2024年秋九年級歷史上冊 第七單元 工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起 第20課 第一次工業(yè)革命教案1 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起第20課第一次工業(yè)革命教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起第20課第一次工業(yè)革命教案1新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起第20課第一次工業(yè)革命

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋天

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命，使學(xué)生掌握歷史學(xué)科的基本知識，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和時空觀念，提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命時期的社會變化，使學(xué)生了解近代科技發(fā)展的歷程，認(rèn)識科技對社會進(jìn)步的影響，培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識和理解，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過分析工業(yè)革命時期的科技成果和創(chuàng)新，使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神和能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命時期工人運(yùn)動的興起，使學(xué)生了解工人階級的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的價值觀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件有一定的了解和認(rèn)識。然而，在具體的歷史事件細(xì)節(jié)、歷史人物、歷史背景等方面，學(xué)生的知識水平參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

在知識方面，大部分學(xué)生對工業(yè)革命的概念和影響有一定的了解，但可能對工業(yè)革命的具體過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響等方面的知識掌握不全面。此外，學(xué)生可能對工業(yè)革命時期的社會變遷、科技發(fā)展的歷程等方面的知識較為陌生。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和分析歷史文獻(xiàn)的能力，但可能在解讀復(fù)雜歷史問題時，缺乏深度思考和批判性思維。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析與思考，提高他們的歷史思維能力。同時，學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力也亟待提高，可以組織小組討論、課堂分享等活動，鍛煉學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，但可能在面對具體的歷史事件時，對道德和價值觀的判斷和選擇有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。針對這一情況，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對第一次工業(yè)革命的過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響進(jìn)行深入剖析。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異，制定針對性的教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果。同時，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力以及道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識，包括工業(yè)革命的原因、過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響等方面的內(nèi)容。講授法能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解工業(yè)革命的歷史背景和過程，建立完整的歷史知識結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對工業(yè)革命相關(guān)問題進(jìn)行思考和交流。通過討論法，可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同觀點(diǎn)的爭議，促使學(xué)生從多角度審視歷史問題。

（3）案例分析法：選取具有代表性的工業(yè)革命案例，讓學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，如科技發(fā)明對社會的影響、工人階級的斗爭等。通過案例分析法，可以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示工業(yè)革命時期的圖片、地圖、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。多媒體設(shè)備有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如歷史知識問答、在線討論等。教學(xué)軟件可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?；ヂ?lián)網(wǎng)資源可以幫助學(xué)生拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、角色扮演等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身感受工業(yè)革命的歷史氛圍。實(shí)踐活動可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對歷史知識的理解。

（5）小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的提升，培養(yǎng)具有歷史思維能力、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力以及道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第一次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第一次工業(yè)革命的基本概念和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第一次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于工業(yè)革命的故事或展示相關(guān)視頻，引出第一次工業(yè)革命的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解第一次工業(yè)革命的過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第一次工業(yè)革命的過程和影響。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第一次工業(yè)革命的過程、重要發(fā)明和工人運(yùn)動的興起。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第一次工業(yè)革命相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《第一次工業(yè)革命》：詳細(xì)介紹第一次工業(yè)革命的過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響。

（2）《工業(yè)革命與工人階級的奮斗》：講述工業(yè)革命時期工人階級的奮斗歷程，探討工人階級為爭取權(quán)益所進(jìn)行的斗爭。

（3）《科技發(fā)展與社會進(jìn)步》：分析科技發(fā)展對社會進(jìn)步的影響，包括工業(yè)革命時期的科技成果和創(chuàng)新。

（4）《工業(yè)革命時期的英國社會》：介紹工業(yè)革命時期英國社會的主要特點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

（5）《工業(yè)革命與環(huán)境保護(hù)》：探討工業(yè)革命對環(huán)境的影響，以及人類如何應(yīng)對環(huán)境問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究工業(yè)革命時期的科學(xué)家和發(fā)明家，了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

（2）分析工業(yè)革命時期的重要發(fā)明，探討這些發(fā)明對后世的影響。

（3）研究工業(yè)革命時期的工人運(yùn)動，了解工人階級為爭取權(quán)益所進(jìn)行的斗爭。

（4）探討工業(yè)革命時期的社會變遷，分析科技發(fā)展對人類生活的影響。

（5）討論工業(yè)革命對環(huán)境的影響，提出解決環(huán)境問題的建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課主要介紹了第一次工業(yè)革命的過程、重要發(fā)明、發(fā)明者以及工人運(yùn)動興起的原因和影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下內(nèi)容：

1.工業(yè)革命的原因和背景：工業(yè)革命的起因是英國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是紡織業(yè)的需求增加，導(dǎo)致了技術(shù)的創(chuàng)新和變革。

2.重要發(fā)明和發(fā)明者：第一次工業(yè)革命期間，許多重要的發(fā)明和機(jī)器被創(chuàng)造出來，如珍妮紡紗機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)、史蒂芬森的火車等。這些發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)力，推動了工業(yè)化的進(jìn)程。

3.工人運(yùn)動的興起：隨著工業(yè)化的推進(jìn)，工人的生活條件惡化，工作時間長，工資低。這導(dǎo)致了工人階級的覺醒，他們開始組織起來，進(jìn)行罷工、示威等抗議活動，爭取自己的權(quán)益。

當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）第一次工業(yè)革命發(fā)生在哪個國家？

A.英國

B.美國

C.法國

D.德國

（2）以下哪個發(fā)明是第一次工業(yè)革命的代表性成果？

A.蒸汽輪船

B.電燈

C.珍妮紡紗機(jī)

D.計算機(jī)

（3）第一次工業(yè)革命期間，工人階級的主要訴求是什么？

A.提高工資

B.縮短工作時間

C.改善工作條件

D.以上都對

2.填空題

（1）第一次工業(yè)革命發(fā)生在18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，主要在英國進(jìn)行。

（2）工業(yè)革命期間，紡織業(yè)是重要的產(chǎn)業(yè)，出現(xiàn)了許多重要的發(fā)明，如____、____等。

（3）第一次工業(yè)革命帶來了許多社會變革，包括____、____等。

3.簡答題

（1）簡述第一次工業(yè)革命的主要成就。

（2）為什么說第一次工業(yè)革命是社會生產(chǎn)力的一次巨大飛躍？

（3）第一次工業(yè)革命對工人階級的生活產(chǎn)生了哪些影響？教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了第一次工業(yè)革命的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計劃：

首先，我在課堂上使用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我也充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。然而，我發(fā)現(xiàn)在討論法和實(shí)踐活動法的應(yīng)用上還有待提高。在