15 第二部分 二 話題6 談?wù)撐捏w和購物(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

15第二部分二話題6談?wù)撐捏w和購物(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第二部分二話題6，著重于談?wù)撐捏w和購物。教學(xué)內(nèi)容包括：1）聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力材料理解不同場合的購物對話；2）學(xué)習(xí)購物相關(guān)詞匯和常用表達；3）分析并討論不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法，能理解日常交流對話。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過聽力練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和表達，深入了解購物相關(guān)的語境和文化差異，提高實際運用語言的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于提升學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)談?wù)撐捏w和購物話題，使學(xué)生能夠：1）提高聽力理解能力，準確捕捉關(guān)鍵信息，提升語言感知和表達能力；2）增強文化意識，了解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際能力；3）鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會分析、比較和評價不同購物行為，提升批判性思維和解決問題的能力。這些目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）聽力材料的理解和關(guān)鍵信息的抓取，特別是購物場景中的價格、物品描述、交流策略等；

（2）掌握購物相關(guān)的詞匯和表達，如discount、bargain、cashier等；

（3）能夠運用所學(xué)知識進行真實的購物場景模擬對話。

2.教學(xué)難點：

（1）聽力材料中快速且自然的語速，以及不同口音的辨識，這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解上出現(xiàn)困難；

（2）購物對話中的隱含意義和文化差異的理解，例如，如何婉轉(zhuǎn)地拒絕或還價；

（3）在實際對話中靈活運用購物詞匯和表達，結(jié)合語境進行恰當?shù)慕涣鳌?/p>

舉例解釋：

（1）在教學(xué)過程中，教師需重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細節(jié)信息，如價格談判、商品特點的描述等，并通過重復(fù)聽、模仿跟讀等方式加強學(xué)生的聽力理解能力。

（2）針對購物詞匯和表達的教學(xué)，教師應(yīng)通過例句、情景模擬等方式，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用這些詞匯，特別是對于那些容易混淆的詞匯，如bargain和discount的用法區(qū)別。

（3）對于難點的突破，教師可以通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)購物對話，同時引入不同文化背景下的購物習(xí)慣，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)用電腦、投影儀或智能黑板

-英語聽力練習(xí)軟件

-錄音設(shè)備

-購物場景圖片或海報

2.課程平臺：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-英語聽力課程專用平臺

3.信息化資源：

-電子版教材

-聽力練習(xí)音頻材料

-購物主題的視頻資料

-互動式白板軟件

4.教學(xué)手段：

-情景模擬

-小組合作

-互動問答

-角色扮演

-實時反饋評價系統(tǒng)

教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含購物主題詞匯和聽力練習(xí)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景，設(shè)計問題如“購物時如何詢問價格和折扣？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀電子教材，學(xué)習(xí)購物詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計的問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資料。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉購物話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段購物場景的視頻，引入本節(jié)課的話題。

講解知識點：詳細講解購物對話中的關(guān)鍵表達和聽力技巧。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物對話。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考購物對話中的語言運用。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實際運用購物詞匯和表達。

提問與討論：學(xué)生在活動中積極提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解購物對話中的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，加強語言實際運用。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進交流溝通。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解購物對話，掌握相關(guān)詞匯和表達。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言交際能力和聽力技巧。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置聽力練習(xí)和購物對話寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與購物文化相關(guān)的視頻和文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過拓展資源，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固購物話題的語言知識點和聽力技能。

拓寬學(xué)生的文化視野，了解多元文化。

通過反思，促進學(xué)生自我提升和個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語購物主題的電影或電視劇片段，如《老友記》、《摩登家庭》等，這些資源中包含了豐富的購物場景和地道的英語表達；

-英文購物指南或旅游手冊，這些材料通常會有實用的購物用語和技巧介紹；

-英語聽力APP中的購物專題練習(xí)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同難度的聽力材料；

-英語購物相關(guān)的播客或YouTube頻道，如“EnglishforShopping”等，這些資源通常會結(jié)合實際場景教授語言；

-英文購物網(wǎng)站和電商平臺，如Amazon、eBay等，學(xué)生可以通過瀏覽商品描述和用戶評論，學(xué)習(xí)實際購物環(huán)境中的語言使用。

2.拓展建議：

-觀看英語購物主題的電影或電視劇片段，注意聽懂并模仿其中的購物對話，了解不同情境下的語言表達；

-閱讀英文購物指南或旅游手冊，學(xué)習(xí)購物禮儀和用語，整理出常用的購物詞匯表；

-利用英語聽力APP進行專項練習(xí)，通過反復(fù)聽力和模仿，提高聽力水平和語言反應(yīng)速度；

-定期收聽英語購物相關(guān)的播客或觀看YouTube頻道，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和交流方式；

