外研社(三年級起點)小學英語四年級下冊全冊教案

1.Studentscanreadandunderstandthenewwords:nice,clever,shy,naughty2.Studentscanunderstandthefollowingsentencestructure:Thisis+人;1.Thenewwords:nice,clever,shy,n教學過程S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?person.教學準備cards/Tape-recorderT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Goodmorning,MissLiu.I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.4.Asksomestudentstoreblackboard.(練習掛圖中所有圖片，讓學生更加熟練課文，為下面的拓text.課件,點讀機everypalace.找生用英語說出“大本鐘，女在愉快的氛圍中，師告訴學生：“Amy和Lingling是Lingling看見這本書后非常好奇，于是就請Amy向她介紹倫敦的情況。現(xiàn)在我們就來跟Amy學一學怎樣描述再放一遍錄音，讓學生在自己的書上勾出描述城市的形“beautiful”一詞教師要反復(fù)示范，借助肢體語言幫助學學生通過情景的設(shè)置能夠用形象的詞匯描繪太空中不同星體的特征。養(yǎng)成良好學習習慣，豐富課外知識，善于發(fā)現(xiàn)和觀察Step1Greetings.T:I’mgreat.Thankyouquestions.orNo?”childrenlearn.”will.time.asking“willthey…?OrTheywill…”Todaywelearned“Itwill”句型以及情態(tài)動詞“can”Contents:1Singsongs.2Greetingsanddofreetalk.Methods:1Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.(3)TheZoo1Talkingaboutweeks.讓學生說說星期的由來；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日歷中以前三個字母大寫體現(xiàn)出來，方法與月份一樣并舉例；把同學們帶來的資料貼在班級的EnglishCorner上進行交流。2Showtask.假期到了，珊珊給自己制定了一個美好的活動計劃，她想邀請你和你的朋友們一起玩，今天，我們要通過學習給自己制定一個計劃，找到興趣相增加學生的知識面，也讓學生把這些知識帶給家長、朋友，起到傳播文化的橋2學習的知識要能在生活中找到影子，否則就沒有實踐意義。3展示任務(wù)，學生通過努力學習，給自己制訂一個活動計劃，尋找興趣相同的朋友，促進學生團結(jié)，增強友誼。三Consolidation2Lookatavideoandsingthesong.看《英語was\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4Listentothetextandnumber.學生聽音標號（請一個同學上臺做并做講評鼓勵）6Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用變魔術(shù)把句型變?yōu)椋?）I’llgotoHainan.7Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.學生模仿教師的句型進行練習。8LookattheCD-ROMa9Makeaplanaboutyourself.教師先示范填表后請一同學上臺展示并講評。允許學生離開座位向同學做調(diào)查11Makeaconclusion.請三個不同層次的學生說說今天的學習心得，總結(jié)是否能結(jié)找到伙伴與珊珊一起過假期.可以給自己制訂一個月份的計劃。2學生采用直拼法抄寫單詞，可能有些單詞根據(jù)直拼法會漏掉字母，3請同學利用課余時間閱讀別人查閱到的資料，增加知識面。家繼續(xù)完成，讓課堂上沒能讓學生暢談計劃在課外得到補充。5學生根據(jù)自己的能力來完成自己喜歡的作業(yè)，以保護學生完成作業(yè)的興趣。OnMondayI’llgoswimming.SundayTuesdaygoswimming.playwithmyfriend.gotothepark.WednesdayThursdaySaturdayvisitmygrandma.Iwill./No,Iwon’t.”picnic).Readafterme,picnic.Ss:p-i-c-n-i-c.tomorrow.(拿出準備好的包)Canyouguessit?(包里有球、面抽出一張紙條打開看寫的是什么,上講臺,老師在其背后拿出圖片,讓全88教學難點：靈活運用句子談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r。多媒體課件，單詞卡片，各類衣服卡片，錄音機，當?shù)靥鞖忸A(yù)報單教學過和（一）Greeting:師生打招呼問好(二)：Warmingup:運用歌曲活躍課堂氣氛，自由談話引出與本課相關(guān)的天氣詞匯，復(fù)習以前學過的相關(guān)單詞1、T：Theweathertodayissunny.DoyouWhatwillwelearntoday?Ss:TheWeatherTomorrow.(齊讀)T:Veryclever!2、看課文聽錄音，了解意思。小組討論交流完成老師提出的問題。T：Openyourbooksturntopage16,listentothetapeandthentalk:2）Trytoremembertheweatherinthecity.)T：DoyouknowtheweatherinHaikou,Hangzhou…?Let’ssee.Look!It’saChinesemap.Listentothetape,guesstheweather.點擊出現(xiàn)風的圖標S1:Yes.S2:No.T：Let’sseewhoisright?開火車檢查，給表現(xiàn)好的小組繼續(xù)貼機器人的器官。T：Canyoutellme?WhatwilltheweatherbeinHaikou?（2）Let’sgoon:T：WillitbehotinHangzhou?Guess!T：Let’sseewhoisright?