張灣區(qū)六年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF 無(wú)答案）

張灣區(qū)六年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF無(wú)答案）2022~2023學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文試題

一、書(shū)法展示（3分）

請(qǐng)將下面的句子工整、美觀地抄寫(xiě)在答題卡上，注意提高自己的書(shū)寫(xiě)速度。

中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于

鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民

的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

二、積累與運(yùn)用。（40分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

shāngfànzànglǐpáihuáiáozhōu

（）（）（）（）

bìmiǎnzhíxíngqīngfùnuóyí

（）()()()

2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）。（2分）

A.嚇唬(hǔ）耽擱(ɡē）綻開(kāi)(zhàn）B.縹緲(miǎo）急遽(jù）堅(jiān)勁(jìn）

C.消逝(shì）華僑(qiáo）叮囑(zhǔ）D.沉寂(jì）翻閱(yuè）張皇(huānɡ）

3.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.攪和腫脹恐懼結(jié)然不同B.恐懼簡(jiǎn)陋野蠻懸燈結(jié)采

C.消逝書(shū)籍耽誤焉知非福D.念叼收斂攙扶萬(wàn)不得己

4.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.以他們的籃球水平，居．然．贏得了這次比賽，真是不可思議啊。

B.他們以雷霆之勢(shì)控制住了歹徒，這場(chǎng)戰(zhàn)斗真是驚．心．動(dòng)．魄．。

C.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光如白．駒．過(guò)．隙．，轉(zhuǎn)瞬即逝。

D.再過(guò)五分鐘動(dòng)畫(huà)片就開(kāi)演了，這對(duì)動(dòng)畫(huà)迷小明來(lái)說(shuō)真是千鈞一發(fā)的時(shí)刻。

5.選詞填空。（2分）

A.凄涼B.荒涼C.冰涼D.清涼

(1)男孩兒依偎在母親懷里,閉上眼睛,光線正無(wú)可挽回地消逝,一派（）。

(2)他一個(gè)人孤零零地坐在山坡上,心里感到很（）。

(3)（）的晚風(fēng)吹走了白天的酷熱。

(4)深秋了,小河里的水已變得（）了。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

6.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)(9分)

萬(wàn)（）（）新（）七八（）死得（）（）

（）燈（）彩（）喜若狂天（）海（）

（1）表示一切景象和事物都變得面貌一新的詞語(yǔ)是：__________；

（2）描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：_______，我還能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)_______。

7.判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

（1）讀名著，先大致了解它的寫(xiě)作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。（）

（2）（匆匆）一文緊扣“匆匆"二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了

作者對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。（）

（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所

作的演講。（）

（4）《匆匆》一文和《那個(gè)星期天》一文都用了融情于景的表達(dá)方法。（）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）《迢迢牽牛星》中描寫(xiě)織女美麗而勤勞的詩(shī)句是__________，___________。

（2）通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的八兒，______的湯姆索亞和______

的李大釗。

（3）于謙在《石灰吟》中用“__________，__________?！北磉_(dá)了自己高潔的

人生追求。

（4）明明最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，只要有空他就坐在電腦前玩游戲，好朋友讓

他不要再玩了，他還不高興。作為班長(zhǎng)你用“__________"這句俗語(yǔ)來(lái)告誡他，

批評(píng)勸告雖然聽(tīng)起來(lái)難受，卻大有裨益。

（5）你知道嗎？“建筑物上雕刻蝙蝠”的習(xí)俗的寓意是__________。

9.注意例句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，用“盼望"一詞，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。（2分）

例句：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

盼望——

三、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

本學(xué)期，圍繞“奮斗的歷程”這個(gè)主題，你和同學(xué)們一定開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)，

繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

在綜合性學(xué)習(xí)中，你和小組同學(xué)都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？有哪些收獲或體會(huì)。

四、閱讀理解

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)

外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵,不許間斷，鞭炮聲

日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。

這一夜,除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

1.填空。(6分)

