2024年八年級班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第2頁共2頁2024年八年級班主任工作總結(jié)參考范本曾有同仁向我提出疑問：“您年事已高，仍擔任班主任，如此辛勤付出，究竟意在何處？”我一時難以給出確切答案，若說無所圖謀，那必是虛言，因我無法置身于現(xiàn)實之外。若說確有期望，那又是什么呢？我只能回答，我正在履行我應(yīng)盡的職責。今天再次詢問關(guān)于班主任的管理之道，我并無特別的秘訣，但有些許感悟愿與您分享：首先，我堅信要做一個有實力的教育者。缺乏實力往往會導(dǎo)致自信心的缺失，進一步影響到個人的影響力，長期下來可能導(dǎo)致學生對班主任的信賴度下降。因此，我始終專注于提升自己所教學科的能力，力求在教學工作中取得優(yōu)異成績，這些成就將無形中激發(fā)學生的信心，激發(fā)他們的進取心。其次，我努力成為一個有吸引力的班主任。魅力不僅體現(xiàn)在外在形象，更關(guān)乎內(nèi)在的修養(yǎng)與素質(zhì)。我深知，只有贏得學生的喜愛，他們才會接納我的教誨，樂于聽從我的引導(dǎo)。我并不否認在同事眼中我可能并無過人魅力，但在學生面前，我必須展現(xiàn)出這樣的特質(zhì)。一次晚自習時，我剛步入教室，一個學生便說：“班主任又光彩登場了！”另一位女生則評論：“班主任打扮得如此靚麗，可惜我們只能穿校服。”這使我意識到，學生們確實關(guān)注著我的外在表現(xiàn)，而內(nèi)在的修養(yǎng)則需要我在日常中不斷修煉。再者，我堅持做一個勤奮的管理者。我常陪伴在學生身邊，頻繁地檢查、溝通，以我的活躍身影激發(fā)他們的積極性。曾有一段時期，我每天清晨便前往宿舍，有學生問我：“班主任，您為何來得如此早？”我回答：“如果我晚一步，你們或許就會落后三步?！痹诮M織早操時，我力求確保我們的隊伍不會落在最后。最后，我選擇做一個富有同情心的班主任。在日常生活中，當學生遇到困難，如衣物破損、紐扣丟失，我會主動提供幫助；若他們不慎受傷，我也會備好藥酒為他們處理。人皆有情，我相信這些細微的關(guān)懷會觸動他們的心靈。在此，我想以一位朋友贈予我的話作為結(jié)語：將敬業(yè)視為一種習慣，短期來看是為了我們的工作，而長期來看，實則有益于我們自身。請相信，堅持與付出，終將換來美好的回報！2024年八年級班主任工作總結(jié)參考范本（二）在本學期中，依據(jù)學校的工作部署，本人有幸擔任八年級1班的班主任職務(wù)。經(jīng)過數(shù)年的實踐探索，我深切領(lǐng)悟到，擔任班主任一職確實是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。在本學期的班級管理工作中，我始終堅持將理想信念教育和思想品德教育置于核心地位，并著重強化思想品德、紀律、安全及行為習慣等方面的教育。一、嚴謹管理班級，積極履行學校任務(wù)自開學伊始，我始終保持著提前到校的習慣，每日早自習時均到班巡視，核查學生出勤情況及蛋奶的食用狀況。我勤于深入班級，與學生保持密切溝通，積極開展學生工作，并注重與家長的聯(lián)絡(luò)，共同致力于學生的教育。在遇到疑難問題時，我積極向經(jīng)驗豐富的班主任請教處理方法，并時常向資深教師學習經(jīng)驗和方法。我按時且高質(zhì)量地完成校黨支部安排的每一期主題板報，并認真組織本班學生參加學校組織的各項活動。在____年春季運動會上，我班運動員取得了顯著成績，充分體現(xiàn)了班級學生的團結(jié)拼搏精神，進一步增強了班集體的凝聚力。二、特色班級建設(shè)本學期，在班級建設(shè)方面，我班基于上一學期的小組競賽評比活動，創(chuàng)新性地啟動了“我成長，我快樂”的個人競賽評比活動。通過師生共同努力，該活動取得了積極成效。從活動方案的策劃到實施，均凝聚了全體學生的智慧與汗水。從活動開展情況來看，大部分學生能夠積極配合，重視自己的評比結(jié)果。通過每日統(tǒng)計、兩周一匯總一通報的方式，有效激發(fā)了學生的學習熱情，使班級風氣向著更加良性的方向發(fā)展。少數(shù)學生的不良習慣得到了有效抑制，正向積極方向轉(zhuǎn)變。三、強化班干部隊伍建設(shè)與管理班干部作為班主任的得力助手和班級管理的中堅力量，為了充分發(fā)揮他們的主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，并要求他們以身作則，塑造良好的班干部形象，從而樹立威信。通過定期召開班干部會議，了解班級情況，加強班干部的素質(zhì)教育，了解他們在管理中的困惑，并提出適當?shù)囊龑?dǎo)方法。作為本班的班干部，他們大都能夠以身作則，認真組織班級活動，積極履行各自職責。同時，我每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動，并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵，充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性。這一舉措為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到了重要作用。本學期，我放手讓班長參與班級管理，班長的管理能力得到了顯著提升，進一步增強了全班學生的班級凝聚力，為今后的班務(wù)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。四、問題與反思本學期，班級個別學生的學習主動性有待提高，上進心不足，對綜合素質(zhì)評比缺乏重視，學習積極性較差，行為習慣仍需進一步養(yǎng)成。在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中，監(jiān)督不到位，導(dǎo)致成績存在不公平、不真實的現(xiàn)象。針對這些問題，我將進一步細化管理方法，努力確保評比結(jié)果的