2024年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考零模地理（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考零模地理（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考零模地理》講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)八年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們生活的大洲”進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：亞洲的位置、亞洲的地形、亞洲的河流、亞洲的人文地理特征等。

具體的教學(xué)內(nèi)容有：

1.亞洲的地理位置：亞洲東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，東與北美洲相望。

2.亞洲的地形特點(diǎn)：亞洲地形以高原、山地為主，平均海拔高，地面起伏大，高低懸殊。

3.亞洲的河流：亞洲河流眾多，主要有長(zhǎng)江、黃河、湄公河等，其中長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)河流。

4.亞洲的人文地理特征：亞洲人口眾多，約占世界人口的60%，其中中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東亞、南亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，西亞、中亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。

本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解亞洲的自然地理特征和人文地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、河流分布等自然地理知識(shí)，以及人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文地理知識(shí)。

2.地理思維與方法：通過(guò)分析亞洲的自然地理特征和人文地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.地理觀念與態(tài)度：使學(xué)生認(rèn)識(shí)亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球家園的責(zé)任感。

4.地理實(shí)踐與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）亞洲的地理位置：讓學(xué)生掌握亞洲位于東半球、北半球，東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，東與北美洲相望的位置特點(diǎn)。

（2）亞洲的地形特點(diǎn)：讓學(xué)生理解亞洲地形以高原、山地為主，平均海拔高，地面起伏大，高低懸殊的地形特點(diǎn)。

（3）亞洲的河流：讓學(xué)生掌握亞洲的主要河流，如長(zhǎng)江、黃河、湄公河等，并了解它們的特點(diǎn)。

（4）亞洲的人文地理特征：讓學(xué)生了解亞洲人口眾多，約占世界人口的60%，其中中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家；亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東亞、南亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，西亞、中亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）亞洲的地形特點(diǎn)：理解亞洲地形以高原、山地為主，平均海拔高，地面起伏大，高低懸殊的特點(diǎn)。

（2）亞洲的河流：掌握亞洲主要河流的分布和特點(diǎn)。

（3）亞洲的人文地理特征：理解亞洲人口眾多，約占世界人口的60%，其中中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家；亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東亞、南亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，西亞、中亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。

（4）地理空間觀念的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）地理實(shí)踐與創(chuàng)新：開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣龋囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、河流分布等地理知識(shí)，以及人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論亞洲的自然地理特征和人文地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：利用地理模型、地圖等教具，讓學(xué)生親自操作，觀察亞洲地形、河流等地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、河流分布等地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，模擬亞洲的地形、河流等地理現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地理解地理知識(shí)。

（3）教具模型：使用亞洲地形模型、河流模型等教具，讓學(xué)生親自操作，增強(qiáng)學(xué)生的地理空間觀念。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理知識(shí)網(wǎng)站、在線地圖等，拓寬學(xué)生的地理視野，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣葘?shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《亞洲的自然地理特征和人文地理特征》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道亞洲的地理位置在哪里嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索亞洲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解亞洲的基本概念。亞洲是地球上最大的洲，位于東半球、北半球，東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，東與北美洲相望。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了亞洲的地形特點(diǎn)和河流分布，以及它們?nèi)绾斡绊憗喼薜臍夂蚝蜕鷳B(tài)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)亞洲的地形特點(diǎn)和河流分布這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與亞洲自然地理特征和人文地理特征相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示亞洲地形和河流分布的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“亞洲的自然地理特征和人文地理特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了亞洲的自然地理特征和人文地理特征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)亞洲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）亞洲地理概況：提供關(guān)于亞洲地理的概述，包括亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、河流分布等自然地理知識(shí)，以及人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文地理知識(shí)。

（2）亞洲地圖集：提供亞洲地圖集，包括亞洲各國(guó)的地圖、地形圖、河流圖等，幫助學(xué)生更好地理解亞洲的地理分布和特點(diǎn)。

（3）亞洲地理案例分析：提供一些亞洲地區(qū)的地理案例分析，讓學(xué)生了解亞洲地理在實(shí)際中的應(yīng)用和意義。

（4）亞洲人文地理：提供關(guān)于亞洲人文地理的資料，包括亞洲各國(guó)的文化、宗教、語(yǔ)言、人口等人文特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解亞洲的人文多樣性。

（5）亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提供關(guān)于亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，包括亞洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、貿(mào)易往來(lái)等，幫助學(xué)生了解亞洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和差異。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理知識(shí)網(wǎng)站、在線地圖等，進(jìn)一步拓寬亞洲地理知識(shí)，了解亞洲各國(guó)的地理特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r。

（2）學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，深入了解亞洲地理的各個(gè)方面，提高自己的地理素養(yǎng)和研究能力。

（3）學(xué)生可以參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的地理環(huán)境、調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?，將所學(xué)的亞洲地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐操作能力。

（4）學(xué)生可以參加地理競(jìng)賽和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他學(xué)生和學(xué)者交流亞洲地理知識(shí)，提高自己的交流能力和學(xué)術(shù)水平。

（5）學(xué)生可以關(guān)注亞洲地區(qū)的時(shí)政新聞和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解亞洲地理在當(dāng)前國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，提高自己的國(guó)際視野和分析能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講完《亞洲的自然地理特征和人文地理特征》這一節(jié)，我感覺(jué)學(xué)生們的反應(yīng)還不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講授亞洲地形特點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于高原、山地等概念有些混淆，這說(shuō)明我在講解的時(shí)候可能沒(méi)有講得足夠清晰。未來(lái)，我打算通過(guò)更多的圖片、模型來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解亞洲的地形特點(diǎn)。

其次，我在講解亞洲的河流分布時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于河流的流向來(lái)不太清楚。我想，這是因?yàn)樵谡n堂上我沒(méi)有給出足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。下一次，我會(huì)通過(guò)一些具體的河流案例，讓學(xué)生更好地理解亞洲的河流分布。

再來(lái)談?wù)剬?shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，積極性很高，這說(shuō)明實(shí)踐活動(dòng)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論的時(shí)候，發(fā)言不是很積極，這說(shuō)明他們可能還不夠自信。我想，我可以在下一次的討論中，先讓學(xué)生們分組討論，然后再讓他們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)分享他們的討論成果。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)講授、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)生們能夠更好地理解亞洲的自然地理特征和人文地理特征。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上不太專(zhuān)心，這說(shuō)明我的教學(xué)方法可能還需要改進(jìn)。我想，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)、小組合作等方式，來(lái)提高學(xué)生的參與度和注意力。課堂課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)亞洲的自然地理特征和人文地理特征的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們重新思考，幫助他們找到正確答案。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與度、注意力集中程度等。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒他們，幫助他們保持專(zhuān)注。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)亞洲的自然地理特征和人文地理特征的掌握程度。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)幫助他們找出問(wèn)題所在，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行批改，確保每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到公正、客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)完成得不好的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們改進(jìn)。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.亞洲的地理位置

①亞洲位于東半球、北半球，東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，東與北美洲相望。

②亞洲是地球上最大的洲，面積約為4400萬(wàn)平方千米。

③亞洲地形以高原、山地為主，平均海拔高，地面起伏大，高低懸殊。

④亞洲河流眾多，主要有長(zhǎng)江、黃河、湄公河等，其中長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)河流。

⑤亞洲人口眾多，約占世界人口的60%，其中中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

⑥亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東亞、南亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，西亞、中亞經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。

2.亞洲的地形特點(diǎn)

①亞洲地形以高原、山地為主，平均海拔高，地面起伏大，高低懸殊。

②亞洲有世界上最高的高原——青藏高原，被稱為“世界屋脊