2024中考物理專攻題型：力學(xué)實驗之測量物體運動的平均速度

專題09力學(xué)試驗(一)

試驗一測量物體運動的平均速度

▲核心考點

【設(shè)計與進行試驗】

1.試驗原理：v=-；

t

2.主要試驗器材及作用：

(1)刻度尺：測出小車運動的路程；

(2)停表：測出小車運動的時間；

(3)金屬擋板確保小車在同一位置停下來，更精確地測量路程和時間;

3.試驗裝置

①安裝要求：斜面的傾角不宜過大也不宜過小。傾角過大，會導(dǎo)致小車滑行速度太快，時

間太短，不宜測量時間;傾角過小，會造成各階段的平均速度太接近，或小車可能滑不

到斜面底。因此，斜面傾角應(yīng)較小,目的是為了減小小車運動的速度，便于測量時間;

②小車每次必需從斜面上同一位置由靜止起先下滑，且小車運動過程中不能變更斜面的傾角;

4.小車運動距離：從“車頭到車頭”、或從“車尾到車尾”的距離；

5.試驗中應(yīng)多次測量求平均值減小誤差：每次測量時，必需讓小車從斜面上同一位置由靜止

起先下滑；

6.刻度尺的運用和讀數(shù)：刻度尺要估讀；

【溝通與探討】

7.誤差分析：①當(dāng)小車過了起始位置才起先計時或小車未達終點就停止計時，會導(dǎo)致測量時

間偏小，平均速度偏大;②當(dāng)小車到達終點后才停止計時或小車未起先運動提前計時，會

導(dǎo)致測量時間偏大，平均速度偏小;③小車沒有從靜止起先下滑，所測平均速度偏大;

8.小車運動狀態(tài)的推斷：從斜面頂端究竟端的過程中小車做變速直線運動，受非平衡力的作

用;

1

9.增大小車平均速度的方法：增大斜面的傾斜程度；

10.小車從起點、中點分別下滑的評估：

①上半程、下半程的平均速度不等于全程的平均速度；詳細(xì)關(guān)系為：v下〉v全〉v上，由

此可知，小車在斜面上運動的速度越來越快;

②下半程平均速度計算方法：V下=,=一］，不能從中點起先下滑，緣由是從中點

由靜止下滑所測時間不等于下半程時間；

11.能量轉(zhuǎn)化狀況：小車運動過程中，動能增大，重力勢能減小，機械能減小(轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。

▲針對訓(xùn)練

如圖1所示，在測量小車運動的平均速度試驗中，讓小車從斜面的A點由靜止起先下滑并起

先計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度。

圖2

(1)依據(jù)試驗的原理，須要測量的物理量是小車運動的路程和所用的時間。

對小車運動的各段長度進行測量并分段做了標(biāo)記，因的測量誤差較大，需多次測量；

(2)圖中AB段的距離以B=cm,測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度%j=cm/s；

(3)假如小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度會偏—；

(4)試驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必需讓小車從—由靜止起先下滑；

(5)在BC段、AC段的平均速度關(guān)系為VBC—VAC(填“>"、或"=")；

2

（6）物體的運動經(jīng)?？梢杂脠D象來描述，圖2中能反映圖1小車運動狀況的是（）

（7）試驗時斜面坡度應(yīng)（選填“較大”或“較小”），是為了

（8）試驗中，對于如何獲得下半程S3的平均速度V3,下列方法最好的方案是（）

A.小車從B點由靜止釋放，測出B到C所用的時間ts與路程S3,計算得到V3

B.小車從A點由靜止釋放，經(jīng)過B點起先計時，到達C點后測得時間ts,再測量路程

S3,計算得到V3

C.不測量，利用已有數(shù)據(jù)求得S3=S-S2,再計算得到V3

§

答案：（1）v=-.（2）40.0；25.0；（3）??；（4）同一位置；（5）＞；（6）；（7）較?。粶p

小時間測量的誤差；（8）Co

試驗二用天平和量筒測量固體的密度

▲核心考點

【設(shè)計與進行試驗】

1.試驗原理：p=-

V

2.天平的運用和讀數(shù)：

（1）天平的運用：

①放（天平放水平）；②移（游碼左移0）；③調(diào)（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）；④測（左物右

