mfc桌面課程設(shè)計(jì)

mfc桌面課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念，掌握其框架結(jié)構(gòu)及使用方法。

2.使學(xué)生掌握使用MFC進(jìn)行桌面應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的基本步驟，包括創(chuàng)建項(xiàng)目、添加控件、事件處理等。

3.幫助學(xué)生了解MFC在Windows編程中的應(yīng)用領(lǐng)域，以及與C++語(yǔ)言的結(jié)合。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用MFC進(jìn)行簡(jiǎn)單桌面應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及調(diào)試程序的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在項(xiàng)目中分工與協(xié)作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，注重代碼規(guī)范，提高代碼質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的耐心與毅力，勇于克服困難，不斷探索。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握MFC編程的基本知識(shí)，具備實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，并在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面展開(kāi)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC概述：介紹MFC的概念、發(fā)展歷程及其在Windows編程中的地位。

教材章節(jié)：第1章MFC概述

2.MFC編程環(huán)境配置：講解如何搭建MFC編程環(huán)境，包括VisualStudio的安裝與配置。

教材章節(jié)：第2章MFC編程環(huán)境配置

3.MFC應(yīng)用程序框架：分析MFC應(yīng)用程序的框架結(jié)構(gòu)，包括文檔/視圖結(jié)構(gòu)、消息映射機(jī)制等。

教材章節(jié)：第3章MFC應(yīng)用程序框架

4.控件使用與事件處理：介紹常用控件的使用方法，如按鈕、編輯框等，以及如何處理控件事件。

教材章節(jié)：第4章控件使用與事件處理

5.菜單、工具欄和狀態(tài)欄：講解如何創(chuàng)建和使用菜單、工具欄和狀態(tài)欄。

教材章節(jié)：第5章菜單、工具欄和狀態(tài)欄

6.文件操作與對(duì)話框：介紹文件讀寫(xiě)操作，以及如何創(chuàng)建和使用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話框。

教材章節(jié)：第6章文件操作與對(duì)話框

7.MFC繪圖：講解如何在MFC應(yīng)用程序中進(jìn)行繪圖，包括圖形設(shè)備接口（GDI）的使用。

教材章節(jié)：第7章MFC繪圖

8.動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程：介紹動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)的創(chuàng)建與使用，以及多線程編程的基本概念和應(yīng)用。

教材章節(jié)：第8章動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程

教學(xué)內(nèi)容按照教材章節(jié)順序進(jìn)行安排，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握MFC編程的基本知識(shí)，為實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解MFC編程的基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解MFC框架及其應(yīng)用。

相關(guān)內(nèi)容：MFC概述、應(yīng)用程序框架、控件使用與事件處理等。

2.案例分析法：選取具有代表性的MFC編程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中存在的問(wèn)題和解決方案。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高實(shí)際編程能力。

相關(guān)內(nèi)容：菜單、工具欄和狀態(tài)欄、文件操作與對(duì)話框、MFC繪圖等。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享心得，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

相關(guān)內(nèi)容：MFC編程環(huán)境配置、動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程等。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)置一系列實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，鞏固理論知識(shí)，提高編程技能，培養(yǎng)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。

相關(guān)內(nèi)容：控件使用與事件處理、文件操作與對(duì)話框、MFC繪圖等。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題。在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

相關(guān)內(nèi)容：菜單、工具欄和狀態(tài)欄、動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程等。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際編程場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。通過(guò)情境教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和參與度，使知識(shí)學(xué)習(xí)更具實(shí)用性。

相關(guān)內(nèi)容：MFC繪圖、動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程等。

7.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

教學(xué)方法多樣化，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)以上教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握MFC編程知識(shí)，提高實(shí)際編程能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題等方面。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

相關(guān)內(nèi)容：課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。根據(jù)教材內(nèi)容布置適量的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高編程實(shí)踐能力。

相關(guān)內(nèi)容：控件使用與事件處理、文件操作與對(duì)話框、MFC繪圖等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。學(xué)生需在完成實(shí)驗(yàn)后撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程、結(jié)果和心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)能力。

相關(guān)內(nèi)容：MFC編程實(shí)驗(yàn)。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚囆问綖殚]卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和編程題?？荚囍荚谌嬖u(píng)估學(xué)生對(duì)MFC編程知識(shí)的掌握程度。

相關(guān)內(nèi)容：MFC概述、應(yīng)用程序框架、控件使用與事件處理、菜單、工具欄和狀態(tài)欄、文件操作與對(duì)話框、MFC繪圖、動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程等。

教學(xué)評(píng)估遵循客觀、公正的原則，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下措施確保評(píng)估的公正性和有效性：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，使評(píng)估過(guò)程具有可操作性。

2.評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和互評(píng)，提高評(píng)估的全面性。

4.定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊。

-第1-2周：MFC概述、編程環(huán)境配置

-第3-4周：MFC應(yīng)用程序框架、控件使用與事件處理

-第5-6周：菜單、工具欄和狀態(tài)欄

-第7-8周：文件操作與對(duì)話框

-第9-10周：MFC繪圖

-第11-12周：動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)與多線程

-第13-14周：課程復(fù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)

-第15-16周：考試與課程總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和實(shí)踐。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要，安排如下：

-在課程開(kāi)始前，進(jìn)行一次學(xué)