-在英文購物網(wǎng)站上實際操作購物流程，體驗真實的購物交流，注意收集并學(xué)習(xí)商品描述中的專業(yè)詞匯和表達方式。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動提問和參與小組活動的表現(xiàn)；

-學(xué)生在聽力練習(xí)中的專注度和理解能力，以及能夠正確抓取關(guān)鍵信息的技巧；

-學(xué)生在角色扮演等活動中的語言運用能力，包括購物詞匯和表達的準確性和流利度。

2.小組討論成果展示：

-小組在討論中的合作和交流情況，包括每個成員的參與程度和貢獻；

-展示成果的質(zhì)量，如購物對話的流暢性、詞匯和表達的準確性、場景模擬的真實性；

-學(xué)生對小組討論成果的反思和總結(jié)能力。

3.隨堂測試：

-聽力測試，評估學(xué)生對購物場景對話的理解能力；

-詞匯測試，考查學(xué)生對購物相關(guān)詞匯的掌握情況；

-表達測試，通過口頭或書面的形式，評估學(xué)生運用所學(xué)表達進行購物對話的能力。

4.課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括聽力練習(xí)和購物對話寫作的準確性；

-學(xué)生對拓展資源的利用情況，以及自主學(xué)習(xí)的效果；

-學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思和自我評價。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試成績，給予及時的反饋和評價；

-指出學(xué)生在購物話題學(xué)習(xí)中的進步和存在的不足，提供個性化的指導(dǎo)和建議；

-與學(xué)生進行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，鼓勵他們提出問題并給予解答；

-定期總結(jié)教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下原則：

-多元化評價：結(jié)合形成性評價和終結(jié)性評價，注重學(xué)生的全面發(fā)展；

-客觀公正：基于學(xué)生的實際表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價；

-鼓勵性反饋：強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心；

-持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：

-聽一段關(guān)于購物場景的對話，記錄下商品的價格、折扣以及顧客和店員之間的交流策略。

-答案示例：

-商品價格：$50

-折扣：10%off

-交流策略：顧客詢問是否有更大的折扣，店員建議顧客關(guān)注店鋪的會員活動。

2.購物對話編寫：

-編寫一段至少五行對話，描述顧客在服裝店購買衣服的過程，包括挑選、試穿、還價等環(huán)節(jié)。

-答案示例：

-Customer:Excuseme,doyouhavethisshirtinalargersize?

-Salesperson:Letmecheck.Yes,wedo.Wouldyouliketotryiton?

-Customer:Sure.Couldyoutellmeifthere'sanydiscountonthis?

-Salesperson:Currently,wehavea20%discountforallclothingitems.

-Customer:Great!I'lltakeit.

3.購物詞匯填空：

-根據(jù)購物場景描述，填寫適當?shù)馁徫镌~匯。

-答案示例：

-Iwenttotheshoppingmalltobuyanewpairofshoes.Ifoundagreatdealonapairofrunningshoes.Theywereoriginallypricedat$80,butIgotthemata(n)__________of30%.Thefinalpricewasonly$56.

4.角色扮演劇本：

-與同學(xué)合作編寫一個購物場景的角色扮演劇本，并分配角色進行練習(xí)。

-答案示例：

-Role1:Customer

-Role2:Salesperson

-Scene:Customerlookingforagiftforafriend'sbirthday.

-Script:

-Customer:Hi,I'mlookingforabirthdaygiftformyfriend.Doyouhaveanysuggestions?

-Salesperson:Absolutely!Whatkindofthingsdoesyourfriendlike?

-Customer:Shelikesreadingbooksandcollectinguniqueitems.

-Salesperson:Inthatcase,wehavethisbeautifulbookendshapedlikeasmallelephant.It'sonsalenow.

5.購物文化對比：

-對比中國和西方國家的購物習(xí)慣和禮儀，列舉至少三個差異，并給出相應(yīng)的解釋。

-答案示例：

-Difference1:Bargaining.InChina,it'scommontobargaininmarketsandsmallshops,whileinWesterncountries,pricesareusuallyfixed.

-Difference2:Queueing.InWesterncountries,peopletendtowaitinlineandrespectthequeuesystem,whileinChina,it'snotuncommontoseepeoplesqueezinginorcuttingtheline.

-Difference3:Giftwrapping.InJapan,forexample,giftwrappingisasignificantpartoftheshoppingexperience,andevensmallitemsareoftenbeautifullywrapped,whichislesscommoninWesterncountries.教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我收獲頗豐，同時也讓我意識到自己在教學(xué)方法和策略上還有待提高。首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以利用多媒體展示一些有趣的購物場景，讓學(xué)生更直觀地了解本節(jié)課的主題。其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時有時會出現(xiàn)冷場的情況，這可能