3.2.1氣壓帶和風(fēng)帶的形成（學(xué)生版）

氣壓帶和風(fēng)帶的形成課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)目標(biāo)運(yùn)用示意圖，說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布，并分析氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候形成的作用，以及氣候?qū)ψ匀坏乩砭坝^形成的影響。1.運(yùn)用示意圖,說明氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布及移動(dòng)規(guī)律。(綜合思維)2.結(jié)合實(shí)例,應(yīng)用氣壓帶、風(fēng)帶相關(guān)知識(shí)解釋常見地理現(xiàn)象。(綜合思維)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)一：閱讀教材及情境材料，理解三圈環(huán)流的形成，并掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律。[情境]丹霞運(yùn)用熱力環(huán)流原理學(xué)習(xí)大氣環(huán)流，同時(shí)提出了以下三個(gè)假設(shè)條件：①地球靜止不動(dòng)；②太陽(yáng)直射赤道；③地球表面均勻。任務(wù)1：繪制一幅同時(shí)滿足三個(gè)假設(shè)條件下的全球大氣環(huán)流示意圖。任務(wù)2：地球是有自轉(zhuǎn)的，所以假設(shè)條件①不成立，此時(shí)全球的大氣環(huán)流又是怎樣的？結(jié)合教材的闡述，繪制一幅滿足假設(shè)條件②③下的全球大氣環(huán)流示意圖。任務(wù)3：結(jié)合任務(wù)2及教材圖3.10，將下圖中內(nèi)容填寫完整。任務(wù)4：根據(jù)全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布特點(diǎn)，完成下表內(nèi)容。任務(wù)5：根據(jù)教材P.50第二段的內(nèi)容及圖3.11可知，丹霞的哪個(gè)假設(shè)條件不成立？氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布和季節(jié)移動(dòng)地球高、低緯度之間的冷熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力，形成了三圈環(huán)流，從而形成了全球性的氣壓帶和風(fēng)帶。突破該知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意“四抓”：1．抓“動(dòng)力”——突破氣壓帶形成2．抓“偏轉(zhuǎn)”——突破風(fēng)帶、風(fēng)向在氣壓帶、風(fēng)帶分布圖中，先依據(jù)高、低氣壓帶的分布確定風(fēng)帶的原始風(fēng)向，再根據(jù)所在半球確定偏轉(zhuǎn)方向，從而判定風(fēng)帶的具體風(fēng)向。3．抓“分布”——突破位置判斷(1)記憶——看緯度位置：緯線0°、30°、60°、90°分別是赤道低壓帶、副熱帶高壓帶、副極地低壓帶、極地高壓帶的中心緯線。(2)辨別——看相間分布特點(diǎn)：氣壓帶是高、低壓相間分布；氣壓帶和風(fēng)帶是相間分布。(3)判斷——看圖形特點(diǎn)：氣壓帶和風(fēng)帶從不同角度觀察會(huì)有不同的表現(xiàn)形式，常涉及的局部圖和變式圖大都離不開以下三種類型：4．抓“移動(dòng)”——突破季節(jié)影響氣壓帶、風(fēng)帶的位置隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而發(fā)生季節(jié)變化，如下圖所示：圖形法記憶氣壓帶和風(fēng)帶的分布如上圖所示，四個(gè)手指與手掌彎曲成90°角，它們之間的接觸帶的凹陷處和凸起處分別代表低壓帶和高壓帶，其中中指和無(wú)名指的凸起處分別代表不同半球的副熱帶高壓帶，它們之間的凹陷處代表赤道低壓帶，食指和小拇指的凸起處分別代表不同半球的極地高壓帶，食指與中指之間以及小拇指與無(wú)名指之間分別代表不同半球的副極地低壓帶。下圖為赤道附近某區(qū)域熱帶輻合帶形成與云系示意圖。讀圖，回答1～2題。1.影響熱帶輻合帶形成的主要因素是()A．太陽(yáng)輻射B．地轉(zhuǎn)偏向力C．