碼，用鐐子加減祛碼.添加祛碼時，先大后小，當(dāng)最小的祛碼放上太重時，去掉太輕時，應(yīng)

去掉最小祛碼并調(diào)整游碼）；

（2）天平運用過程中的錯誤操作：

①游碼未歸零，天平已經(jīng)調(diào)整平衡，導(dǎo)致所測物體質(zhì)量偏大;

②指針偏左，便起先測量，所測物體質(zhì)量偏大；

③指針偏右，便起先測量，所測物體質(zhì)量偏小;

④祛碼磨損，會導(dǎo)致所測物體質(zhì)量偏大；

⑤祛碼生銹，會導(dǎo)致所測物體質(zhì)量偏小;

3.量筒的運用和讀數(shù)；

4.試驗裝置

3

5.試驗步驟

①用天平測出固體物塊的質(zhì)量為加；

②用燒杯將適量的水倒入量筒內(nèi)，正確讀出水的體積％；將待測小固體用細(xì)線拴住，輕

輕地浸沒于量筒內(nèi)的水中；正確讀出水面上升后的總體積Vz；被測小固體的體積:V=V2-%；

m

③石塊的密度為：

V2~Vl

【溝通與探討】

6.誤差分析:

特別狀況密度表達式試驗誤差

…口則

mVz偏小，密度偏大

p-

將物塊放入量筒中，操作過程中有yV2-V1

水濺出

門憶

:

小m.V：V.

-72

….irit%偏大，密度偏小

i(■I_m

片Vi!nWp-

△目目Vi~V\

細(xì)線對測量結(jié)果有影響

口0T7

124中m物塊沾有水，質(zhì)量偏大，密

p-

國國△V2~V1度偏大

先測體積，再測質(zhì)量

7.特別法測量密度;

▲針對訓(xùn)練

4

小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊美麗的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度。

田N丙丁

（1）他設(shè)計了下列試驗步驟：

①用調(diào)整好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1；

③依據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度P;④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石

和水的總體積V,。他應(yīng)采納正確的試驗步驟依次為—（選填下列選項前的字母）；

A.①②④③B.①②③④C.②③④①D.②③①④

（2）在試驗室，小杜把天平放在工作臺上，如圖甲所示，小杜在調(diào)整天平橫梁平衡過程中

的操作錯誤是—；小杜改正錯誤后，發(fā)覺指針偏向分度盤左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母

向調(diào)整（選填“左”或“右”）,使天平平衡；

（3）小杜訂正錯誤后，重新調(diào)整天平平衡并測量鵝卵石質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時右盤祛碼和游

碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為—g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是cm）計算

出鵝卵石的密度為g/cm3,合為kg/n?；

（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將—（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部—，若小杜在圖丙中讀數(shù)正

確，在圖丁中讀數(shù)時視線仰視，所測得鵝卵石的密度將—（選填“偏大”、“偏小”

或“不變”）;

（6）丁圖中假如用較粗的繩子，則測出的石塊的密度—（選填“偏大”、“偏小”或“不

變”）；

答案：

（1）A；

（2）水平；游碼未歸零；右;

⑶22；

（4）10；2,2；2.2X103；

（5）相平；偏大；

5

(6)偏小;

力學(xué)試驗三用天平和量筒測量液體的密度

▲核心考點

1.試驗原理：p=—

V

2.試驗器材：量筒、天平、燒杯、鹽水;

3.試驗裝置

4.試驗步驟:

