制作環(huán)保購(gòu)物袋（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

制作環(huán)保購(gòu)物袋（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《制作環(huán)保購(gòu)物袋》是遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。該活動(dòng)與課程主題“綠色生活，環(huán)保行動(dòng)”緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并通過(guò)親自動(dòng)手制作購(gòu)物袋，實(shí)踐節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。教材中融合了美術(shù)、科學(xué)和品德教育等多學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)用性。通過(guò)本活動(dòng)，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的手工制作技能，還能深入理解環(huán)保的實(shí)質(zhì)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為日常行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，具備了基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫(huà)和手工制作技能，對(duì)環(huán)保概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能理解簡(jiǎn)單的環(huán)保行為及其意義。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的好奇心和創(chuàng)造力，但在精細(xì)動(dòng)作和耐心方面有所差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于合作交流。

3.遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作環(huán)保購(gòu)物袋的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)環(huán)保材料的選擇和使用不熟悉，縫紉技巧生疏，以及在設(shè)計(jì)創(chuàng)意與實(shí)用性之間尋求平衡。此外，保持長(zhǎng)時(shí)間的專注和細(xì)致操作對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。

結(jié)合以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑，鼓勵(lì)合作與交流，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)致工作的引導(dǎo)與培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前領(lǐng)取了遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以便于在課前預(yù)習(xí)及課中跟隨教學(xué)進(jìn)度。教材中包含環(huán)保購(gòu)物袋的設(shè)計(jì)理念、制作步驟及相關(guān)環(huán)保知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與環(huán)保購(gòu)物袋制作相關(guān)的圖片、圖表，展示不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的購(gòu)物袋，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意；

-收集有關(guān)環(huán)保的視頻資料，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，如塑料污染對(duì)環(huán)境的影響，環(huán)保購(gòu)物袋的優(yōu)點(diǎn)等；

-設(shè)計(jì)并打印學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含制作步驟、材料選擇、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等內(nèi)容，方便學(xué)生記錄和參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-提前準(zhǔn)備充足的無(wú)毒、可循環(huán)利用的環(huán)保材料，如舊衣物、布料、棉線、紐扣等；

-準(zhǔn)備縫紉機(jī)、針線、剪刀、尺子、畫(huà)筆、顏料等制作工具，確保每位學(xué)生都能使用；

-配置安全防護(hù)用品，如剪刀防護(hù)套、縫紉機(jī)安全罩等，確保學(xué)生在操作過(guò)程中的安全。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、制作區(qū)等，以滿足不同教學(xué)環(huán)節(jié)的需求；

-在學(xué)習(xí)區(qū)配備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，便于展示輔助材料；

-在制作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提前擺放好制作工具和環(huán)保材料，確保學(xué)生能有序進(jìn)行制作活動(dòng)；

-在討論區(qū)設(shè)置白板或黑板，方便學(xué)生分享創(chuàng)意和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于環(huán)保購(gòu)物袋制作的預(yù)習(xí)資料，包括制作原理、環(huán)保意義等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“環(huán)保購(gòu)物袋的作用與設(shè)計(jì)”，提出如“為什么需要使用環(huán)保購(gòu)物袋？”和“你能想到的環(huán)保購(gòu)物袋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)有哪些？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，了解環(huán)保購(gòu)物袋的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題和想法提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成對(duì)環(huán)保購(gòu)物袋的初步認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和學(xué)生的互動(dòng)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解環(huán)保購(gòu)物袋的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)保問(wèn)題的初步思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染視頻，引出制作環(huán)保購(gòu)物袋的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保購(gòu)物袋的制作步驟、材料選擇、設(shè)計(jì)理念等，結(jié)合實(shí)物展示和案例分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作環(huán)保購(gòu)物袋的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐中掌握制作技能。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作中，積極參與討論和制作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員或老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握制作環(huán)保購(gòu)物袋的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保購(gòu)物袋的制作原理和環(huán)保價(jià)值。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋并寫(xiě)設(shè)計(jì)理念。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的環(huán)保書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供他們進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的設(shè)計(jì)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索環(huán)保的深層次話題。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生對(duì)環(huán)保購(gòu)物袋的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)他們的自我提升和持續(xù)發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保概念

