七年級地理下冊 8.2《干旱的寶地 塔里木盆地》教案3 魯教版五四制

七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》教案3魯教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》教案3魯教版五四制教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系包括：

1.地理位置：學習塔里木盆地的地理位置，與之前學習的我國省級行政區(qū)劃進行聯(lián)系。

2.氣候特點：了解塔里木盆地的干旱氣候特點，與之前學習的氣候類型進行聯(lián)系。

3.自然資源：學習塔里木盆地的石油資源，與之前學習的自然資源概念進行聯(lián)系。

4.人口與城市：了解塔里木盆地的人口分布與城市發(fā)展，與之前學習的人口分布規(guī)律進行聯(lián)系。

5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：學習塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，與之前學習的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件進行聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過學習塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源、人口與城市分布以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)學生的地理空間觀念和地理綜合分析能力。

2.科學思維：通過分析塔里木盆地的特點，培養(yǎng)學生科學觀察、思考和解決問題的能力。

3.人文素養(yǎng)：通過了解塔里木盆地的人口與城市發(fā)展，培養(yǎng)學生對不同地區(qū)人口分布與城市發(fā)展的認識，提高學生的人文素養(yǎng)。

4.可持續(xù)發(fā)展觀念：通過學習塔里木盆地的自然資源與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，引導學生認識可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.塔里木盆地的地理位置和氣候特點。

2.塔里木盆地的自然資源、人口與城市分布以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

難點：

1.理解塔里木盆地干旱氣候的形成原因。

2.分析塔里木盆地人口與城市分布的規(guī)律。

3.掌握塔里木盆地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點及可持續(xù)發(fā)展策略。

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學資源，直觀展示塔里木盆地的地理位置，引導學生通過觀察和分析來理解其地理位置特點。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解塔里木盆地的氣候特點，從而突破干旱氣候形成原因的理解難點。

3.結合數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，分析塔里木盆地人口與城市分布的規(guī)律，幫助學生理解和掌握。

4.通過實際案例和討論，讓學生了解塔里木盆地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，探索可持續(xù)發(fā)展策略，提高學生的實際應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》》所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如塔里木盆地的地理位置圖、氣候特點圖、自然資源分布圖、人口與城市分布圖、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如地球儀、地圖拼圖、模擬灌溉裝置等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關網(wǎng)絡資源，如塔里木盆地相關的新聞報道、學術論文、政府報告等，以便于學生進行更深入的研究和討論。

6.教學工具：準備好教學所需的多媒體設備，如投影儀、電腦、音響等，并確保其正常運行。

7.學習任務單：制定學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對本節(jié)課內(nèi)容的學習。

8.反饋評估工具：準備相應的評估工具，如課堂提問、小組討論評估表、課后作業(yè)等，以對學生的學習情況進行及時反饋和評估。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《干旱的寶地塔里木盆地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國最大的盆地是哪一個嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索塔里木盆地的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解塔里木盆地的基本情況。塔里木盆地位于我國西北部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。它有著獨特的地理環(huán)境和資源分布。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了塔里木盆地在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)塔里木盆地的地理位置、氣候特點和資源分布這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與塔里木盆地相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示塔里木盆地的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“塔里木盆地在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了塔里木盆地的基本情況、氣候特點和資源分布。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對塔里木盆地的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

a.《塔里木盆地探秘》：介紹塔里木盆地的自然環(huán)境、歷史文化和資源分布的書籍。

b.《中國的干旱區(qū)》：探討中國干旱區(qū)的形成、特點和應對策略的學術論文。

c.《新疆的石油化工產(chǎn)業(yè)》：詳細介紹新疆石油化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和塔里木盆地石油資源的利用情況。

d.《可持續(xù)發(fā)展的實踐與挑戰(zhàn)》：討論可持續(xù)發(fā)展在塔里木盆地農(nóng)業(yè)、工業(yè)和環(huán)境保護方面的應用和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.調(diào)查了解我國其他干旱地區(qū)的特點和可持續(xù)發(fā)展情況，與塔里木盆地進行對比分析。

b.研究塔里木盆地的歷史變遷，了解人類活動對自然環(huán)境的影響。

c.探索塔里木盆地的生態(tài)保護和環(huán)境治理措施，思考如何更好地平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系。

d.調(diào)查塔里木盆地地區(qū)的少數(shù)民族文化特點，了解當?shù)厝嗣竦纳盍曀缀蛡鹘y(tǒng)文化。

e.研究塔里木盆地未來發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)，提出自己的觀點和見解。

f.結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何運用地理知識解決實際問題，例如城市規(guī)劃、資源開發(fā)和環(huán)境保護等。板書設計1.本文重點知識點：

