小學教研工作制度（8篇）

小學教研工作制度（8篇）小學教研工作制度（精選8篇）小學教研工作制度篇1一、擔任學科教學任務的教師在上課前必須認真?zhèn)湔n。二、備課要有超前性，必須提前一周備課。采取分工合作形成通案運用計算機進行。三、集體備課制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、頂備課。四、集體備課時必須"吃透兩頭"，既要認真鉆研教材，又要了解學生的具體情況，要在制定單元目標、確定教學重點、研究教材和學生、交流教法、探討問題、確定統(tǒng)一的單元測試題等方面做到集思廣益，在充分體現(xiàn)教師個性基礎上達成共識。五、集體備課每兩周一次，每次時間不少于2小時。同年級一周至少要交流一次，交流學生學習、思想情況、檢查執(zhí)行培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困計劃的效果。六、要在集體備課的基礎上形成個性化教案。七、教案中現(xiàn)代化教育手段的運用，必須點明使用的環(huán)節(jié)和方法，并用倡導師生自制教具，積累資料。八、認真寫好教后反思，反思要體現(xiàn)成功與不足以及改進措施，每個章節(jié)和每一篇課文都要有課后反思，反思間要體現(xiàn)出教師在教學理念與方法上的'進步。九、教導處將采用集中和分散的方式，對教師備課進行月檢查，評價等第為一等、二等和一般、依據(jù)主要是教師個人撰寫的課后反思。并及時填寫"教師備課檢查評價。并將評價情況納入教師當月出勤考核。小學教研工作制度篇2教研工作堅持“研訓一體、管訓結(jié)合、以校為本”的三項原則，通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導合作”的四種取向，實現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實。根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實際，制定本制度。一、全校教研1、教研制度每位教師每學期聽課不少于20次，中層干部聽評課每學期不少于20節(jié)，業(yè)務教干每學期聽評課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對學校的課堂教學、備課作業(yè)、師生讀書活動、課程資源的開發(fā)與利用等工作進行研究、指導，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進修提供素材，為學校發(fā)展提供保證。2、教研人員負責制教研處人員每人負責指導有關(guān)教研組。以分管教學的副校長郝朋朋主導，教導處糜月老師負責數(shù)學組教研活動的開展，張新磊老師負責指導語文教研活動的開展，吳飛飛、凌超老師負責指導綜合組的教研活動，吳麗飛老師負責英語組教研活動。每次各教研組開展活動時，負責的.教務處人員必須參與，其他人員，若時間允許，也應盡量參加，以更好地履行教務人員的“研究、指導、服務”職責。3、教研組活動制度全校按學科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學、綜合”三大類六個組，分別為高段語文組，中段語文組，低段語文組，高段數(shù)學組，中低段數(shù)學組，音體美綜合組，英語、科學綜合組。各教研組組長都是學校骨干教師或教壇新秀，每學期初召開組員會議，制度相關(guān)計劃；學期中組織落實活動、交流活動成果；學期結(jié)束時，對本學期的工作進行回顧，并在大會上總結(jié)。校級公開課時，組長責無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學科最前沿信息、教學中的疑難困惑等及時擺出，組織解答。4、教學觀摩活動制度每學期召開學科教學觀摩活動一次，診斷局部教學，解決細節(jié)問題。每次活動可以匯報、觀摩等形式進行交流，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。二、校本教研1、建立和健全校本教研制度第一、建立學校教研活動制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度，營造濃厚的學?？蒲蟹諊?，定期獎勵教學研究成果。2、建立集體備課制度。結(jié)合學校實際認真研究課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理和教與學的方法，及時解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律等，建立相應的集體備課制度，以更好地為教研服務。3、創(chuàng)新校本教研形式通過教師個體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領來促進教師的專業(yè)成長。小學教研工作制度篇3隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，特制定學校教科研工作制度如下：一、指導思想：1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質(zhì)教育。2、學校根據(jù)上級部門的指示精神，以及在學校領導的大力支持和配合下，以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質(zhì)量、提高學生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。二、具體制度：（一）學?？蒲蓄I導管理制度1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。教科研工作領導小組職能：（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。（3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領導學校教科研工作。2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理?？蒲惺夜ぷ髀氊煟海?）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。（2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。（3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。（4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結(jié)，推動課題圓滿完成。（5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。在業(yè)務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。（6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。（7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。（8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。（二）課題申報制度課題申報1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）課題立項1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內(nèi)容：（1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；（2）國內(nèi)外同類課題的研究；（3）課題研究的內(nèi)容及預期目標；（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；（5）課題研究的步驟及人員分工；（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。