-理解環(huán)保的含義及其重要性；

-認(rèn)識(shí)到減少塑料使用對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極作用；

-了解環(huán)保購(gòu)物袋在減少塑料污染中的具體應(yīng)用。

2.環(huán)保購(gòu)物袋的制作原理

-學(xué)習(xí)環(huán)保購(gòu)物袋的基本結(jié)構(gòu)；

-掌握不同材質(zhì)環(huán)保購(gòu)物袋的特點(diǎn)；

-了解制作環(huán)保購(gòu)物袋的基本步驟。

3.材料選擇

-熟悉各種環(huán)保材料的特點(diǎn)，如無(wú)紡布、棉布、亞麻等；

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)購(gòu)物袋的用途和設(shè)計(jì)選擇合適的材料；

-了解材料的可循環(huán)利用性和環(huán)保性能。

4.設(shè)計(jì)理念

-掌握環(huán)保購(gòu)物袋設(shè)計(jì)的基本原則；

-學(xué)習(xí)如何將環(huán)保理念融入購(gòu)物袋設(shè)計(jì)中；

-了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)在環(huán)保購(gòu)物袋制作中的重要性。

5.制作步驟

-學(xué)習(xí)測(cè)量、剪裁、縫合等基本制作技巧；

-掌握如何使用縫紉機(jī)和相關(guān)工具；

-了解制作過(guò)程中安全操作的重要性。

6.實(shí)踐操作

-學(xué)會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的制作技巧；

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高動(dòng)手能力。

7.美術(shù)技能

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用美術(shù)元素（如色彩、圖案等）提升購(gòu)物袋的美觀度；

-掌握基本的繪畫(huà)和手工裝飾技巧；

-了解美術(shù)在環(huán)保購(gòu)物袋制作中的應(yīng)用。

8.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-通過(guò)制作環(huán)保購(gòu)物袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

-了解環(huán)保行動(dòng)對(duì)日常生活的影響；

-培養(yǎng)將環(huán)保理念付諸實(shí)踐的能力。

9.品德教育

-在小組合作中，培養(yǎng)尊重、溝通、協(xié)作等品德素養(yǎng)；

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感、耐心和細(xì)致工作的態(tài)度；

-學(xué)習(xí)關(guān)心環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：制作環(huán)保購(gòu)物袋

-目的：明確本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。

2.環(huán)保概念

-重點(diǎn)：環(huán)保的重要性、減少塑料污染、環(huán)保購(gòu)物袋的應(yīng)用。

3.制作原理與材料選擇

-重點(diǎn)：購(gòu)物袋結(jié)構(gòu)、環(huán)保材料特點(diǎn)、材料選擇依據(jù)。

4.設(shè)計(jì)理念與制作步驟

-重點(diǎn)：設(shè)計(jì)原則、環(huán)保融入設(shè)計(jì)、制作技巧與步驟。

5.實(shí)踐操作與美術(shù)技能

-重點(diǎn)：制作技巧實(shí)踐、美術(shù)裝飾應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

6.環(huán)保意識(shí)與品德教育

-重點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)、品德素養(yǎng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

-采用層級(jí)式布局，清晰展示各知識(shí)點(diǎn)的從屬關(guān)系。

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-簡(jiǎn)潔明了的圖示和關(guān)鍵詞，突出每個(gè)環(huán)節(jié)的核心要點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：加入環(huán)保元素的簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)示例：

```

制作環(huán)保購(gòu)物袋

├──環(huán)保概念

│├──環(huán)保重要性

│├──減少塑料污染

│└──環(huán)保購(gòu)物袋應(yīng)用

├──制作原理與材料選擇

│├──購(gòu)物袋結(jié)構(gòu)

│├──環(huán)保材料特點(diǎn)

│└──材料選擇依據(jù)

├──設(shè)計(jì)理念與制作步驟

│├──設(shè)計(jì)原則

│├──環(huán)保融入設(shè)計(jì)

│└──制作技巧與步驟

├──實(shí)踐操作與美術(shù)技能

│├──制作技巧實(shí)踐

│├──美術(shù)裝飾應(yīng)用

│└──團(tuán)隊(duì)協(xié)作

└──環(huán)保意識(shí)與品德教育

├──環(huán)保行動(dòng)

├──品德素養(yǎng)

└──社會(huì)主義核心價(jià)值觀

