統(tǒng)編版《端午粽》課件

編號(hào)：__________統(tǒng)編版《端午粽》課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

統(tǒng)編版《端午粽》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介1.2課文結(jié)構(gòu)1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂講解5.4課堂討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)6.3板書設(shè)計(jì)意圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3教學(xué)收獲與啟示九、拓展及延伸9.1相關(guān)文化介紹9.2拓展閱讀推薦9.3實(shí)踐活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介：本文是一篇描述端午粽的民間故事，通過(guò)講述端午粽的由來(lái)和制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。1.2課文結(jié)構(gòu)：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，通過(guò)講述端午粽的制作過(guò)程和品嘗樂(lè)趣，展現(xiàn)了端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本文以端午粽為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握端午粽的制作過(guò)程。2.2過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解和運(yùn)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：課件、粽子圖片、粽子制作視頻等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶粽子、剪刀、線等制作工具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：教師出示粽子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)粽子的了解，引出端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。5.2自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，了解端午粽的制作過(guò)程。5.3課堂講解：教師講解端午粽的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)粽子的制作。5.4課堂討論：學(xué)生分組討論，分享自己制作的粽子，交流制作心得。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：端午粽的制作過(guò)程。6.2板書結(jié)構(gòu)：引子、主體、結(jié)尾。6.3板書設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：制作端午節(jié)手抄報(bào)，介紹端午粽的制作過(guò)程和習(xí)俗。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳手抄報(bào)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握端午粽的制作過(guò)程。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。8.3教學(xué)收獲與啟示：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。九、拓展及延伸9.1相關(guān)文化介紹：介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。9.2拓展閱讀推薦：推薦與端午節(jié)相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀能力。9.3實(shí)踐活動(dòng)建議：組織學(xué)生參觀粽子制作工廠，親身體驗(yàn)粽子制作的樂(lè)趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介：本文是一篇描述端午粽的民間故事，通過(guò)講述端午粽的由來(lái)和制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在講解課文內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注端午粽的制作過(guò)程和習(xí)俗，以及課文中所體現(xiàn)的民間文化特色。1.2課文結(jié)構(gòu)：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，通過(guò)講述端午粽的制作過(guò)程和品嘗樂(lè)趣，展現(xiàn)了端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注課文的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)部分之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)課文內(nèi)容展現(xiàn)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本文以端午粽為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在分析教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如生動(dòng)的描繪、修辭手法等，以及如何通過(guò)課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握端午粽的制作過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.2過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解，通過(guò)生動(dòng)的講解、實(shí)際的操作和有趣的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用端午節(jié)習(xí)俗。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：課件、粽子圖片、粽子制作視頻等。在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注課件的制作質(zhì)量，確保內(nèi)容豐富、圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，粽子圖片和制作視頻的選擇也需要符合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶粽子、剪刀、線等制作工具。在學(xué)具準(zhǔn)備方面，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，確保學(xué)生使用的工具是安全、適合的，并且在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和安全教育。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：教師出示粽子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)粽子的了解，引出端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。在導(dǎo)入新課時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，通過(guò)有趣的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。5.2自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，了解端午粽的制作過(guò)程。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.3課堂講解：教師講解端午粽的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)粽子的制作。在課堂講解環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握制作過(guò)程。5.4課堂討論：學(xué)生分組討論，分享自己制作的粽子，交流制作心得。在課堂討論環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)分組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：端午粽的制作過(guò)程。在板書設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注板書的清晰度和直觀性，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖示和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶端午粽的制作過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：制作端午節(jié)手抄報(bào)，介紹端午粽的制作過(guò)程和習(xí)俗。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，通過(guò)要求學(xué)生制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握端午粽的制作過(guò)程。在課后反思中，需要重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解課文內(nèi)容時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，讓學(xué)生感受到端午粽的制作過(guò)程和習(xí)俗的樂(lè)趣。2.采用不同的語(yǔ)調(diào)和高低音，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖沓。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的思維能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)出示粽子圖片、播放粽子制作視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生對(duì)端午節(jié)的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)粽子的了解，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.在教學(xué)過(guò)程中，是否注重了學(xué)生的興趣激發(fā)，通過(guò)有趣的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言吸引了學(xué)生的注意力？2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，是否設(shè)計(jì)了有效的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了學(xué)生的思維能力？3.在時(shí)間分配上，是否合理分配了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了課堂的有序進(jìn)行，避免了匆忙或拖沓？4.在課堂討論環(huán)節(jié)，是否鼓勵(lì)了學(xué)生積極回答問(wèn)題，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，給予了每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)？5.在情景導(dǎo)入方面，是否通過(guò)出示粽子圖片、播放粽子制作視頻等方式，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情景，引起了學(xué)生對(duì)端午節(jié)的興趣？6.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，是否注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考？附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.統(tǒng)編版《端午粽》課件2.粽子圖片3.粽子制作視頻4.課堂討論記錄表5.端午節(jié)手抄報(bào)作品6.學(xué)生作業(yè)樣本7.教學(xué)反思報(bào)告二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整教學(xué)課件和教學(xué)資源。2.提供的教學(xué)資源質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)效果。3.未能在約定范圍內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。4.未按照約定進(jìn)行課堂討論和活動(dòng)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。5.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)反思和教案調(diào)整。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的事實(shí)行為。2.合同履行：合同當(dāng)事人按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。3.教學(xué)資源：用于教學(xué)活動(dòng)的各類材料和設(shè)備。4.教學(xué)效果：教學(xué)活動(dòng)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的程度。5.學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和認(rèn)知。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教學(xué)資源不完整或質(zhì)量不佳。解決辦法：及時(shí)與供應(yīng)商溝通，更換或補(bǔ)充資源。2.問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。解決辦