古典詩歌鑒賞·評價(jià)文章的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)教案 蘇教版

古典詩歌鑒賞·評價(jià)文章的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“古典詩歌鑒賞·評價(jià)文章的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)教案”，所使用教材為蘇教版。課程主要內(nèi)容圍繞古典詩歌的鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文的思想內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

具體內(nèi)容包括：

1.回顧已學(xué)過的古典詩歌，總結(jié)其思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.分析古典詩歌的表達(dá)技巧，如意象、修辭、抒情等。

3.通過實(shí)例解析，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

4.課堂練習(xí)：選取一首古典詩歌，讓學(xué)生自主鑒賞并分析其思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生對古典詩歌的鑒賞能力，使其能夠理解和分析詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使其能夠感受和體驗(yàn)古典詩歌的美。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考，對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

5.提升學(xué)生的合作能力，使其能夠在小組討論中，與他人共同分析和鑒賞古典詩歌。學(xué)情分析我所任教的班級(jí)由三類學(xué)生組成：

1.優(yōu)等生：這一部分學(xué)生在古典詩歌方面有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，對詩歌的鑒賞能力和理解能力較強(qiáng)。他們善于思考，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對于詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能夠快速把握。在課堂上，他們通常能夠積極發(fā)言，對于課堂討論和練習(xí)能夠迅速完成，并能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對課程學(xué)習(xí)有積極的推動(dòng)作用。

2.中等生：這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對薄弱，對于古典詩歌的理解和鑒賞能力一般。他們在學(xué)習(xí)過程中需要老師的引導(dǎo)和幫助，對于詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的理解較為困難。這些學(xué)生通常較為內(nèi)向，課堂參與度不高，需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，對課程學(xué)習(xí)的影響不大。

3.后進(jìn)生：這一部分學(xué)生在古典詩歌方面基礎(chǔ)薄弱，對于詩歌的理解和鑒賞能力較差。他們對于詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度難以理解，學(xué)習(xí)過程中常感到困惑和挫敗。這些學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等，對于課程學(xué)習(xí)有負(fù)面影響。

對于不同層次的學(xué)生，我將在教學(xué)過程中采取不同的策略。對于優(yōu)等生，我會(huì)提供更多的拓展和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。對于中等生，我會(huì)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。對于后進(jìn)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助他們理解和鑒賞詩歌，同時(shí)糾正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對于古典詩歌的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但還存在不同程度的問題。我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對性的教學(xué)策略，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.案例分析法：選取具有代表性的古典詩歌，讓學(xué)生通過分析實(shí)例，掌握鑒賞方法，提高評價(jià)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的鑒賞能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示古典詩歌的圖片、音頻和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，上傳相關(guān)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，方便他們隨時(shí)查閱資料，提高學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：在適當(dāng)?shù)那闆r下，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生營造身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們對古典詩歌的感知和理解。

4.評價(jià)與反饋：通過在線教學(xué)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予評價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的古典詩歌鑒賞能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古典詩歌鑒賞·評價(jià)文章的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)教案》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過對古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度產(chǎn)生困惑的情況？”舉個(gè)例子，當(dāng)我們讀到一首描繪山水美景的詩歌時(shí)，我們可能會(huì)對其中的某些表達(dá)感到難以理解。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地理解和鑒賞古典詩歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古典詩歌的基本概念。古典詩歌是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它以優(yōu)美的語言和深遠(yuǎn)的意境表達(dá)了對自然、生活和情感的感悟。在評價(jià)古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，我們需要關(guān)注詩歌的主題、情感、意象等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何評價(jià)一首古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。通過分析這首詩歌，我們將學(xué)習(xí)到如何抓住關(guān)鍵信息、理解詩人的情感表達(dá)和觀點(diǎn)態(tài)度。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何理解和評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何分析和評價(jià)一首古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評價(jià)方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古典詩歌的基本概念、重要性和如何評價(jià)其思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對古典詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解古典詩歌的基本概念，掌握評價(jià)文章思想內(nèi)容與作者觀點(diǎn)態(tài)度的方法和技巧。他們能夠識(shí)別和分析詩歌中的主題、情感、意象等關(guān)鍵要素，更好地理解和鑒賞古典詩歌。

2.思維能力：通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和分析能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的評價(jià)方法，獨(dú)立思考和分析詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.合作與交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將與他人合作，共同解決問題和完成任務(wù)。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人交流思想，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古典詩歌，學(xué)生能夠了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。他們將更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂上，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等。他們將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索文學(xué)作品的奧秘。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將在日常生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，對古典詩歌進(jìn)行鑒賞和評價(jià)。他們將能夠欣賞到古典詩歌的美，更好地理解和領(lǐng)悟其中的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.古典詩歌的基本概念：

-詩歌：以優(yōu)美的語言和深遠(yuǎn)的意境表達(dá)了對自然、生活和情感的感悟。

-意象：通過具體的形象和符號(hào)來傳達(dá)詩人的情感和思想。

-主題：詩歌所要表達(dá)的中心思想和核心議題。

2.評價(jià)文章思想內(nèi)容與作者觀點(diǎn)態(tài)度的方法：

-抓住關(guān)鍵信息：關(guān)注詩歌中的關(guān)鍵詞語、標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等。

-理解詩人的情感表達(dá)：通過意象、修辭和抒情等手法，感受詩人的情感。

-分析詩人的觀點(diǎn)態(tài)度：從詩歌的內(nèi)容和表達(dá)中，推斷詩人的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.實(shí)踐活動(dòng)和小組討論：

-分組討論：每組討論一個(gè)與古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度相關(guān)的實(shí)際問題。

-實(shí)驗(yàn)操作：演示如何分析和評價(jià)一首古典詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

-成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.古典詩歌鑒賞的要點(diǎn)：

-意象與情感：理解詩歌中的意象，感受詩人的情感。

-形式與結(jié)構(gòu)：分析詩歌的形式、結(jié)構(gòu)和韻律，體會(huì)其美感。

-思想與觀點(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

5.學(xué)習(xí)方法與技巧：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-案例分析：通過具體的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握評價(jià)方法。

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的鑒賞能力和批判性思維。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握古典詩歌的基本概念、評價(jià)方法以及實(shí)踐活動(dòng)的要求，提高他們的學(xué)習(xí)效果和鑒賞能力。重點(diǎn)題型整理1.請簡要概括這首詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

答案：這首詩歌通過描繪大自然的美景，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和追求。詩人通過贊美大自然，傳達(dá)了積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

2.請分析這首詩歌中的意象，并說明其對表達(dá)詩人的情感和思想有何作用。

答案：這首詩歌中的意象有“藍(lán)天”、“白云”、“綠水青山”等。這些意象既描繪了大自然的美景，又表達(dá)了詩人對美好生活的向往。通過這些意象，詩人傳達(dá)了對大自然的熱愛和對美好生活的追求，增強(qiáng)了詩歌的感染力。

3.請從詩歌的結(jié)構(gòu)和形式方面，分析這首詩歌的美感特點(diǎn)。

答案：這首詩歌采用了整齊的韻律和優(yōu)美的語言，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂性。詩歌的結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，通過意象的運(yùn)用和情感的表達(dá)，形成了一種和諧的美感。

4.請?jiān)u價(jià)這首詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)