```教學(xué)反思在本次“制作環(huán)保購(gòu)物袋”的教學(xué)中，我深刻感受到了學(xué)生們的熱情和創(chuàng)造力。他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)中表現(xiàn)出極高的積極性，對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。課堂上，通過(guò)觀看視頻、討論案例，學(xué)生們更加直觀地理解了環(huán)保的重要性，這為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神。他們不僅掌握了基本的制作技巧，還在設(shè)計(jì)中融入了自己的創(chuàng)意，使得每個(gè)購(gòu)物袋都獨(dú)一無(wú)二?？吹綄W(xué)生們專注地測(cè)量、剪裁、縫合，我深感欣慰。這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致工作態(tài)度。

在課后拓展中，學(xué)生們完成了作業(yè)，并利用我提供的資源進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。他們通過(guò)反思和總結(jié)，不僅鞏固了課堂知識(shí)，還提出了改進(jìn)的建議，這顯示了他們自我提升的愿望。

然而，我也注意到一些學(xué)生在精細(xì)操作上存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。此外，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多關(guān)于環(huán)保的討論，以進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。典型例題講解答：制作環(huán)保購(gòu)物袋的目的是減少塑料污染，保護(hù)環(huán)境，推廣綠色生活方式。

2.簡(jiǎn)述環(huán)保購(gòu)物袋的制作原理。

答：環(huán)保購(gòu)物袋的制作原理是通過(guò)使用環(huán)保材料，如無(wú)紡布、棉布、亞麻等，設(shè)計(jì)并制作出可以重復(fù)使用、減少塑料袋使用量的購(gòu)物袋。

3.環(huán)保購(gòu)物袋的設(shè)計(jì)原則有哪些？

答：環(huán)保購(gòu)物袋的設(shè)計(jì)原則包括：實(shí)用性、美觀性、耐用性和環(huán)保性。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮購(gòu)物袋的容量、攜帶便利性、外觀設(shè)計(jì)以及所選材料的環(huán)保性能。

4.制作環(huán)保購(gòu)物袋的基本步驟是什么？

答：制作環(huán)保購(gòu)物袋的基本步驟包括：選擇合適的環(huán)保材料，進(jìn)行測(cè)量和剪裁，縫合購(gòu)物袋的各個(gè)部分，最后進(jìn)行裝飾和加固。

5.在制作環(huán)保購(gòu)物袋時(shí)，如何選擇合適的材料？

答：在選擇環(huán)保購(gòu)物袋的材料時(shí)，應(yīng)考慮材料的可循環(huán)利用性、環(huán)保性能和耐用性。例如，無(wú)紡布輕便耐用，棉布舒適透氣，亞麻則具有天然紋理和環(huán)保特性。

6.如何在環(huán)保購(gòu)物袋設(shè)計(jì)中融入環(huán)保理念？

答：在環(huán)保購(gòu)物袋設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)使用環(huán)保材料、減少不必要的裝飾、增加重復(fù)使用的設(shè)計(jì)等方式融入環(huán)保理念。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)消費(fèi)者減少塑料袋的使用，提高環(huán)保意識(shí)。

7.在制作環(huán)保購(gòu)物袋時(shí)，有哪些安全操作需要注意？

答：在制作環(huán)保購(gòu)物袋時(shí)，需要注意使用剪刀、縫紉機(jī)等工具時(shí)的安全操作。應(yīng)遵守使用規(guī)范，佩戴必要的安全防護(hù)用品，如剪刀防護(hù)套、縫紉機(jī)安全罩等。

8.環(huán)保購(gòu)物袋對(duì)日常生活有哪些積極影響？

答：環(huán)保購(gòu)物袋的使用可以減少塑料袋的使用，降