2023八年級物理下冊 第七章 力 第一節(jié) 力教案 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第七章力第一節(jié)力教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版2023八年級物理下冊第七章《力》的第一節(jié)內(nèi)容，主要包括力的概念、作用效果、力的圖示以及二力平衡的條件。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了物體運動狀態(tài)的改變以及一些基本的幾何知識，這為本節(jié)課學習力的概念和作用效果提供了基礎(chǔ)。同時，學生在數(shù)學課程中也學習了圖示的表達方式，對于力的圖示的學習會有一定的幫助。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學思維能力、實驗與探究能力以及科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）的聯(lián)系意識。通過學習力的概念、作用效果和力的圖示，學生將提升邏輯推理和科學表達的能力。同時，通過小組合作實驗，學生能動手操作，觀察力的作用效果，從而增強實踐操作能力和團隊合作意識。此外，通過分析力的平衡條件，學生將能夠?qū)⒖茖W知識應(yīng)用于解決實際問題，提高解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了物體運動狀態(tài)的改變、一些基本的幾何知識以及數(shù)學中的圖示表達方式，這為本節(jié)課學習力的概念、作用效果和力的圖示提供了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于大部分學生來說，物理是一門有趣的學科，尤其是實驗和實踐環(huán)節(jié)能夠激發(fā)他們的興趣。學生在學習能力上存在差異，有的學生擅長理論分析，有的學生擅長動手操作。因此，在教學過程中需要兼顧理論講解和實驗實踐，滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解力的概念和作用效果時，學生可能會對抽象的力的概念難以理解，需要通過大量的實例和圖片來幫助學生建立直觀的認識。在學習力的圖示時，學生可能對圖示的表達方式和力的作用方向有一定的困惑，需要通過實際操作和小組討論來解決。在理解二力平衡的條件時，學生可能會對理論的推導和實際應(yīng)用之間存在一定的差距，需要通過實驗和實際案例來幫助學生理解和掌握。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法來介紹力的概念和作用效果，通過具體的實例和圖示幫助學生建立直觀的認識。在講解力的圖示時，采用案例研究法，讓學生通過分析實際案例來理解力的圖示的表達方式。在二力平衡的條件的教學中，采用項目導向?qū)W習法，讓學生通過實驗和實際操作來探究和理解平衡條件。

2.設(shè)計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設(shè)計以下教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演力的作用對象，體驗力的作用效果，增強對力的概念的理解。

-實驗：安排學生進行力的圖示的繪制實驗，通過實際操作來掌握力的圖示的表達方式。

-小組討論：讓學生分組討論力的平衡條件，通過團隊合作來解決問題，提高實踐操作能力和團隊合作意識。

3.確定教學媒體使用：為了支持教學，將使用以下教學媒體：

-幻燈片：通過幻燈片展示力的實例和圖示，幫助學生建立直觀的認識。

-實驗器材：使用實驗器材進行力的實驗，讓學生直觀地觀察力的作用效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些有趣的物理實驗視頻和案例分析，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學習資源。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是力的概念和作用效果。在導入新課之前，我想請大家回想一下，我們之前學習過的物體運動狀態(tài)的改變，你們能告訴我是什么力量導致了物體的運動狀態(tài)的改變嗎？沒錯，就是力。那么，力到底是什么呢？我們今天就來探究一下力的概念和作用效果。

2.講授力的概念

力的概念比較抽象，我們需要通過一些實例來理解。請大家想象一下，當你用手推一個物體時，物體受到了你的推力，這個推力就是力的一種表現(xiàn)。再比如，當你掛一個重物時，繩子對重物的拉力也是一種力。所以，力是物體對物體的作用，它可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，也可以使物體形狀發(fā)生改變。

3.探究力的作用效果

了解了力的概念之后，我們來探究一下力的作用效果。請大家觀察這個實驗，當我用大小不同的力推這個木塊時，木塊的運動速度和距離會有什么變化？沒錯，力越大，木塊的運動速度越快，移動的距離也越遠。這就是力的作用效果之一：力可以改變物體的運動狀態(tài)。

