名著導讀 朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜教案 人教版

名著導讀朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜教案人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《朝花夕拾》，這是魯迅先生的一部散文集，包含了《狗·貓·鼠》、《阿長與山海經(jīng)》、《從百草園到三味書屋》等經(jīng)典篇目。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對魯迅先生的了解以及散文的閱讀和理解上。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過魯迅先生的其他作品，對魯迅先生的文學地位和作品風格有一定的了解。同時，學生也接觸過其他類型的文學作品，對于散文的閱讀和理解也有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地理解《朝花夕拾》中的經(jīng)典篇目，提高對散文的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升三個方面。首先，通過閱讀《朝花夕拾》中的經(jīng)典篇目，學生能夠提高散文的審美鑒賞能力，理解魯迅先生獨特的文學風格和表現(xiàn)手法。其次，學生將通過對作品內(nèi)容的分析，加深對中國現(xiàn)代文學史的認識，了解魯迅先生在文學史上的重要地位，從而提高文化傳承與理解能力。最后，學生在閱讀和分析作品的過程中，將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維發(fā)展與提升的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解和欣賞文學經(jīng)典，提高自己的文學素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《朝花夕拾》中的經(jīng)典篇目的主旨和思想內(nèi)涵?！冻ㄏκ啊分械钠糠从沉唆斞赶壬鷮ν甑幕貞?、對家庭和社會的觀察，學生需要通過閱讀和分析，深入理解作品中所蘊含的思想和情感。

（2）把握魯迅先生的文學風格和表現(xiàn)手法。魯迅先生的作品具有獨特的風格，如尖銳的諷刺、深沉的感慨等，學生需要通過閱讀和分析，掌握魯迅先生的文學表現(xiàn)手法，提高散文鑒賞能力。

（3）了解中國現(xiàn)代文學史背景，認識魯迅先生在文學史上的地位。學生需要通過學習，了解中國現(xiàn)代文學的發(fā)展歷程，認識魯迅先生在文學史上的重要地位，提高文化傳承與理解能力。

2.教學難點

（1）突破作品中的語言障礙。魯迅先生的作品語言獨特，涉及許多古語和方言，學生需要通過教師的講解和助手的輔導，理解作品中的語言表達，從而更好地把握作品內(nèi)容。

（2）深刻理解作品中的象征意義和比喻手法。作品中存在許多象征意義和比喻手法，如《狗·貓·鼠》中的狗、貓、鼠等，學生需要通過教師的引導和小組討論，深入理解這些象征意義和比喻手法，從而更好地把握作品主旨。

（3）感悟作品中的思想感情。作品中所表現(xiàn)的思想感情較為深沉，學生需要通過教師的引導和小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，感悟作品中的思想感情，提高審美鑒賞能力。

（4）批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學生在閱讀和分析作品的過程中，需要運用批判性思維去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時需要創(chuàng)造性思維來理解作品中的象征意義和比喻手法，這對學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師對《朝花夕拾》的背景、魯迅先生的生平以及作品中的重要概念和象征意義進行講解，幫助學生建立知識框架。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的篇目，如《狗·貓·鼠》、《阿長與山海經(jīng)》等，進行深入分析，引導學生掌握作品的主題思想和文學手法。

（3）小組討論法：學生在教師的指導下，針對作品中的難點和重點問題展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

（4）任務驅(qū)動法：教師設(shè)計相關(guān)的寫作或研究任務，如撰寫讀后感、分析魯迅先生的文學風格等，引導學生主動探究，提高學生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演作品中的角色，如阿長、狗、貓等，通過表演的方式深入理解角色特點和作品主題。

（2）作品鑒賞游戲：教師設(shè)計作品鑒賞游戲，如猜謎、接龍等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對作品的鑒賞能力。

（3）在線討論：利用在線平臺，學生可以隨時發(fā)表自己的觀點和疑問，與教師和其他同學進行互動，拓展學習空間。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示作品中的重要情節(jié)、人物關(guān)系、象征意義等，幫助學生直觀地理解作品。