分小組檢查，表揚，貼器官。同桌之間互問互答s3:WillitbehotinHangzhou?S4:No,itT：Whatwilltheweatherbe？T：Let’sseeiftheyareright.(點擊課件，呈現(xiàn)句子，機器人說句子)Ss:Yeah!機器人的聲音預(yù)報,學生跟讀：ItwillraininHangzhou.(3)T：WhatwilltheweatherbeinGuangzhou?T：Let’sseeiftheyareright.(點擊課件，呈現(xiàn)句子，機器人說句子)Ss:Yeah!(4)T：WhatwilltheweatherbeinSanya?T：Let’sseeiftheyareright.(點擊課件，呈現(xiàn)句子，機器人說句子)Ss:Yeah!(5)T：WhatwilltheweatherbeinYinchuan?T：Let’sseeiftheyareright.(點擊課件，呈現(xiàn)句子，機器人說句子)Ss:Yeah!(6)T：WhatwilltheweatherbeinShenyang?T：Let’sseeiftheyareright.(點擊課件，呈現(xiàn)句子，機器人說句子)Ss:Yeah!(7)呈現(xiàn)整個地圖，及6個城市的天氣狀況，復(fù)習一遍。1.be動詞的學習，如am,is,are以及他們對應(yīng)的過去式was和were。2.使用was,were,wasn’t,weren’t談?wù)撨^去的事情以及過去和現(xiàn)在的變化。T:Theyaremygrandparents.[設(shè)計意圖]通過真實的照片呈現(xiàn)，增加了學生與[設(shè)計意圖]讓學生做采訪既拉近了學生間的距離練習使用”was,wasn’t,were,weren’t”表達過去的一些事情。教學過程T：Hello,boysandgirls.Howareyou？Ss:Hello,Mr.Wang.I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.DoyoulikeEnglish?T:Good.I’mgladyoulikeEnglish.【設(shè)計意圖】通過這一步可以讓學生有一個適應(yīng)教師語2、唱一首以前學過的英語歌曲。T：CanyousingtheEnglishsongROWYOURBOAT?Ss:Yes.T:Now,let’ssingtogetheranddotheactions.【設(shè)計意圖】通過這一步可以讓學生較快的融入到英語學習的環(huán)境中去，同時激發(fā)學生的學習興趣。3、老師說，學生做；老師做，學生說。練習表示人物的【設(shè)計意圖】通過這一步，老師的動作會讓學生緩和緊張情緒。通過學生做動作，會提高學生的興趣和積極性?；顒右?）復(fù)習上節(jié)課學過的was和were，學習本課要練習的wasn’t和weren’t。通過板書對比，簡筆畫?！驹O(shè)計意圖】讓本課的難點很快被學生吸收。為下面的活動一1）用多媒體一幅一幅的展示課本上圖片。讓學生觀察圖片中人物和照片中人和物有什么區(qū)別。（3）跟讀錄音.Listenandsay.【設(shè)計意圖】通過聽、讀、說等活動鍛煉學生的口語表導學生用No,itwasn’t.Itwasthin.回答。多和學生做幾個練習，然后過度到學生問答，然后可以自己練習?！驹O(shè)計意圖】在圖片的幫助下創(chuàng)設(shè)語境。變機械操練為情境練習。學生能夠掌握過去與現(xiàn)在的不同?；顒尤焊枨鷮W習（2）Now,doyouwanttolearnanotherEng給學生展示小雞和母雞的圖片，然后表演它們的動作和叫聲。再學習歌詞。然后聽音，讓學生學唱。最后比一比，誰唱的最好。發(fā)sticker獎勵。【設(shè)計意圖】歌曲是學生最喜歡的學習英語方式。學生1、聽音畫動物的游戲。告訴學生，動物園里動物與三年前相比有了很大變化。讓我們一起畫畫三年前和現(xiàn)在2、讓學生以小組為單位，得用剛才繪制的圖片進行口頭練習。描述動物園在三年間發(fā)生了哪些變化?！驹O(shè)計意圖】學以致用。通過運用任務(wù)，活學活用。把課堂上學得的句子用于生活中去。1、以小組為單位談?wù)揝mart一家的老照片，看看每個人2、向好朋友、同學、家人講述過去的自己是什么樣1、熟練掌握下列動詞的過去式:watchwatchedlistenlistenedrainrained教學重難點playplayedcookcookedwalkwalkedtalktalkeddodid計park,playfootball..verb.watchwatchedDidyou…yesterday?listenlistenedYes,Idid./No,Ididn’trainrainedplayplayedcookcookedwalkwalkedtalktalkeddodidDidyou+動詞原形+過去的時間及對..詞Andthenwestopped.thesepictures.(教師依次出示感冒，發(fā)燒Today,today,Ihaveapples.Todayhe’sgotastomachache.Todayshe’sgotaheadache.T:Doyouhaveagoodtimetoday?活動二.Yea,theywere./No,theyweren’t.Verywell.Thankyou.(\/)Verygood.Thankyou.(x)在對話中運用上一單元學過的單詞和句型,鞏固知識的運教師帶領(lǐng)學生復(fù)習上一單元的單詞及句型,進行造句練習,鞏Yes,theywere.Theywereveryyoung.熟記本模塊的新單詞:yesterdayAnswerquestions:與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等多媒體素材S:I`mfine.Thankyou.2.教師帶領(lǐng)學生復(fù)習本模塊的新單詞和重點句型,進行讓學生找出歌瑤中的動詞過去式:walked,talked,好鞏固本單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動詞過去式there,ate,drank,drink,time，haveagoodtime,busy與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等多媒體素材。教師抽取部分學生到黑板前聽寫單詞had,phone,cook,教師帶領(lǐng)學生復(fù)習by+交通工具表示“乘……坐……”