山東省滕州市鮑溝鎮(zhèn)鮑溝中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（解析版）

2024-2025學(xué)年度山東滕州鮑溝中學(xué)第一學(xué)期開學(xué)預(yù)習(xí)檢測七年級語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1.傳統(tǒng)神話組分享了女媧造人的故事，請你閱讀后完成練習(xí)。遠(yuǎn)古時期，大地一片荒涼寂寞。大神女媧神tōng廣大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想著怎樣才能讓天地生氣péng勃起來。她走得有些疲倦了，蹲在池子旁邊休息，澄chè的池水照見了她的面容和身影。她靈機(jī)一動：何不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的小東西。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。神tōng（）廣大péng（）勃澄chè（）摻（）和（2）“莽莽榛榛”在語段中意思是：______。（3）將下面的句子改為陳述句。何不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？【答案】（1）①.通②.蓬③.澈④.chān（2）形容草木叢生的樣子（3）示例：應(yīng)該創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。神通廣大（shéntōngguǎngdà）：原指神仙法力無所不能，現(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。蓬勃（péngbó）：繁榮而旺盛的樣子。澄澈（chéngchè）：清澈透明。摻和（chānhuo）：混合在一起?！拘?詳解】本題考查詞語解釋。莽莽榛榛（mǎngmǎngzhēnzhēn）：形容草木叢生的樣子。【小問3詳解】本題考查句式的變換。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉；將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。注意句式變換不能改變原意。故根據(jù)上述句式變換的方法，原句改為：應(yīng)該創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間。二、名句名篇默寫2.名句默寫。（1）樹木叢生，____________________。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽西下，____________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的句子是：____________________，____________________。（4）王灣《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮竣?百草豐茂②.斷腸人在天涯③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：茂、涯、郎、殘。三、語言表達(dá)3.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”分析：運(yùn)用_________和_________的修辭手法。用“_________”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“_________”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，生動形象寫出了這一圈小山的_________與_________。【答案】①.比喻②.擬人③.小搖籃④.看護(hù)者⑤.可愛⑥.溫情【解析】【詳解】本題考查賞析語句。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“濟(jì)南”比作“嬰兒”，把老城四周的小山比作“小搖籃”，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，形象生動地說明了溫暖的原因是像小搖籃一樣的特殊地形，寫出了這一圈小山的可愛與溫情，再現(xiàn)了這一“理想的境界”的明凈、溫暖和舒適的特點(diǎn)。富有情趣，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。四、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。4.“落花”在古代詩歌中具有豐富文化內(nèi)涵，是極易引發(fā)人們感慨的一種意象。請簡要分析“楊花落盡子規(guī)啼”一句在全詩作用。5.詩中“愁心”二字意蘊(yùn)豐富，值得細(xì)細(xì)品味。結(jié)合全詩，體會“愁心”二字抒發(fā)了詩人怎樣的情感【答案】4.渲染了無限悲涼傷感的離別氣氛，烘托詩人悲傷的心緒，暗含詩人對友人被貶的同情、擔(dān)憂和牽掛。5.有對朋友遭遇的同情，對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的憤懣不平，也有對朋友的懇切思念和對友人行程的關(guān)切與憂慮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩句的作用?！皸罨浔M子規(guī)啼”意為：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。詩人選取“楊花落”“子規(guī)啼”兩種意象，楊花的漫天飛揚(yáng)，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，何況是“楊花落盡”，表明事情發(fā)生的時令；眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼，寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚，烘托惜別氛圍。