MEM工程管理的主要課程設計

MEM工程管理的主要課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解MEM工程管理的基本概念，掌握主要課程設置及其內(nèi)在聯(lián)系；

2.掌握工程管理中的關鍵理論，如項目管理、質(zhì)量管理、成本控制等，并與實際案例相結(jié)合；

3.了解工程管理領域的最新發(fā)展趨勢和行業(yè)需求。

技能目標：

1.能夠運用所學知識分析和解決工程管理中的實際問題；

2.通過小組討論、案例分析等形式，提高溝通協(xié)作能力和團隊管理能力；

3.培養(yǎng)學生運用工程管理軟件工具進行項目管理、進度控制和資源優(yōu)化的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)其主動學習的動力；

2.增強學生的社會責任感和職業(yè)道德，使其認識到工程管理在保障國家和人民利益中的重要作用；

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們勇于探索，為工程管理領域的發(fā)展貢獻自己的力量。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在幫助高年級學生將所學理論知識與實際工程管理相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。課程目標分解為具體學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。通過本課程的學習，學生將能夠更好地適應工程管理領域的發(fā)展需求，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.工程管理基本概念：包括工程項目的定義、特點及分類，工程管理的內(nèi)涵、目標與原則，使學生建立對工程管理的基本認識。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.工程項目管理：詳細介紹項目管理的基本理論，包括項目生命周期、項目管理過程、項目組織結(jié)構(gòu)等，結(jié)合實際案例進行分析。

教材章節(jié)：第二章項目管理

3.工程質(zhì)量管理：講解質(zhì)量管理的原理、方法及其在工程中的應用，如質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進等。

教材章節(jié)：第三章工程質(zhì)量管理

4.工程成本控制：闡述成本控制的基本原理，包括成本預算、成本分析、成本優(yōu)化等，并通過案例分析讓學生掌握實際操作方法。

教材章節(jié)：第四章工程成本控制

5.工程進度管理：介紹進度管理的基本知識，如網(wǎng)絡圖、關鍵路徑法等，結(jié)合實際項目進度計劃進行講解。

教材章節(jié)：第五章工程進度管理

6.工程風險管理：講解風險識別、風險評估、風險應對等風險管理方法，并分析工程案例。

教材章節(jié)：第六章工程風險管理

7.工程管理實踐與案例分析：通過實際案例，讓學生運用所學理論知識進行分析，提高解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第七章工程管理實踐與案例分析

教學內(nèi)容安排和進度根據(jù)課程目標和學生的實際情況進行制定，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。在教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的綜合能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：作為基礎理論知識傳授的主要手段，通過教師系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程管理的基本概念、原理和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。

相關教學內(nèi)容：工程管理基本概念、工程項目管理、工程質(zhì)量管理、工程成本控制等。

2.案例分析法：通過引入典型工程案例，讓學生在分析、討論案例過程中，深入理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

相關教學內(nèi)容：工程質(zhì)量管理、工程成本控制、工程進度管理、工程風險管理等。

3.討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力和團隊精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

相關教學內(nèi)容：工程項目管理、工程風險管理、工程管理實踐與案例分析等。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排相應的實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深對理論知識的理解。

相關教學內(nèi)容：工程進度管理、工程管理實踐與案例分析等。

5.情景教學法：模擬實際工程場景，讓學生在特定情境中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

相關教學內(nèi)容：工程項目管理、工程質(zhì)量管理、工程成本控制等。

6.對比分析法：通過對比國內(nèi)外工程管理案例，使學生了解不同國家、地區(qū)在工程管理方面的優(yōu)勢和不足，拓寬視野。

相關教學內(nèi)容：工程管理實踐與案例分析等。

7.互動式教學法：在教學過程中，教師與學生互動提問、解答，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

相關教學內(nèi)容：全過程教學環(huán)節(jié)。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習主動性。

相關教學內(nèi)容：全過程教學環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。安排與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗學生對知識的理解和掌握程度。

相關教學內(nèi)容：各章節(jié)理論知識。

3.案例分析報告：占總評成績的20%。要求學生分組完成，針對指定案例進行分析，撰寫報告。此部分旨在培養(yǎng)學生的分析能力和團隊協(xié)作精神。

相關教學內(nèi)容：工程質(zhì)量管理、工程成本控制、工程進度管理、工程風險管理等。

4.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對課程知識的掌握程度。

相關教學內(nèi)容：第一至第四章理論知識。

5.期末考試：占總評成績的10%。以開卷形式進行，側(cè)重于考察學生的綜合運用能力和解決實際問題的能力。

相關教學內(nèi)容：全過程教學環(huán)節(jié)。

教學評估方式客觀、公正，全面考慮學生的知識掌握、實踐能力和團隊合作等方面。通過多種評估方式相結(jié)合，鼓勵學生注重學習過程，提高學習效果，為未來從事工程管理工作打下堅實基礎。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：

-第1-4周：工程管理基本概念、工程項目管理

-第5-8周：工程質(zhì)量管理、工程成本控制

-第9-12周：工程進度管理、工程風險管理

-第13-16周：工程管理實踐與案例分析、復習與考試

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能夠?qū)Ｐ膶W習。

3.教學地點：課程教學地點安排在具備多媒體設備和實驗條件的教室，以便于教師授課和學生實驗操作。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第8周，提前通知學生復習計劃，確保學生有足夠時間準備。

-期末考試：安排在課程最后一周，以便學生有充分時間進行復習和總結(jié)。

教學安排考慮學生的實際情況和需要，如下：

1.興趣愛好：在教學過程中，結(jié)合學生的興趣愛好，引入相關案例和實踐項目，提高學生的學習積極性。