除了改變物體的運動狀態(tài)，力還可以改變物體的形狀。請大家看這個實驗，當我用不同的力拉這個彈簧時，彈簧的形狀會有什么變化？沒錯，力越大，彈簧伸長的長度也越長。這就是力的作用效果之二：力可以改變物體的形狀。

4.學習力的圖示

了解了力的概念和作用效果之后，我們來學習一下力的圖示。力的圖示是一種簡化的表示方法，它可以幫助我們更好地理解和描述力的作用。請大家看這個圖示，箭頭表示力的方向，長度表示力的大小，這就是力的圖示的基本表達方式。

5.二力平衡的條件

最后，我們來學習一下二力平衡的條件。請大家觀察這個實驗，當我用大小相等、方向相反的兩個力拉這個桿秤時，桿秤會保持平衡。這就是二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

6.課堂小結(jié)

7.作業(yè)布置

請大家回去完成課后練習，第1題到第5題，明天我們將進行課堂講解和解答。

這就是我們今天的教學過程，希望大家能夠通過今天的學習，對力有更深入的理解和掌握。知識點梳理1.力的概念

-力是物體對物體的作用。

-力的作用是相互的，即物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。

-力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，也可以使物體形狀發(fā)生改變。

2.力的作用效果

-力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度、運動方向和靜止狀態(tài)。

-力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變。

3.力的圖示

-力的圖示是用箭頭表示力的方向，箭頭的長度表示力的大小。

-力的圖示可以直觀地表示出力的作用方向和大小。

4.二力平衡的條件

-二力平衡是指作用在同一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

-在二力平衡的情況下，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

5.力的單位

-力的國際單位是牛頓（N），1牛頓等于1千克物體受到1米/秒2的加速度。

6.力的測量工具

-彈簧測力計是一種常用的測量力的工具，它根據(jù)彈簧的伸長量來顯示力的大小。

7.力的計算

-力的大小可以通過彈簧測力計測量得到。

-力的方向可以通過箭頭表示，箭頭的長度表示力的大小。

8.力的作用點

-力作用點是指力作用的具體位置，力的作用點對物體的運動狀態(tài)和形狀改變有重要影響。

9.力的合成與分解

-力的合成是指兩個或多個力的共同作用效果，可以通過力的向量相加得到。

-力的分解是指一個力分解為兩個或多個力的效果，可以通過力的向量相減得到。

10.摩擦力

-摩擦力是兩個接觸物體之間由于表面粗糙度而產(chǎn)生的阻礙相對滑動的力。

-摩擦力的大小與物體之間的正壓力成正比，與物體的運動狀態(tài)和接觸表面的粗糙度有關(guān)。教學反思與總結(jié)同時，在教學力的圖示時，我發(fā)現(xiàn)學生對于力的方向和作用點的理解存在一定的混淆。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中加強對力的方向和作用點的講解，并通過更多的實際操作和小組討論來幫助學生理解和掌握。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時有時會偏離主題，討論與課程無關(guān)的內(nèi)容。為了提高課堂效率，我計劃在今后的教學中加強對小組討論的引導，確保學生能夠圍繞課程主題進行討論。典型例題講解1.例題一：力的合成

題目：一個物體受到兩個力的作用，其中一個力的方向與物體運動方向相同，另一個力的方向與物體運動方向相反。求物體的運動狀態(tài)。

解答：首先，我們可以將兩個力的向量畫在同一坐標系中。然后，將兩個力的向量相加，得到合力的向量。根據(jù)合力的向量，我們可以判斷物體的運動狀態(tài)。如果合力與物體運動方向相同，物體將加速運動；如果合力與物體運動方向相反，物體將減速運動。