a.塔里木盆地的地理位置

b.塔里木盆地的氣候特點

c.塔里木盆地的自然資源

d.塔里木盆地的人口與城市分布

e.塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.關鍵詞：

a.地理位置

b.干旱氣候

c.自然資源

d.人口分布

e.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.句子：

a.塔里木盆地位于我國西北部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。

b.塔里木盆地擁有豐富的自然資源，尤其是石油資源。

c.塔里木盆地的氣候特點是干旱，降水稀少。

d.塔里木盆地的人口與城市主要集中在綠洲地區(qū)。

e.塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著水資源短缺的挑戰(zhàn)。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D表、圖片、地圖等輔助工具，以及使用顏色、符號等元素來突出重點和增加視覺效果。例如，可以用不同顏色的筆來標注塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源等關鍵信息，或者用圖標來表示不同類型的自然資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。通過這種方式，學生可以更直觀地理解和記憶所學內(nèi)容，同時也能提高他們的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：我在課堂上采用了互動式學習方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這種教學方式能夠讓學生更加積極參與課堂，提高他們的思維能力和批判性思維。

2.多媒體教學：我運用了多媒體教學資源，如圖片、圖表、視頻等，使抽象的知識點更加直觀和生動。這種教學方式能夠幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容，提高他們的學習效果。

3.實踐活動：我在課堂上組織了實踐活動，如分組討論、實驗操作等，讓學生親自動手操作和實際操作，增強他們的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：我在課堂管理方面還存在一些問題，如課堂紀律管理不夠嚴格，學生的學習積極性不高。我需要加強對學生的管理，維持良好的課堂紀律，提高學生的學習積極性。

2.教學方法：我在教學方法方面還有一些需要改進的地方，如講解過于繁瑣，學生的參與度不高。我需要簡化講解，增加學生的參與度，讓學生更加積極主動地參與課堂。

3.教學評價：我在教學評價方面還存在一些問題，如評價標準不夠科學合理，學生的反饋不夠及時。我需要制定更加科學合理的評價標準，及時收集學生的反饋，以便更好地指導教學。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將加強對學生的管理，制定課堂紀律規(guī)定，嚴格要求學生的學習行為，提高學生的學習積極性。

2.改進教學方法：我將簡化講解，增加學生的參與度，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極主動地參與課堂。

3.優(yōu)化教學評價：我將制定更加科學合理的評價標準，及時收集學生的反饋，根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，以提高教學效果。課后作業(yè)1.請簡要描述塔里木盆地的地理位置和氣候特點。

2.請列舉塔里木盆地主要的自然資源，并說明其重要性。

3.請分析塔里木盆地的人口分布特點及其原因。

4.請闡述塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和面臨的挑戰(zhàn)。

5.請?zhí)岢鏊锬九璧乜沙掷m(xù)發(fā)展的策略和建議。

例題1：

塔里木盆地的地理位置位于我國西北部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。氣候特點是干旱，降水稀少，屬于溫帶大陸性氣候。

例題2：

塔里木盆地的主要自然資源包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦、銅礦等。其中，石油和天然氣資源尤為豐富，對我國能源安全具有重要意義。

例題3：

塔里木盆地的人口分布主要集中在綠洲地區(qū)，這是因為綠洲地區(qū)提供了水源和耕地，有利于人類的生存和發(fā)展。同時，人口分布也受到地形、交通等因素的影響。

例題4：

塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件主要包括豐富的光熱資源和部分綠洲地區(qū)的灌溉水源。然而，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的主要挑戰(zhàn)是水資源短缺和生態(tài)環(huán)境脆弱。

例題5：

塔里木盆地的可持續(xù)發(fā)展策略和建議包括：加強水資源管理和保護，提高水資源利用效率；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞；推動產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，發(fā)展新能源和高新技術產(chǎn)業(yè)；加強生態(tài)環(huán)境保護，促進人與自然和諧共生。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生繪制塔里木盆地的地理位置圖，標注主要城市、河流和地形。

（2）請學生分析塔里木盆地的氣候特點，并解釋其形成原因。

（3）請學生列舉塔里木盆地的主要自然資源，并說明其開發(fā)利用的可持續(xù)性。

（4）請學生調(diào)查了解塔里木盆地的人口分布特點，分析其影響因素。

（5）請學生研究塔里木盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，并提出改進措施。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于作業(yè)中的地理位置圖，我會檢查學生的