（2）視頻：教師選取與課程相關(guān)的視頻資料，如魯迅先生的生平和創(chuàng)作背景等，讓學生更全面地了解作者和作品。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，幫助學生快速解決閱讀過程中的疑問。

（4）文學作品選集：教師提供相關(guān)的文學作品選集，如魯迅先生的其他作品、同時期作家的作品等，供學生拓展閱讀，豐富知識體系。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《朝花夕拾》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《朝花夕拾》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《朝花夕拾》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受魯迅先生的文學魅力。

簡短介紹《朝花夕拾》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《朝花夕拾》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《朝花夕拾》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《朝花夕拾》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《朝花夕拾》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《朝花夕拾》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《朝花夕拾》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的篇目進行分析。

詳細介紹每個篇目的背景、特點和意義，讓學生全面了解《朝花夕拾》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些篇目對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《朝花夕拾》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《朝花夕拾》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《朝花夕拾》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《朝花夕拾》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《朝花夕拾》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《朝花夕拾》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《朝花夕拾》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《朝花夕拾》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《朝花夕拾》的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

（1）魯迅先生其他作品：《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《華蓋集》等，以加深對魯迅先生文學風格和思想的理解。

（2）同時期作家作品：如郭沫若的《女神》，茅盾的《子夜》，巴金的《家》等，以了解不同作家的文學風格和創(chuàng)作特點。

（3）相關(guān)學術(shù)研究：閱讀一些關(guān)于魯迅先生及其作品的學術(shù)研究文章，如《魯迅研究》、《魯迅作品解讀》等，以拓寬視野，深入理解魯迅先生的文學地位和作品價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）結(jié)合本節(jié)課學習的篇目，選取一個感興趣的主題，如童年記憶、家庭親情等，進行深入閱讀和思考，嘗試寫一篇讀后感或評論文章。

（2）搜索一些與魯迅先生生平有關(guān)的資料，了解魯迅先生的成長經(jīng)歷、人生態(tài)度和創(chuàng)作動機，與同學進行交流分享。

（3）參觀魯迅先生紀念館或相關(guān)展覽，親身感受魯迅先生的文學風采，了解魯迅先生在文學史上的地位和影響。

（4）關(guān)注當代文學創(chuàng)作，尋找一些當代作家的作品，與魯迅先生的作品進行比較，思考當代文學的發(fā)展趨勢和變化。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀作業(yè)：要求學生選擇一篇《朝花夕拾》中的篇目進行深入閱讀，寫一篇讀后感或評論文章，不少于500字。鼓勵學生結(jié)合自己的生活和感受，表達對該篇目的理解和思考。

（2）研究作業(yè)：要求學生選取一個與魯迅先生生平或創(chuàng)作有關(guān)的主題，進行資料搜集和研究，寫一篇研究報告，不少于1000字。學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、文章或訪問博物館等途徑，獲取信息并進行分析總結(jié)。

（3）創(chuàng)作作業(yè)：要求學生嘗試創(chuàng)作一篇散文，題目為“我的童年”，字數(shù)不限。學生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，表達對自己童年時代的回憶和感悟，鍛煉自己的文學表達能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時對學生提交的作業(yè)進行批改，給出明確的評分和評語，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

（2）針對性反饋：針對不同學生的作業(yè)，教師應給出針對性的反饋意見，指出學生在作業(yè)中存在的問題，并給出改進建議。例如，對于閱讀作業(yè)，教師可以指出學生對作品主題理解的深度、對文學手法的把握等方面的不足，并建議學生如何進一步改進。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應給予學生鼓勵和激勵，強調(diào)學生的進步和努力，激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

