2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 1 第2課時(shí) 硫酸 硫酸根離子的檢驗(yàn)教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1第2課時(shí)硫酸硫酸根離子的檢驗(yàn)教案新人教版必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素——硫酸，以及硫酸根離子的檢驗(yàn)方法。這一部分內(nèi)容屬于高中化學(xué)第五章，第二課時(shí)。具體內(nèi)容包括硫酸的化學(xué)性質(zhì)、硫酸根離子的檢驗(yàn)方法以及其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生需要掌握硫酸的基本化學(xué)性質(zhì)，這包括硫酸的酸堿性、氧化性以及還原性等。這些知識(shí)可以在之前學(xué)習(xí)的相關(guān)章節(jié)中找到。其次，學(xué)生需要了解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，這涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，如溶液的配制、反應(yīng)的觀察等。最后，學(xué)生需要了解硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，這需要對(duì)化工生產(chǎn)的基本知識(shí)有所了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生掌握硫酸的化學(xué)性質(zhì)，理解硫酸根離子檢驗(yàn)的原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極探究，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了硫酸的基本化學(xué)性質(zhì)，如酸堿性、氧化性、還原性等。此外，學(xué)生還掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，如溶液的配制、反應(yīng)的觀察等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)的探究，大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法方面，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察存在困惑。此外，學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在思維跳躍和邏輯推理不嚴(yán)密的情況。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)不夠重視，需要加強(qiáng)安全教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)桌、試管、滴定管、pH計(jì)、實(shí)驗(yàn)室安全裝備等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、交流討論和提交作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、硫酸相關(guān)知識(shí)電子文檔、在線化學(xué)知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講演結(jié)合、實(shí)驗(yàn)演示、分組討論、實(shí)踐操作、在線互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示化工生產(chǎn)中硫酸的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解硫酸的重要性。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考硫酸在化工生產(chǎn)中的作用，以及如何檢驗(yàn)硫酸根離子。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享已知的硫酸性質(zhì)和檢驗(yàn)方法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解硫酸的化學(xué)性質(zhì)，包括酸堿性、氧化性、還原性等。

教學(xué)手段：使用PPT展示硫酸的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解硫酸的性質(zhì)。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提問(wèn)解答，確保學(xué)生理解和掌握硫酸的化學(xué)性質(zhì)。

3.硫酸根離子的檢驗(yàn)方法（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，包括實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析。

教學(xué)手段：觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生互動(dòng)：分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，提問(wèn)解答，確保學(xué)生理解和掌握硫酸根離子的檢驗(yàn)方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

學(xué)生互動(dòng)：分組討論練習(xí)題目，共同解決問(wèn)題，教師進(jìn)行答疑。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)硫酸的化學(xué)性質(zhì)和硫酸根離子的檢驗(yàn)方法。

教學(xué)手段：使用PPT進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解硫酸在化工生產(chǎn)中的重要性。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考硫酸在實(shí)際應(yīng)用中的作用，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

1.教學(xué)過(guò)程要緊湊，環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，確保學(xué)生充分參與。

2.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容要符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.教學(xué)手段多樣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握硫酸的化學(xué)性質(zhì)，包括酸堿性、氧化性、還原性等。學(xué)生能夠了解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，并能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題，如分析硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，理解硫酸根離子檢驗(yàn)的原理等。

4.科學(xué)探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠積極探究，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

6.合作能力：在分組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

7.安全意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，提高安全意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①酸堿性：硫酸是一種強(qiáng)酸，具有強(qiáng)氧化性和還原性。

②氧化性：硫酸能夠氧化許多金屬和非金屬，生成相應(yīng)的硫酸鹽。

③還原性：硫酸可以被還原為硫dioxide或硫。

2.硫酸根離子的檢驗(yàn)方法

①實(shí)驗(yàn)操作步驟：取一定量的待測(cè)溶液，加入氯化鋇溶液，觀察是否生成白色沉淀。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：生成白色沉淀，表明溶液中存在硫酸根離子。

③結(jié)果分析：通過(guò)觀察沉淀的形態(tài)、溶解度等特征，可以判斷溶液中硫酸根離子的濃度。

3.硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用

①制取化學(xué)品：硫酸是許多化學(xué)品的重要原料，如肥料、塑料、合成纖維等。

②能量存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換：硫酸可以用于鉛酸電池，作為能量存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換的介質(zhì)。

③環(huán)保：硫酸可用于脫硫和凈化燃料，減少大氣污染。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，不要包含無(wú)關(guān)內(nèi)容。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、思考和提問(wèn)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成硫酸根離子檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等內(nèi)容。

2.硫酸性質(zhì)總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的硫酸性質(zhì)，包括酸堿性、氧化性、還原性等，并能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3.硫酸應(yīng)用案例分析：要求學(xué)生選取一個(gè)硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，分析其原理和過(guò)程，并能夠?qū)懗霭咐暮?jiǎn)要介紹。

4.硫酸制備反應(yīng)方程式：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出硫酸的制備反應(yīng)方程式，并能夠解釋反應(yīng)的原理。

5.硫酸根離子檢驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等內(nèi)容，并能夠進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)操作。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力，要求學(xué)生能夠清晰地描述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析。

2.硫酸性質(zhì)總結(jié)的撰寫(xiě)可以鞏固學(xué)生對(duì)硫酸性質(zhì)的理解和記憶，要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括硫酸的性質(zhì)，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。

3.硫酸應(yīng)用案例分析的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠了解硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，并能夠分析其原理和過(guò)程。

4.硫酸制備反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)可以鞏固學(xué)生對(duì)硫酸制備反應(yīng)的理解，要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確書(shū)寫(xiě)硫酸的制備反應(yīng)方程式，并能夠解釋反應(yīng)的原理。

5.硫酸根離子檢驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，要求學(xué)生能夠設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行結(jié)果分析。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)性：我在教學(xué)中嘗試了更多的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中積極提問(wèn)、解答問(wèn)題，這樣可以提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

2.信息化教學(xué)的應(yīng)用：我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，同時(shí)也在線上進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全不夠重視，需要加強(qiáng)安全教育，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)差異：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在差異，教學(xué)中需要更多關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)：我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法學(xué)生接受度不高，需要進(jìn)一