此外還應包含下列要素：（1）實驗課題名稱。（2）實驗課題的目的意義。（3）實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔者與參與者。（4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。（5）組織機構(gòu)。（6）實驗課題開展要求和注意問題。（三）課題管理制度：教師承擔課題制度：1、每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。2、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。3、每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設計的教學設計1篇，寫好教學反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。課題組組長管理制度：1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經(jīng)科研領導同意方可。3、每位課題組長負責人每兩月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。4、每位課題組長負責填寫好每個學期的報表、每年的年度檢查表。5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開題、中期匯報、結(jié)題工作。（四）教科研考核制度：1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。2、校先進科研教師評選：每學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結(jié)合縣和市教科室的指標評選申報先進個人。3、根據(jù)實績，不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。4、每學期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔，并以分值計算，實行獎勵，期末列入考核范疇。5、獎勵辦法具體另議。（四）關(guān)于教科研經(jīng)費為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經(jīng)費。其管理制度是：1、經(jīng)費使用范圍（1）教科研課題研究；（2）教科研工作成果獎勵等。2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長審定批復，根據(jù)研究的實際需要進行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷。小學教研工作制度篇4一、按照區(qū)教研室的文件精神，分學科規(guī)定集中研討時間，教研活動隔周一次。二、積極組織教師參加學片中心開展的研討活動，廣開門路，認真學習他人的經(jīng)驗。三、確定主題，圍繞主題安排好所有活動，確立活動主持人，注意教研活動的質(zhì)量。四、教研組長要帶領本組成員認真開展教研，記錄好教研活動的出勤，教師參與研究的出勤情況與教師當月績效掛鉤。五、教研組認真記錄教研活動過程，做好第一手研究材料的積累工作。六、教研要發(fā)揮每個成員的積極性和創(chuàng)造性，每次教研人人動腦，在教研活動中做好準備，要勇于發(fā)表總結(jié)的.觀點，各抒己見，深入探討，真正通過研究提高教學效益。七、教師參加教研活動寫出教學體會和教學反思，通過反思來提高總結(jié)課堂的教學質(zhì)量。八、每學期舉行一次優(yōu)秀教研組的評選活動。九、校級領導每學期參加教研活動次數(shù)不低于8次。小學教研工作制度篇5一、學校定期召開教學會議，原則是一月一次，安排在每月月底。二、一線教師按要求參加教學會議，出勤情況由教導處做記錄，納入教師當月的`績效考核。三、教學會議內(nèi)容由教導處提供，主要是總結(jié)當月的教學工作情況，肯定優(yōu)點、指出問題，并安排下一階段的的主要工作。四、教學會議原則上是由分管教學的校長和教導主任來主持。五、過程由教導處做全程記錄。六、教學會議可以根據(jù)學校整體工作在教學內(nèi)容和時間上做改變。小學教研工作制度篇6為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。一、常規(guī)檢查制度1.對教學計劃規(guī)范的管理要求。開學后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學科進度計劃表（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結(jié)。教科室對教師制定的計劃、總結(jié)實行審批、打分，量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文（一課兩改）、數(shù)學（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、并指導教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。（2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。（3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。3.定期月查教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質(zhì)量分析會，重點總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學工作的改進措施。4.對上課規(guī)范的管理要求。學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽手機。二、聽課評課制度。1.建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。2.定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。4.公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。5.深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。三、課題研究制度1.開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。2.開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。四、校本學習培訓制度校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。小學教研工作制度篇7一、學科教學計劃是開展學科教學活動的依據(jù)，語文、數(shù)學、英語、思品、社會、自然、健康教育、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動等學科必須認真制定教學計劃。二、學科教學計劃分年級、分學期制定，一般在每學期開學前完成。三、學科教學計劃應切實可行，必須根據(jù)《新課標》的精神和課改理念、教材的特點以及學生的實際情況來制定，滲透的'德育教育，有一定的高度和水平。四、一份完整的學科教學計劃包括每課或章節(jié)教材的教學目標、學生基本情況分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學進度和教學時間分配、教學