2024年初中班主任德育工作總結(jié)參考（二篇）

第2頁共2頁2024年初中班主任德育工作總結(jié)參考經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，我作為11班的班主任，對班級德育工作進(jìn)行了全面而細(xì)致的回顧與總結(jié)。鑒于學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，面對更為緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活環(huán)境，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的不適應(yīng)。考慮到學(xué)生背景多樣，來自不同學(xué)校和家庭，我致力于從多方面進(jìn)行及時(shí)的教育與引導(dǎo)，確保他們能夠快速適應(yīng)并步入正軌。首先，我強(qiáng)化了對學(xué)生《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與落實(shí)，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，力求使學(xué)生在日常行為中體現(xiàn)規(guī)范性，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。在開學(xué)初期，我特別關(guān)注了學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，以及中午和晚上放學(xué)后的騎車安全，日常上下課的準(zhǔn)時(shí)出勤等方面。同時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生如何高效打掃衛(wèi)生，確保教室和衛(wèi)生區(qū)的整潔有序。我充分利用升旗儀式、班會課、歷史課等時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課等形式，我著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、集體主義精神、法律意識和文明禮貌習(xí)慣，努力提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在班級道德建設(shè)方面，我始終注重班級文化建設(shè)的深入開展，以促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。通過一系列教育活動，學(xué)生的道德素質(zhì)得到了顯著提升。在安全教育方面，我加強(qiáng)了對學(xué)生用電安全、交通安全、運(yùn)動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等方面的教育。通過法制報(bào)告、主題班會等形式，我不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的法制知識和守法意識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、崇尚科學(xué)。此外，我還積極開展了班級文化建設(shè)活動，特別是靜態(tài)文化建設(shè)方面。我指導(dǎo)班級布置好衛(wèi)生角、讀書角、光榮榜、黑板報(bào)等，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。這些舉措充分發(fā)揮了輿論導(dǎo)向的宣傳教育作用，營造了良好的德育氛圍，為學(xué)生樹立了榜樣，并加強(qiáng)了他們的集體主義觀念和道德養(yǎng)成教育。2024年初中班主任德育工作總結(jié)參考（二）本校致力于深化“走動式精細(xì)化管理”，堅(jiān)定樹立服務(wù)育人的理念，以育人為根本，教學(xué)為核心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。以“實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點(diǎn)，明確學(xué)生多元化發(fā)展的目標(biāo)，并據(jù)此制定了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到了師生、家長和社區(qū)的廣泛認(rèn)可，并已成為師生共同踐行的準(zhǔn)則。學(xué)校構(gòu)建了合理的德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動的德育合力，有效發(fā)揮德育的整體功能。為此，成立了家長委員會和社區(qū)德育教育委員會，以加強(qiáng)各方溝通與協(xié)作。學(xué)校高度重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制。副校長全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，并加強(qiáng)對班主任工作和班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月定期召開班主任工作例會，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，定期開展德育工作培訓(xùn)。德育成效被納入教職工考核與獎懲內(nèi)容，有效落實(shí)了相關(guān)表彰獎勵(lì)制度。在德育課程與課堂教學(xué)方面，學(xué)校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，使課程內(nèi)容與教學(xué)方式更加符合學(xué)生實(shí)際，普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校重視德育實(shí)踐，全面開設(shè)規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，遵循“三貼近”的教學(xué)原則，取得了顯著的課程實(shí)施成效。同時(shí)，學(xué)校還注重教育與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，確保各類課程開齊，并切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實(shí)效。心理健康教育被納入德育規(guī)劃，制定了相應(yīng)的制度，并在教育教學(xué)過程中有機(jī)滲透。學(xué)校配備了專業(yè)的心理健康教育教師，并提供獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場所，有效開展了心理輔導(dǎo)活動。此外，學(xué)校還積極開發(fā)各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常且方式不斷創(chuàng)新。在德育實(shí)施方面，學(xué)校狠抓行為規(guī)范教育，實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開展相應(yīng)的教育、檢查、考核工作，確保學(xué)生《守則》和《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動。對于特殊生，學(xué)校也制定了具體的幫帶計(jì)劃，取得了明顯成效。此外，學(xué)校還注重校園環(huán)境建設(shè)，提高育人氛圍。校園凈化、美化、綠化，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等，為開展教育活動提供了有力支持。德育工作的成效顯著。學(xué)生道德水平明顯提高，能夠自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會上贏得了良好聲譽(yù)。學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)良好，無因心理異常引發(fā)的嚴(yán)重后果。學(xué)生能夠正確理解并落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在校內(nèi)外均能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習(xí)慣。近年來，學(xué)校連續(xù)幾年無流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法