①在燒杯中倒入適量的待測鹽水，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量ni2,

③記錄倒入量筒中的鹽水的體積為V；

④則鹽水密度的表達式：P='"「m2

V

5.誤差分析

特別狀況密度表達式試驗誤差

771,"1、

燒杯壁沾有液體，導(dǎo)致V

△△E

偏小，密度偏大

加if

先分別測出燒杯及燒杯與液崗、的"-V

質(zhì)量，再測量液體的體積

Lj\._7\_&y012偏小，導(dǎo)致密度偏小

加25

目△△"-V

先測液體體積，再分別測出燒杯及

燒杯與液體的質(zhì)量

6

▲針對訓(xùn)練

小華為了測量醬油的密度，進行以下試驗:

/

-

-

-3

30

20

10

-

甲

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）。

燒杯和醬油的總質(zhì)量是_g;

（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙），量筒中醬油的體積是—cm\

（3）用已調(diào)好的天平測量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量（如圖丙），由此可知醬油的密度是

kg/m3o

（4）小華設(shè)計另一種測量醬油密度的試驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量向燒杯內(nèi)倒

入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量既；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，

測出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達式是P=_。按該試驗方案測出醬油的

密度（選填“偏大”或“偏小”），緣由是。

（5）另一試驗小組同學(xué)發(fā)覺自己桌上沒有量筒，思索了一會兒后，他們想出利用試驗臺上

的天平、空飲料瓶、水等物品來測量醬油密度。其操作步驟是：

①用天平測出空飲料瓶的質(zhì)量3；

②在空飲料瓶中裝滿水，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量叱，計算水的體積V=一（用測

出的物理量字母表示，水的密度P水已知）；

③—;（說出詳細(xì)方法和要測出的物理量并用字母表示）

④計算醬油密度p=—。（用測出的物理量的字母表示）

答案：

（5）72.4；40；

（6）1.13X103；

m7—m,

（7）v;偏大；燒杯內(nèi)側(cè)沾有部分醬油，導(dǎo)致所測體積測量值偏??；

m、-m,

（5）----；在空飲料瓶中裝滿醬油，用天平測出瓶和醬油的總質(zhì)量nb；

7

m,-m.

⑹…；

力學(xué)試驗四探究阻力對物體運動的影響

▲核心考點

【試驗?zāi)康摹?/p>

探究阻力對物體運動的影響

【設(shè)計和進行試驗】

（1）試驗器材：小車、斜面、長木板、毛巾、棉布等;

（2）試驗步驟：讓小車從同?斜面上的同一高度由靜止自由滑下，如圖所示，變更水平面

表面得粗糙程度，使其對小車運動的阻力不相同。第一次在水平面上鋪毛巾，其次次

鋪棉布，第三次將棉布去掉，只剩下木板，比較小車每次在水平面上滑行的距離。

毛巾表面.

棉布表面

_______________________________________■

木板表面

【分析現(xiàn)象］水平面越光滑，小車的速度減小得越慢，運動距離越遠(yuǎn);

【試驗結(jié)論】

①運動物體受到的阻力越大，運動的越近，阻力越小，運動得越遠(yuǎn)。

②若運動的物體不受阻力，物體的運動速度將不會減小，將保持做勻速直線運動。

【試驗方法】：

①限制變量法：限制小車從斜面上同一高度處由靜止釋放,使小車到斜面底端時具有相

同的初速度;

②轉(zhuǎn)換法：通過小車在水平面上滑行距離的長短來間接推斷小車所受阻力大小;

③科學(xué)推理法：若小車不受阻力時，小車的速度將不會減小,將恒久做勻速直線運動;

【溝通與探討】

（3）小車到達斜面底端接著前行的緣由：小車具有慣性;

（4）小車最終會停下來的緣由：受到摩擦阻力（非平衡力）的作用;

（5）牛頓第肯定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線

運動狀態(tài)；

8

(6)牛頓第肯定律得到的方法：在大量閱歷事實的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)的推理總結(jié)歸納出來