（4）跟蹤指導：對于學生在作業(yè)中反復出現(xiàn)的問題，教師應進行跟蹤指導，通過課堂講解、個別輔導等方式，幫助學生克服困難，提高學習能力。教學反思與總結(jié)今天上了一節(jié)《朝花夕拾》的課程，在教學過程中，我采用了講授法、案例研究法和小組討論法等多種教學方法，通過展示PPT、播放視頻等教學媒體資源，激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情。在課程設(shè)計上，我注重了學生的主體地位，讓學生通過自主閱讀、小組討論和課堂展示等方式，深入理解和掌握《朝花夕拾》的內(nèi)容和文學手法。

然而，在教學過程中也出現(xiàn)了一些問題。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能過于簡單，導致學生的思考和討論不夠深入。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或擔心犯錯而未能充分參與討論，影響了課堂的互動效果。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到學生的實際水平和學習負擔，導致部分學生感到作業(yè)難度過大。

2.教學總結(jié)

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施和建議：首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我將提出更有深度和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生積極參與，并給予他們充分的時間和空間表達自己的觀點。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我將充分考慮學生的實際水平和學習負擔，合理調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量。通過這些改進措施，我相信今后的教學效果將更加出色。重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚憽冻ㄏκ啊分恤斞赶壬貞浀耐耆宋锏拿帧?/p>

答案：阿長、狗、貓、鼠。

2.簡答題：請簡述《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》的主要內(nèi)容。

答案：《狗·貓·鼠》是魯迅先生回憶童年時與狗、貓、鼠的相處經(jīng)歷，通過對這些小動物的描寫，反映了魯迅先生對童年的懷念和對生命的珍視。

3.分析題：請分析《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》中的景物描寫，表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的情感。

答案：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生通過對百草園和三味書屋的景物描寫，表現(xiàn)了他對童年時光的懷念和對知識的渴望。

4.論述題：請論述《朝花夕拾》中的《阿長與山海經(jīng)》對魯迅先生成長的影響。

答案：《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅先生通過對阿長的描述，表達了他對家庭親情的珍視和對傳統(tǒng)文化的尊重。阿長對魯迅先生的影響，體現(xiàn)在她對魯迅先生的關(guān)愛和教育，使魯迅先生對生活和文化有了更深刻的理解。

5.作文題：請以“我心中的魯迅”為題，寫一篇作文，不少于600字。

答案：

題目：我心中的魯迅

在我心中，魯迅先生是一位偉大的文學家、思想家和革命家。他的作品深刻地揭示了社會現(xiàn)實的黑暗和人性的丑惡，同時也表達了對光明和美好的向往。

魯迅先生的作品具有獨特的藝術(shù)風格，他的語言簡練而富有力量，他的描寫細膩而深刻。他的作品中的形象鮮明而生動，如《阿Q正傳》中的阿Q，《狂人日記》中的狂人等。這些形象深深地留在了我的心中，讓我對人性有了更深刻的理解。

魯迅先生是一位具有強烈社會責任感和歷史使命感的作家。他的作品不僅是對個人的敘述，更是對整個社會的反思和批判。他的作品揭示了中國社會的種種弊端，如封建禮教的束縛、人性的扭曲等。他的作品對社會的批判和對人性的關(guān)懷，讓我深感震撼，也讓我對現(xiàn)實有了更深刻的認識。

魯迅先生是一位具有深厚文化底蘊和人文情懷的作家。他的作品不僅關(guān)注社會現(xiàn)實，更關(guān)注人的內(nèi)心世界。他的作品中的主人公往往有著復雜的內(nèi)心世界，他們的痛苦和掙扎讓我深感同情。魯迅先生的作品讓我對人的內(nèi)心世界有了更深刻的理解，也讓我對人的價值和尊嚴有了更深刻的認識。

在我心中，魯迅先生是一位偉大的文學家、思想家和革命家。他的作品深刻地揭示了社會現(xiàn)實的黑暗和人性的丑惡，同時也表達了對光明和美好的向往。他的作品具有獨特的藝術(shù)風格，他的語言簡練而富有力量，他的描寫細膩而深刻。他的作品中的形象鮮明而生動，如《阿Q正傳》中的阿Q，《狂人日記》中的狂人等。這些形象深深地留