2.例題二：力的分解

題目：一個物體受到一個力的作用，該力的方向與物體運動方向成45度角。求物體在水平方向和豎直方向上的分力。

解答：首先，我們可以將給定力的向量畫在同一坐標系中。然后，將給定力的向量分解為水平方向和豎直方向上的兩個分力。水平方向上的分力等于給定力乘以cos45度，豎直方向上的分力等于給定力乘以sin45度。通過計算，我們可以得到物體在水平方向和豎直方向上的分力。

3.例題三：二力平衡

題目：一個物體受到兩個力的作用，一個力的大小為10N，方向向上，另一個力的大小為8N，方向向下。求物體的運動狀態(tài)。

解答：首先，我們可以將兩個力的向量畫在同一坐標系中。然后，判斷兩個力是否滿足二力平衡的條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上。如果滿足條件，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。通過分析，我們可以得出物體將保持靜止狀態(tài)。

4.例題四：摩擦力

題目：一個物體在水平面上受到一個向右的推力，同時受到一個向左的摩擦力。求物體的運動狀態(tài)。

解答：首先，我們可以將推力和摩擦力的向量畫在同一坐標系中。然后，判斷推力和摩擦力的大小和方向。如果推力大于摩擦力，物體將向右加速運動；如果推力等于摩擦力，物體將保持靜止狀態(tài)；如果推力小于摩擦力，物體將向左減速運動。通過分析，我們可以得出物體的運動狀態(tài)。

5.例題五：力的作用效果

題目：一個力作用在一個彈簧上，使彈簧發(fā)生了10cm的形變。求該力的大小。

解答：首先，我們可以根據(jù)彈簧的形變量和彈性系數(shù)來計算力的大小。力的大小等于彈簧形變量乘以彈性系數(shù)。通過測量彈簧的形變量和已知彈性系數(shù)，我們可以得到該力的大小。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了力的概念、作用效果、力的圖示、二力平衡的條件等基本知識點。通過學習，我們了解到力是物體對物體的作用，它可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀。力的圖示是一種簡化的表示方法，通過箭頭的長度和方向來表示力的大小和方向。二力平衡是指兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上時，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）力是物體對物體的作用。（正確）

（2）力的作用效果可以改變物體的運動狀態(tài)。（正確）

（3）力的圖示只能表示力的方向，不能表示力的大小。（錯誤）

（4）在二力平衡的情況下，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（正確）

2.填空題：

（1）力的國際單位是________（牛頓）。

（2）力的作用效果之一是________（改變物體的運動狀態(tài)）。

（3）力的圖示中，箭頭的長度表示________（力的大?。?。

（4）在二力平衡的情況下，兩個力的作用________（在同一直線上）。

3.選擇題：

（1）下列哪個選項表示力的作用效果？

A.物體靜止不動

B.物體運動狀態(tài)不變

C.物體形狀發(fā)生改變

D.以上都對

答案：D

（2）下列哪個選項是力的圖示的基本表達方式？

A.箭頭表示力的方向，箭頭的長度表示力的大小

B.箭頭表示力的作用點，箭頭的長度表示力的大小

C.箭頭表示力的作用點，箭頭的長度表示力的作用范圍

D.以上都不對

答案：A

4.計算題：

（1）一個物體受到兩個力的作用，一個力的大小為5N，方向向上，另一個力的大小為4N，方向向下。求物體受到的合力大小和方向。

解答：合力的大小等于兩個力的大小之和，即5N+4N=9N。合力的方向與兩個力的方向相反，即向下。

（2）一個物體在水平面上受到一個向右的推力，大小為10N，同時受到一個向左的摩擦力，大小為8N。求物體在水平方向上的凈力大小和方向。

解答：凈力的大小等于兩個力的合力，即10N-8N=2N。凈力的方向與合力相同，即向右。板書設(shè)計①力的概念：

-力是物體對物體的作用。

-力可以改變物體的運動狀態(tài)。

-力可以改變物體的形狀。

②力的作用效果：

-改變物體運動狀態(tài)：速度、方向、靜止狀態(tài)。

-改變物體形狀：形變。

③力的圖示：

-箭頭表示力的方向。

-箭頭長度表示力的大小。

-力的作用點。

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