全詩通過描寫楊花飄落和子規(guī)啼叫，烘托出詩人悲傷的心緒。詩人對友人被貶深感同情、擔(dān)憂和牽掛，這種復(fù)雜的情感在悲涼的景物描寫中得到了充分的體現(xiàn)。這一句的悲涼氛圍為后文“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的抒情做了鋪墊。詩人將自己的愁心寄托給明月，希望明月能陪伴友人到達(dá)遙遠(yuǎn)的夜郎西，表達(dá)了詩人對友人的深情厚誼和無盡牽掛。【5題詳解】本題考查詞語賞析。結(jié)合“聞道龍標(biāo)過五溪”可知，這里寫友人王昌齡被貶到非常遙遠(yuǎn)、荒僻的地方，“愁心”里藏著對友人的同情。結(jié)合背景，李白此時被賜金放還，理想受挫，而王昌齡因?yàn)橐恍┬〉膯栴}，被貶謫到如此荒涼地方，李白對于這樣的腐朽的社會和朝廷是非常憤怒的，愁心里有他對現(xiàn)實(shí)的憤慨不平。“隨君直到夜郎西”則把自己對老友的關(guān)心和牽掛，寄托到明月身上，讓它去陪伴老友，故愁心里有對老友的關(guān)心、思念、憂慮。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題?！炯住孔蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃；給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）【乙】①雪，南國的松軟美麗的雪?。、谒娂姄P(yáng)揚(yáng)，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。③不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。④雪，南國的松軟美麗的雪啊?、莺鋈唬蚁褚幌伦幼兂墒炝?，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全被遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動，越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。（節(jié)選自劉湛秋《雪》）6.甲、乙兩個文段都圍繞“雪”而寫，甲文按照山尖——山坡——山腰的空間順序，寫出了薄雪覆蓋下小山①__________的特點(diǎn)，而乙文則從視覺、觸覺、味覺等多感官的角度，寫出了雪②__________的特點(diǎn)。7.朗讀散文時，把握好重音、停連、節(jié)奏，語氣，這樣就能讀出文章聲韻之美，讀出作者豐富的感情。下面的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文寫的是雪后初晴的美景，把冬天的“溫晴”越發(fā)顯露了出來。朗讀時整體是嚴(yán)肅而凝重的。B.甲文中“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，朗讀時可以重讀“全”。C.乙文中“那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢”，寫出了作者的童心未泯，要用愉悅的語氣去朗讀。D.乙文中“越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠”，“越冬的樹和菜”明確了作者要描繪的對象，朗讀時此處要稍作停頓。8.修辭手法的運(yùn)用能使句子化平淡為生動，突出景物的特點(diǎn)，更好地抒發(fā)作者的情感。請你從甲、乙文段的畫線句中任選一句加以賞析?！敬鸢浮?.①.秀氣（可愛、淡雅）動人②.松軟美麗7.A8.示例1：運(yùn)用擬人修辭手法，夕陽斜照在山腰上讓薄雪微微露出點(diǎn)粉色，把夕陽斜照下的雪當(dāng)作人害羞的樣子來寫，寫出雪的色彩變化和嬌美的情態(tài)，表達(dá)作者的喜愛之情。示例2：“大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林”，運(yùn)用擬人手法，把白雪賦予了人的情態(tài)，擁抱著田野、山崗、房屋和樹林，充滿愛意，倍感溫暖。作者對雪的喜愛之情充盈在字里行間。【解析】【6題詳解】本題考查信息提煉與概括。由甲文“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，薄雪覆蓋下小山“秀氣”的特點(diǎn)；由乙文第①段“雪，南國的松軟美麗的雪啊”可知，乙文寫出了雪“松軟美麗”的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查朗讀設(shè)計。A.作者描寫雪后初晴的美景，贊美了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。朗讀時整體節(jié)奏是舒緩而深情的，不是嚴(yán)肅而凝重的；故選A。【8題詳解】本題考查句子賞析甲句用“害了羞”描寫“微黃的陽光斜射”下“那點(diǎn)兒薄雪”的色彩，賦予薄雪以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽照射下薄雪的嬌美情態(tài)，表達(dá)了作者對濟(jì)南雪后小山的喜愛之情。乙句用“擁抱”描寫“田野、山崗、房屋和樹林”被雪覆蓋的狀態(tài)，賦予南國的雪以人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了白雪覆蓋大地時的美麗、純凈，表達(dá)了作者對雪的喜愛之情。閱讀下面選文，完成下面小題。雨的四季（節(jié)選）劉湛秋①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的?！诙奶?，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。可這時雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地?！馨?，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。