太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)D．地球自轉(zhuǎn)2.①②③④風(fēng)向明顯相反的是()A．①④B．①③C．②④D．③④圖中甲、乙、丙、丁示意氣壓帶、風(fēng)帶的位置，箭頭表示氣流運(yùn)動(dòng)方向。據(jù)此完成3～4題。3.圖中氣壓帶、風(fēng)帶名稱的判斷，正確的是（）A.甲—副極地低氣壓帶B.乙—盛行西風(fēng)帶C.丙—東北信風(fēng)帶D.丁—副熱帶高氣壓帶4.圖中氣壓帶、風(fēng)帶中（）A.甲氣壓帶位于赤道地區(qū)，盛行上升氣流B.乙風(fēng)帶中風(fēng)向的形成僅受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響C.丙風(fēng)帶位于中緯度地區(qū)，風(fēng)向常年比較穩(wěn)定D.丁氣壓帶是冷、暖氣流交匯，暖氣流爬升到冷氣流之上而形成讀不同季節(jié)部分緯度范圍內(nèi)氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，完成5～6題。5.甲、乙、丙、丁四幅圖中氣壓帶或風(fēng)帶名稱正確的是()A．甲圖中氣壓帶是副極地低壓帶B．乙圖中風(fēng)帶是極地東風(fēng)帶C．丙圖中風(fēng)帶是東南信風(fēng)帶D．丁圖中氣壓帶是副熱帶高壓帶6.氣壓帶、風(fēng)帶位置從甲圖到丙圖的變化大約需要()A．2個(gè)月B．6個(gè)月C．9個(gè)月D．一年目標(biāo)二：結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用風(fēng)帶、氣壓帶的分布解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。[情境]材料一：在18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命之前,人們航海的動(dòng)力主要依靠風(fēng)。航海家們經(jīng)過多次航行發(fā)現(xiàn)30°緯度附近總是無(wú)風(fēng),帆船上裝運(yùn)到美洲大陸的馬匹,由于草料和淡水不足,相繼死掉,馬肉又吃不完,不得不把馬肉投到大海里喂魚。后來(lái)人們就把這個(gè)無(wú)風(fēng)的30°緯線叫作“馬的死亡線”,又稱“馬緯度”。材料二：2019年11月11日北京時(shí)間13時(shí)，搭載著中國(guó)第36次南極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員的“雪龍2號(hào)”極地科考破冰船駛過南緯60度海域，完成穿越“咆哮西風(fēng)帶”（南緯40度至60度）首次進(jìn)入南極地區(qū)，這是“雪龍2號(hào)”首次穿越西風(fēng)帶。任務(wù)1：“馬緯度”為什么屬于無(wú)風(fēng)帶？除“馬緯度”外,地球上還有其他無(wú)風(fēng)地帶嗎?任務(wù)2：“馬緯度”地帶風(fēng)不會(huì)輕易來(lái)這兒做客，而南北緯40°～60°常年風(fēng)速很大，給過往船只帶來(lái)很大威脅。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？任務(wù)3：你認(rèn)為何時(shí)越過“馬緯度”是最佳時(shí)間?為什么?讀氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律示意圖，回答1～2題。1.．下列關(guān)于甲圖所示季節(jié)各緯度帶氣流運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是()A．0°～10°盛行下沉氣流B．10°～20°盛行東南風(fēng)C．20°～30°盛行西北風(fēng)D．30°～40°盛行西南風(fēng)2.．甲、乙兩圖反映的時(shí)間與季節(jié)正確的是()A．甲表示3月份、春季B．乙表示7月份、夏季C．甲表示9月份、秋季D．乙表示1月份、冬季地球上中緯度大陸西岸盛行西風(fēng)環(huán)流。讀“大陸西岸1月、7月西風(fēng)風(fēng)速分布圖”（下圖），據(jù)此完成3～5題。3.據(jù)圖判斷，下列選項(xiàng)正確的是（）A.左圖，1月；①為南半球B.左圖，7月；②為北半球C.右圖，1月；①為北半球D.右圖，7月；②為南半球4.造成南北半球在50°地區(qū)西風(fēng)風(fēng)速差異的主要原因是（）A.海陸性質(zhì)B.海陸分布C.海陸位置