的，不能干脆由試驗得到。

(7)對牛頓第肯定律的理解：力不是維持物體運動狀態(tài)的緣由,力是變更物體運動狀態(tài)的

緣由。

(8)對小車受力狀況的推斷：小車在水平面上運動時重力和支持力相互平衡,水平方向上

受到阻力的作用，做減速直線運動;

(9)小車在運動過程中做功與能量轉(zhuǎn)化：從斜面頂端滑動到水平面的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)

化為動能和內(nèi)能;從水平面運動到靜止的過程中，動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能不守恒,

但能量的總量不變;小車在三種不同的水平面上克服阻力做功的關(guān)系：叱=%=嗎，

功率：6〉鳥〉呂(依次為毛巾、棉布和木板)。

▲針對訓(xùn)練

如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”試驗中，視察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板

上和只有木板的三種狀況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，探討小車在水平面上滑行

的距離。

(1)試驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上起先滑

行時速度大小—(填“相等”或“不相等”)o

(2)試驗中變更小車所受阻力大小，是通過變更—來實現(xiàn)的。

(3)試驗中發(fā)覺小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表

面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越—(填“快”或“慢”)。

(4)推理：假如小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將做—?/p>

在大量閱歷事實的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的探討成果概括出了牛頓第肯定律，

所以牛頓第肯定律雖然不是干脆由試驗得出的，但是通過符合邏輯的—得出的正確

結(jié)論。在我們己學(xué)的物理學(xué)問中，也有用到這種“試驗+推理”的探討方法，如—(列

舉一例)。

(5)試驗中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是巴、乂,則Pl_Pz.(填“>”、

“=”或”<")

9

（6）牛頓第肯定律告知了我們物體的運動一（填“須要”或“不須要”）力來維持，一

切物體都有保持原來—不變的性質(zhì)，力是物體運動狀態(tài)的緣由。

（7）必需保證小車運動在水平支持面上，這是為了讓小車在豎直方向所受—力和支持面

對小車的—力相平衡，從而只探究阻力對物體運動的影響。

（8）本試驗中小車在水平面上三次運動過程中消耗的機械能大小—（選填“相等”或“不

相等”）；

（9）若讓同一小車從斜面上不同高度處由靜止滑下，視察小車在毛巾表面滑行的距離，可

以探究小車的重力勢能與—的關(guān)系。若是換用大小不同的小車從斜面同一高度處由

靜止自由下滑，可以探究動能與的關(guān)系。

（10）完成上面的探究后，小林添加了一個木塊來探究“物體動能的大小是否與物體的運動

速度有關(guān)”，接下來他應(yīng)當(dāng)將小車放在同一個斜面的—（選填“相同高度”或“不

同高度”），由靜止自由滑下來撞擊放在同一水平面上同一位置的木塊。

答案：

（8）相等；

（9）接觸面粗糙程度；

（10）慢；

（11）勻速直線運動；推理；探究真空不能傳聲試驗；

（5）＞；在空飲料瓶中裝滿醬油，用天平測出瓶和醬油的總質(zhì)量nt；

（6）不須要；運動狀態(tài)；變更；

（7）重力；支持力；

（8）相等；

（9）高度；質(zhì)量;

（10）不同高度。

力學(xué)試驗五探究二力平衡條件

▲核心考點

【試驗?zāi)康摹?/p>

物體處于平衡狀態(tài)時受到的兩個力有什么特點

【設(shè)計和進行試驗】

1.試驗器材：小桌、小車、托盤、鉤碼

10

甲乙

2.試驗步驟:

（1）探究兩個力的大小關(guān)系:

①在兩端的托盤里分別放上質(zhì)量不相等的鉤碼，視察小車的運動狀況;

②在兩端的托盤里分別放上質(zhì)量相等的鉤碼，視察小車的運動狀況。

（2）探究兩個力的方向關(guān)系:

①將兩托盤放在小車的同側(cè)，并放上質(zhì)量相等的鉤碼，使兩個力的方向相同，視察小

車

的運動狀況。

②把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使兩個力不在同始終線上，再釋放，視察小車的運動狀況;