（1）本文段選自課文_______，作者是______。這篇課文是按照__________

順序?qū)懙摹?/p>

（2）這段話作者從多個(gè)角度全方位地描寫(xiě)了除夕之夜的熱鬧:“到處是酒肉

的香味"是從______的角度描寫(xiě)的；“紅紅的對(duì)聯(lián)”、“各色的年畫(huà)"哪一家都燈

火通宵”是從_______的角度描寫(xiě)的；“鞭炮聲日夜不絕"是從_______的角度描

寫(xiě)的。

2.這段話具體介紹了除夕的哪些活動(dòng)(2分)

3.北京春節(jié)的民風(fēng)民俗真有意思!古人也有描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句，

如:,（2分）

（二）課外閱讀（13分）

①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會(huì)有種哭笑不得的感覺(jué)。我自

己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的

家伙:有的是因?yàn)樘胀撂洠惺懿蛔∧嗵プ灾?，陶罐不是凸出?lái)，就是凹進(jìn)去，

根本不能用；有的是晾曬得太早，陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂;還有些則是陶土黏

度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動(dòng)就碎了。

②總而言之，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來(lái)，調(diào)好沙土比

例，然后運(yùn)回家，再制成罐、甕之類(lèi)的陶器。前前后后大約兩個(gè)月的時(shí)間，我的

工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒(méi)人會(huì)把它們稱(chēng)為壇子。

③后來(lái)陽(yáng)光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來(lái)很堅(jiān)固。為了防止出現(xiàn)磕

碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來(lái)，分別把它們放在提前特制的兩個(gè)大筐里面。

又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿(mǎn)稻草和麥稈。我打算用這兩個(gè)大壇子來(lái)裝我的糧

食，以及由糧食加工出來(lái)的面粉，有了這個(gè)容器，我的糧食就不會(huì)受潮了。

④說(shuō)實(shí)話，我這大壇子做得只能說(shuō)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但我做的一些小陶器還是可圈

可點(diǎn)的。諸如小瓦罐、陶盤(pán)、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好的東西，

做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽(yáng)光，也使得這些小器皿都曬得極為堅(jiān)固

耐用。

⑤但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，

現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來(lái)裝液體煮東西，而這恰恰是

我最需要的。

⑥一段時(shí)間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一大堆篝火烤東西，烤

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

好以后我過(guò)去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過(guò)大火燒制，

變得堅(jiān)如磐石，紅如方磚。這個(gè)偶得讓我茅寨頓開(kāi)，我對(duì)自己說(shuō):既然陶器片能燒，

整個(gè)陶器必然也能燒制。

⑦在這個(gè)陶器碎片的啟發(fā)下，我開(kāi)始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個(gè)陶罐

出來(lái)。

1.本選段選自__________國(guó)作家__________的長(zhǎng)篇小說(shuō)__________。（3分）

2.2022~2023學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

一、書(shū)法展示（3分）

二、積累與運(yùn)用（40分）

1.商販葬禮徘徊熬粥避免執(zhí)行傾覆挪移

2.C.3.C.4.D.

5.（1）B.（2）A（3）D.（4）C.

6.萬(wàn)（象）（更）新（零）七八（碎）死得（其）（所）

重見(jiàn)（天）（日）（欣）（喜）若狂天（涯）海（角）

萬(wàn)象更新欣喜若狂（答案不一致：垂頭喪氣、興高采烈等）

7.（1）√（2）×（3）√（4）√

8.（1）纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。

（2）天真貪吃勇于冒險(xiǎn)、追求自由為理想獻(xiàn)身

（3）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（4）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

（5）福氣盈門(mén)

9.略（夸張的表達(dá)手法，合適即可）

三、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

范例：我和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法閱讀“閱讀材料”，分享了自己的閱讀收獲。我們搜集、研讀紅色詩(shī)詞，合作制作了一本詩(shī)集，并且書(shū)寫(xiě)了自己的心愿。在活動(dòng)中，我真切感受到了革命先烈的光輝形象，他們是我們敬仰的真正英雄。

四、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

1.《北京的春節(jié)》老舍時(shí)間2.嗅覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)

3.做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲

4.略

（二）課外閱讀

1.英丹尼爾˙笛福《魯濱孫漂流記》

2.做得不好的陶器魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多AD

3.→烘干壇子→堅(jiān)固，但