據(jù)圖片說(shuō)動(dòng)物單詞（做游戲：Monsteriscoming!），完畢單詞的機(jī)械操演。2、教師問(wèn)WhatdoKittyandBenlike?播放P18(Listenandsay)視頻，學(xué)生先初步感知。3、師再次播放P18(Listenandsay)，生進(jìn)行跟讀并尋找答案。Eg:Kittylikes________and_____.Benlikes________.4、教師相機(jī)問(wèn)Whatdoyoulike?教師隨機(jī)進(jìn)行抽查問(wèn)詢，保證學(xué)生掌握的狀況下，讓生根據(jù)圖片以二人小組操演句型.Post-taskactivities出示圖片，教師講：Thebearoneishappy.Hefoundhisfriends.Let’sspeakloudly:Wearethebest.Let’sfinishReadandMatch.引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物之間真正的友誼。Homework1、Talkaboutyourfavouriteanimal.2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.ThesecondclassTeachingaims1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger2、會(huì)用句型Ilike....Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon’t與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的動(dòng)物。Developingaims會(huì)讀有關(guān)動(dòng)物的六個(gè)單詞和會(huì)用Doyoulike...?談?wù)撓矚g的動(dòng)物。Educationaims會(huì)用Ilike....Doyoulike...?談?wù)撓矚g的動(dòng)物。感受動(dòng)物給我們帶來(lái)的快樂(lè)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、出示《Walking》視頻，師生一起歌唱，一起感受人與動(dòng)物相處的快樂(lè)。2、出示聲音圖標(biāo)，師抽生檢查，目的是回憶已學(xué)的動(dòng)物單詞。While-taskprocedures1、播放多媒體，生熟悉課文內(nèi)容。2、生跟讀。3、教師示范朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、（）Ilike_____AelephantsBmonkeyCpear2、（）___youlikemonkeys?—Yes,I___ADodoBAmamCDoam3、（）Whatcanyouhear?—Icanhear___AsweetBblueCacar4、（）___isyourbag?—Itisyellowandblue.AWhatBWhatcolourCHowHomework1、Talkaboutyourfavouriteanimal.2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.Unit5ToysThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞kite,robot,toybear,fun,lovely.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?Ilike–與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的玩具。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?Ilike–與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的玩具。Educationaims培養(yǎng)在實(shí)際情景中運(yùn)用目的語(yǔ)言交流的熱情和能力，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和信心。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--What___doyoulile?—Ilikeblue.AcolourBanimalCtoy2、--Whatdoyoulile?—Ilike_____.AballBkiteCtoybears3、--Doyouliletoycars?—No,_____.AIdon’tBIamnotCIam4、--Doyouliletoybears?—No,_____.AIdon’tBIamnotCIamThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞kite,robot,toybear,fun,lovely.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?Ilike–與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的玩具。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?Ilike–與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的玩具。Educationaims培養(yǎng)在實(shí)際情景中運(yùn)用目的語(yǔ)言交流的熱情和能力，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和信心。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--What___doyoulile?—Ilikeblue.AcolourBanimalCtoy2、--Whatdoyoulile?—Ilike_____.AballBkiteCtoybears3、--Doyouliletoycars?—No,_____.AIdon’tBIamnotCIam4、--Doyouliletoybears?—No,_____.AIdon’tBIamnotCIamUnit6FoodanddrinkThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞biscuit,bread,egg,juice,milk.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyouhave?Ihave–與同學(xué)談?wù)撌澄铩evelopingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyouhave?Ihave–與同學(xué)談?wù)撌澄?。Educationaims與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的食物，感受食物帶給我們的快樂(lè)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--Whatdoyouhave?—Ihavesome___.AbiscuitBbananaCjuice2、--_____doyouhave?—Ihavesomewater.AWhatBHowCWho3、--Whatdoyouhave___breakfast?—Ihavesomebread.AinBforCto4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?AaboutBforCtoThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞biscuit,bread,egg,juice,milk.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyouhave?Ihave–與同學(xué)談?wù)撌澄?。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyouhave?Ihave–與同學(xué)談?wù)撌澄铩ducationaims與同學(xué)談?wù)撟砸严矚g的食物，感受食物帶給我們的快樂(lè)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--Whatdoyouhave?—Ihavesome___.AbiscuitBbananaCjuice2、--_____doyouhave?—Ihavesomewater.AWhatBHowCWho3、--Whatdoyouhave___breakfast?—Ihavesomebread.AinBforCto4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?AaboutBforCtoUnit7HobbiesThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞dance,paint,read,sing,skate,swim.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?問(wèn)詢他人有那些愛(ài)好，并會(huì)用Ilike-來(lái)體現(xiàn)自已的愛(ài)好。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?問(wèn)詢他人有那些愛(ài)好，并會(huì)用Ilike-來(lái)體現(xiàn)自已的愛(ài)好。Educationaims從閱讀故事中理解動(dòng)物的生活習(xí)性。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--___doyoulike?AWhatBWhoCHow2、--Ilike____.AdanceBdanceingCdancing3、--I’mKitty.Ilike___AswimBswimingCswimming4、--Ilikesinging.andIlikeswimming_____.AtooBtwoCtoThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞dance,paint,read,sing,skate,swim.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?