（3）探究兩個力的作用點關(guān)系:把方向相反的力分別施加在兩個小車上，視察小車的運動

狀況。

【分析現(xiàn)象】

（1）當(dāng)小車受到大小相等、方向相反、并且作用在同始終線上的兩個力作用時，其運

動狀態(tài)不變，即保持靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)。

（2）當(dāng)小車所受力的大小不同或所受力的方向相反或兩個力不在同始終線上時，小車的運

動

狀態(tài)都會發(fā)生變更，不再處于平衡狀態(tài)。

【試驗結(jié)論】

二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反,并且作用在同始終線上。

【試驗拓展】

為了消退小車車輪和木板之間的摩擦帶給試驗的影響，將試驗裝置設(shè)計成如圖乙所示的形式,

將系于小卡片（重力可忽視）兩對角線分別跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,

來進行試驗探究二力平衡的條件。

【試驗方法】

11

限制變量法:

(1)探究平衡的兩個力是否大小相等：保持兩個力在同始終線上、方向相反，變更兩端鉤

碼質(zhì)量，視察小車或紙片是否處于平衡狀態(tài)；

(2)探究平衡的兩個力是否在同始終線上：保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動小車或紙片，視

察小車或紙片是否處于平衡狀態(tài)；

(3)探究平衡的兩個力是否在同一物體上：保持兩個力作用在同始終線上，兩邊鉤碼質(zhì)量

相同，用剪刀剪下紙片，視察紙片是否處于平衡狀態(tài)。

【溝通與探討】

(1)試驗中運用定滑輪的作用：變更力的方向。

(2)試驗中間木塊換成小車或硬紙片的目的：減小摩擦力對試驗的影響。

(3)試驗中運用輕硬紙片的好處：紙片的重力忽視不計，便利探討力的方向問題。

(4)試驗中多次測量的目的：讓試驗結(jié)論更具有普遍性。

【試驗評估】

試驗中，甲、乙兩方案對比：乙方案通過滾動代替滑動的方式減小了與接觸面的摩擦；

乙、丙兩方案對比：丙方案減小因摩擦帶來的試驗誤差，同時較甲、乙兩方案，丙方案能夠

更便利一對平衡力與作用物體的關(guān)系。

甲乙丙

▲針對訓(xùn)練

某試驗小組利用如圖甲所示的試驗裝置做“探究二力平衡的條件”試驗時，請問:

滑輪，

，皿

*rF__匕a3心夕

甲乙

12

（1）試驗時應(yīng)選擇較（選填“光滑”或“粗糙”）的試驗桌面。

（2）如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時用、工的大小，方向。

（3）在圖甲試驗的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，視察小車的運動狀

態(tài)，這樣做的目的是為了探究兩個平衡的力是否作用在。

（4）為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做試驗，

如圖乙所示，他將要對硬紙片進行的操作是。

（5）試驗中定滑輪的作用是，通過調(diào)整可以變更拉力的大小。

（6）在圖甲左側(cè)再掛一個鉤碼，小車將向（選填“左”或“右”）運動，說明力可以變更

物體的。

（7）假如將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)覺小車

不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必需滿意這一條件而設(shè)計的一個步

驟。

（8）通過上述過程可知：作用在上的兩個力，只有當(dāng)大小相等、方向相反，且作用在同一

條直線上，這兩個力才彼此平衡。

答案：（1）光滑；）（2）相等；相反；（3）同始終線上；（4）將卡片從中間剪開；（5）變更

力的方向；鉤碼數(shù)量；（6）左；（7）方向相反；（8）同一物體。

力學(xué)試驗六探究影響滑動摩擦力大小的因素

▲核心考點

【設(shè)計和進行試驗】

1.試驗器材：木塊、祛碼、粗糙程度不同的水平面、彈簧測力計;

2.試驗原理：二力平衡；

3.試驗步驟：

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的

13

滑動摩擦力;