⑤啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！9.下列對選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文條理清晰，先總寫對雨的感受，再描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)愛戀之情。B.第②段通過視覺、觸覺、聽覺寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸可親。C.第③段加點(diǎn)詞“遙望”表達(dá)了作者對秋雨洗滌之后，大地即將呈現(xiàn)美好景象的憧憬。D.這是一篇托物言志的散文，作者借助雨的描寫表達(dá)自己想要創(chuàng)造一個新世界的理想。10.用簡潔的語言概括夏雨和秋雨的特點(diǎn)。（1）夏雨：_________（2）秋雨：_____________11.賞析修辭手法?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。12.選文寫雨，多用“她”或“雨”指稱，為何第④段改稱“你”？【答案】9.D10.①.熱烈而又粗獷②.端莊而又沉靜11.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動形象地描繪了夏雨酣暢淋漓地潑灑下，植物盡情生長、生機(jī)勃勃的景象12.第④段改用“你”，由上文旁觀者的描述轉(zhuǎn)為直接對話，更親切，更便于抒發(fā)作者對雨的喜愛之情。（意對即可）【解析】【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。D.本文的主旨：作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn)寫出了雨的可愛，寄托了對雨的贊美和喜愛，以及對生命與大自然的喜愛和贊美之情。選項(xiàng)中“表達(dá)自己想要創(chuàng)造一個新世界的理想”表述有誤。故選D?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括。（1）通過第②段“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”，得知夏雨的特點(diǎn)是“熱烈而又粗獷”。（2）通過第③段“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了”，得知秋雨的特點(diǎn)是“端莊而又沉靜”?！?1題詳解】本題考查語句賞析，要求從修辭手法的角度來賞析?！皵?shù)不清的雜草爭先恐后地成長”運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了“雜草”以人的動作；“綠的海綿”運(yùn)用了比喻的修辭，把“綠色植物”比作“綠的海綿”。結(jié)合第②段“而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌”，可以得知：夏雨酣暢淋漓地潑灑；結(jié)合第②段“一切都毫不掩飾地敞開了”，可以得知：植物在夏雨中盡情生長，顯得生機(jī)勃勃。【12題詳解】本題考查人稱的作用。選文第①②③段多用“她”或“雨”指稱，是直接客觀地描述。第④段改稱“你”，運(yùn)用第二人稱，能夠增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于作者抒發(fā)對雨的喜愛之情。示例：選文多用“她”或“雨”指稱，便于作者直接客觀地描述雨的特點(diǎn)。第④段改稱“你”，由客觀描述轉(zhuǎn)為直接對話，具有親切感，便于作者抒發(fā)對雨的喜愛與贊美之情。六、作文13.在生活中，我們總會遇到一些人，一些事，一些物……這些人、事、物會給我們留下深刻的印象，或讓你感動，或讓你傷心，或讓你自責(zé)，或讓你驕傲……請選擇其中的某個人、某件事或某種事物，仔細(xì)觀察，寫一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬。不少于500字?！敬鸢浮坷模盒闹信髟谟縿佣熳陲w馳摩托車的后座上，冷嗎？對于你，也許是的。但對我來說，不會，那是一處溫暖而又充滿愛的領(lǐng)地。冬天的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，尤其晝夜溫差大的時候，路邊小草上面都起了一層霜。那叫一個字——冷。但不管怎么說，還是不能怠慢了讀書啊。我是爸爸送我上學(xué)、接我放學(xué)的。一年四季，永遠(yuǎn)是爸爸伴著那摩托車接送我。一個下著毛毛細(xì)雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托車的后座上。車開了，感覺刺骨的寒風(fēng)從我的臉上劃過，頭發(fā)被吹得飄了起來，我不由得縮了縮身子。也許是爸爸感覺到我的“弱不禁風(fēng)”了吧，他用溫柔的聲音對我說道:“你要是冷的話，就貼著我的背，手揣進(jìn)我的衣服兜里，這樣會好些?！卑职值穆曇舯M管不是很大，但我還是聽出了那聲音里的一絲顫抖。是的，爸爸又何嘗不冷呢？他又何嘗不是為了我而默默忍受著呢？我伸出手去，放進(jìn)了爸爸衣服的兜里，臉貼著爸爸的后背。是啊，這樣一來，的確好多了，寒風(fēng)的魔手也不怎么能打到我，它們怎么可能輕易打到我呢？它們大都狠狠地打在了爸爸的身上。就這樣，坐在后座的我，在爸爸的保護(hù)下，免受了寒風(fēng)的傷害。偶然間，我悄悄地抬頭，望了一下爸爸，他的耳朵被凍得通紅，頭發(fā)也在風(fēng)中向后飄飛。我心想，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把風(fēng)風(fēng)雨雨都替我擋下了，用你堅(jiān)實(shí)的身軀。爸爸，我從心底里感謝你。我不由自主地抱緊了爸爸，臉也貼得更緊了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不斷地流入我的身體，溫暖了我身體的每一個部位。盡管是行進(jìn)在風(fēng)雨之中