問(wèn)詢他人有那些愛(ài)好，并會(huì)用Ilike-來(lái)體現(xiàn)自已的愛(ài)好。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Whatdoyoulike?問(wèn)詢他人有那些愛(ài)好，并會(huì)用Ilike-來(lái)體現(xiàn)自已的愛(ài)好。Educationaims從閱讀故事中理解動(dòng)物的生活習(xí)性。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、--___doyoulike?AWhatBWhoCHow2、--Ilike____.AdanceBdanceingCdancing3、--I’mKitty.Ilike___AswimBswimingCswimming4、--Ilikesinging.andIlikeswimming_____.AtooBtwoCtoUnit8HappybirthdayThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞cake,card,noodle,birthday.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Here’sa—foryou.Herearesome—foryou.為他人送上禮品，并對(duì)的理解這兩個(gè)句型。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Here’sa—foryou.Herearesome—foryou.為他人送上禮品，并對(duì)的理解這兩個(gè)句型。Educationaims懂得關(guān)懷、愛(ài)惜他人，當(dāng)他人過(guò)生曰的時(shí)候，為他人送去生曰禮品和祝愿。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、Here’sacard____you.AtoBinCfor2、--____areyou?Iamfine.AHowBWhatCHowold3、Happybirthday___you!AtooBtoCtwo4、Here_____somerulersforyou.AamBisCareThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞cake,card,noodle,birthday.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Here’sa—foryou.Herearesome—foryou.為他人送上禮品，并對(duì)的理解這兩個(gè)句型。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Here’sa—foryou.Herearesome—foryou.為他人送上禮品，并對(duì)的理解這兩個(gè)句型。Educationaims懂得關(guān)懷、愛(ài)惜他人，當(dāng)他人過(guò)生曰的時(shí)候，為他人送去生曰禮品和祝愿。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、Here’sacard____you.AtoBinCfor2、--____areyou?Iamfine.AHowBWhatCHowold3、Happybirthday___you!AtooBtoCtwo4、Here_____somerulersforyou.AamBisCareUnit9AdayonthefarmThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bye,farm,grass,great,litter.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Educationaims做一種懂禮貌、遵守公共秩序的文明學(xué)生，形成愛(ài)惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、____litter.ANoBIsn’tCDon’t2、--Whatcanyou____?Icanhearacow.AhearBlistenCsee3、--Whichanimalisonthefarm?A___.AcowBpandaCmonkey4、____areonthefarm..ABearsBRobotsCSheepThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bye,farm,grass,great,litter.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Educationaims做一種懂禮貌、遵守公共秩序的文明學(xué)生，形成愛(ài)惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、____litter.ANoBIsn’tCDon’t2、--Whatcanyou____?Icanhearacow.AhearBlistenCsee3、--Whichanimalisonthefarm?A___.AcowBpandaCmonkey4、____areonthefarm..ABearsBRobotsCSheepUnit10FunnycartoonsThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bye,farm,grass,great,litter.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Educationaims做一種懂禮貌、遵守公共秩序的文明學(xué)生，形成愛(ài)惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、____litter.ANoBIsn’tCDon’t2、--Whatcanyou____?Icanhearacow.AhearBlistenCsee3、--Whichanimalisonthefarm?A___.AcowBpandaCmonkey4、____areonthefarm..ABearsBRobotsCSheepThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bye,farm,grass,great,litter.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型Thisismy—Thesearemy—簡(jiǎn)介動(dòng)物。Educationaims做一種懂禮貌、遵守公共秩序的文明學(xué)生，形成愛(ài)惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。While-taskprocedures1、播放listenandsay錄音，生邊看圖邊跟讀。2、教師范讀。3、生朗誦。4、分角色朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、____litter.ANoBIsn’tCDon’t2、--Whatcanyou____?Icanhearacow.AhearBlistenCsee3、--Whichanimalisonthefarm?A___.AcowBpandaCmonkey4、____areonthefarm..ABearsBRobotsCSheepUnit11Mother’sDayThefirstclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flower,photo,tea,cup,day.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型WhatcanIdoforyou?問(wèn)詢能為他人做的事情，并靈活運(yùn)用Here’sa–foryou這樣的句子給他人送禮品。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型WhatcanIdoforyou?問(wèn)詢能為他人做的事情，并靈活運(yùn)用Here’sa–foryou這樣的句子給他人送禮品。Educationaims關(guān)懷父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，成為一種懂禮貌、孝敬父母的人。Learningreadiness多媒體TeachingprocedurePre-taskpreparations1、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。2、聽(tīng)錄音，自學(xué)書(shū)本Listenandsay。3、結(jié)合課文圖片，聽(tīng)錄音，讀句子，嘗試翻譯英語(yǔ)句子。集體交流，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。While-taskprocedures1、教師做必要的講解。2、播放錄音，學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。3、學(xué)生自主朗誦，教師作必要的指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)朗誦。Post-taskactivities一、選擇填空。1、It’s____Day.AMotherBmotherCMother’s2、Ihaveagood____.AideaBdoClove3、Here’s___teaforyou.AaBacupCacupof4、____someapples,please.ADoBHaveCLookThesecondclassTeachingaims1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flower,photo,tea,cup,day.2、學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型WhatcanIdoforyou?問(wèn)詢能為他人做的事情，并靈活運(yùn)用Here’sa–foryou這樣的句子給他人送禮品。Developingaims學(xué)生會(huì)純熟運(yùn)用句型WhatcanIdoforyou?問(wèn)詢能為他人做的事情，并靈活運(yùn)用Here’sa–foryou這樣的句子給他人送禮品。Educationaims關(guān)懷父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，成為一種懂禮貌、孝敬父母的人。Learningreadiness多