(2)在木塊上放上祛碼，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，測出此時

滑動摩擦力；

(3)換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持放在木塊上的祛碼不變，用彈簧測力計勻速

拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，測出此時的滑動摩擦力大小。

【記錄數(shù)據(jù)及分析現(xiàn)象】

次數(shù)壓力的大小程度接觸面粗糙程度摩擦力(N)

1小光滑2

2大光滑3

3大粗糙4

(1)在這個試驗中，在第1、2次試驗中變量是接觸面的壓力，限制的變量是接觸面

的粗糙程度。得到的結(jié)論是：接觸面的粗糙程度肯定時，壓力越大，滑動摩擦力越

大。

(2)在探討接觸面的粗糙程度對摩擦力大小的影響時，可采納第2、3次的試驗結(jié)果,

得到的結(jié)論是：在接觸面壓力肯定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大?；?/p>

動摩擦力的大小與壓力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

【試驗結(jié)論】

滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力大小有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；

滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

【試驗方法】

(1)限制變量法：

①探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，限制接觸面的粗糙程度不變，變更物塊對接

觸面的壓力，比較壓力不同時滑動摩擦力的大小關(guān)系；

②探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，限制壓力不變，變更接觸面粗糙

程度，比較接觸面粗糙程度不同時滑動摩擦力的大小關(guān)系。

(2)轉(zhuǎn)換法：通過讀取彈簧測力計的示數(shù)來間接測量滑動摩擦力的大小。

【溝通與探討】

(1)試驗中要水平勻速拉動木塊,使木塊做勻速直線運動，重力和支持力平衡，才能保證拉

力大小等于滑動摩擦力。

14

(2)滑動摩擦力的大小與運動速度大小、接觸面面積的大小無關(guān)。

【試驗評估】

試驗中很難限制水平勻速拉動彈簧測力計，所以會導(dǎo)致彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定。因此，將

試驗方案改進如下，對比甲圖，乙圖中無論是否勻速拉動彈簧測力計，都可以保證拉力大小

始終等于摩擦力大小。

甲圖乙圖

▲針對訓(xùn)練

(1)試驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動。依據(jù)學(xué)問，從

而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力，此時，滑動摩擦力的大小(選填“大

于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù)；

(2)在四次試驗中，滑動摩擦力最小的是(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”).

(3)分析兩次試驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為：；

分析兩次試驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，它們的關(guān)系

為：；

(4)比較甲、丁試驗，發(fā)覺甲試驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁試驗彈簧測力計的示數(shù)，小明

得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是(選

填“正確”或“錯誤”)的；

(5)一個試驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進：將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另

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一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板；如上圖所示，試驗時拉著長木板沿水平方向向

右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小,木塊所受摩擦力方向為，

這種改進的好處是（寫出一種即可）；

（6）依據(jù)你在本試驗中的收獲，請寫出一種避開汽車在冰雪路面上出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的詳細(xì)做

法：。

答案：

（12）勻速直線；二力平衡；等于；

（13）T;

（14）甲、乙；在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，則滑動摩擦力越大；乙、丙；在壓力

相同時，接觸面越粗糙，則滑動摩擦力越大；

（15）錯誤;

（5）水平向左；不須要勻速拉到木板，木塊所受滑動摩擦力大小總是等于彈簧測力計的拉

力；

（6）安裝防滑鏈。

力學(xué)試驗七探究影響壓力作用效果的因素

▲核心考點

【設(shè)計和進行試驗】

1.試驗器材：形變顯著的物體（如海綿、沙子、橡皮泥等）、小桌、祛碼；

2.試驗步驟：

第1步：在海綿上放一個小桌，視察圖甲所示海綿被壓陷的深淺；

第2步：在小桌子上方放一個祛碼，再次視察海綿的凹陷深度，如圖乙；

第3步：將小桌子倒置過來，桌面和海綿接觸，放上祛碼，然后再次視察海綿的凹陷深度,

如圖丙；

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