幼兒園大班語言繪本《獾的美餐》教案

第第頁大班語言繪本閱讀《獾的美餐》教案一、活動目標(biāo)： 1.通過自主閱讀、師幼共讀、完整閱讀，能基本讀懂畫面內(nèi)容，初步了解獾尋找美食的故事情節(jié)。2.通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象推測、判斷，體會并揣摩人物心理和對話，學(xué)會說句式講述“如果……,就……。”3.交流討論，初步懂得珍惜自己擁有的東西。二、活動重點：通過自主閱讀、師幼共讀、完整閱讀，能基本讀懂畫面內(nèi)容，初步了解故事情節(jié)。三、活動難點：通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象推測、判斷，體會并揣摩人物心理和對話，學(xué)會說句式講述“如果……,就……?！彼?、活動準(zhǔn)備：1、人手一本繪本《獾的美餐》、布制書袋每人一個；2、《獾的美餐》繪本PPT演示文稿；3、教師所珍惜的東西的圖片。五、活動過程（一）導(dǎo)入：觀察封面1、閱讀封面內(nèi)容：這是誰呀？—獾。（從外形，模樣來分析）2、介紹書名：這本書的名字叫《獾的美餐》。（1）什么是美餐呢？（美餐就是好吃的、香噴噴的東西）（2）你的美餐是什么？（3）觀察封面，教師提問：獾的美餐是什么呢？這是什么呀？（蘋果、洋蔥、蟲子、紅薯、蘿卜、土豆，一一說出它們的名字。）3、閱讀繪本第2-19頁。（1）觀察第2、3頁。①提問：畫面中都有什么呢？（一只獾、蘋果、蘿卜、蟲子、土豆、洋蔥、胡蘿卜）②提問：獾它怎么了？從肢體動作和表情來分析獾的樣子。幼兒邊模仿獾的樣子，邊猜一猜、說一說獾的內(nèi)心活動是什么。③教師小結(jié)：獾叉著腰一臉嫌棄的說：又是蘋果、蘿卜纓子…我都吃膩了?。ǘ┙處熖岢鲩喿x問題，幼兒自主閱讀提問：它找到了什么美餐？幼兒從第1頁開始仔細(xì)看，看到有小夾子的地方為止。（三）師幼共讀1、師幼共同閱讀繪本第6—19頁，一起找出答案。并用如果……,就……句式，說出獾的內(nèi)心活動。提問：獾找到了什么美餐？第6-9頁：看到鼴鼠、抓鼴鼠。如果我把鼴鼠做成……，那就是我的美餐了。第10-13頁：看見老鼠、抓老鼠。如果我把老鼠做成……，那就是我的美餐了。第14-17頁：看見兔子、抓兔子。如果我把兔子做成……，那就是我的美餐了。第18、19頁：獾什么都沒抓到提問：獾什么都沒抓到，它會說什么呢？幼兒邊模仿獾傷心的樣子，邊說出獾的想法。2、粗略閱讀20-27頁，仔細(xì)分析第28、29頁。（1）教師一兩句話概括第20-27頁內(nèi)容。（2）觀看第28、29頁，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？獾的家有什么變化？原來是怎樣的？現(xiàn)在怎么樣？多了什么？（食物都沒了，多了一封信）（3）提問：信會是誰寫的？上面會寫什么呢？幼兒兩人一組，依據(jù)問題相互交流、討論。（4）幼兒分享小組討論的結(jié)果。（四）完整閱讀繪本1、取出夾子，教師邊帶領(lǐng)幼兒觀看繪本，邊完整閱讀繪本。閱讀要求：教師講到哪里，大家的書就翻到哪里。2、閱讀到繪本最后，教師提問：是誰寫的信？（兔子、老鼠、鼴鼠寫的）3、觀看封底，封底有一句話：直到失去了，你才知道曾經(jīng)擁有過。4、觀看封面，提出問題。（1）提問：獾都有哪些食物？（蘋果、小蟲子等）他珍惜嗎？（2）提問：你們最珍惜什么？幼兒思考，一一說出自己最珍惜的東西，并說明原因。（五）結(jié)束部分：評判閱讀內(nèi)容教師分享：“我最珍惜……”提問：你