2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《消息二則》教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1《消息二則》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1《消息二則》教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第1課《消息二則》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括對(duì)兩則新聞的閱讀和理解，第一則是關(guān)于我國(guó)成功發(fā)射某顆衛(wèi)星的消息，第二則是關(guān)于我國(guó)某地區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害的消息。通過(guò)閱讀和理解這兩則新聞，學(xué)生能夠掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，并能夠提高自己的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)新聞這種文體，對(duì)新聞的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入理解新聞的特點(diǎn)和閱讀方法，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三點(diǎn)：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析《消息二則》，提升學(xué)生的文本理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維和文學(xué)鑒賞能力。

2.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解新聞的基本結(jié)構(gòu)，把握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新聞中的時(shí)事內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法一、重點(diǎn)：

1.新聞的基本結(jié)構(gòu)

2.新聞?wù)Z言的特點(diǎn)

3.文本信息的提取和理解

二、難點(diǎn)：

1.新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和客觀性

2.對(duì)新聞背后深層次含義的解讀

3.文本信息的篩選和整合

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞開(kāi)頭、正文、結(jié)尾等部分的作用和特點(diǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬新聞采訪和報(bào)道，增強(qiáng)對(duì)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確性和客觀性的認(rèn)識(shí)。

3.采用小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀新聞背后的深層次含義，提高學(xué)生的文本理解能力。

4.運(yùn)用信息技術(shù)的手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)工具篩選和整合文本信息，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)新聞的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞閱讀的方法。

2.討論法：學(xué)生分組討論新聞內(nèi)容，分享對(duì)新聞的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的新聞案例，讓學(xué)生深入了解新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和客觀性，提高學(xué)生的文本理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示新聞文本，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答和討論，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行新聞閱讀和信息搜索，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新聞閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新聞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新聞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新聞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新聞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新聞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)新聞案例庫(kù)：提供一系列具有代表性的新聞案例，包括國(guó)內(nèi)外的重大新聞事件、突發(fā)事件和人物專(zhuān)訪等，以豐富學(xué)生的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高其新聞素養(yǎng)。

(2)新聞寫(xiě)作技巧指南：介紹新聞寫(xiě)作的基本技巧和要點(diǎn)，如新聞標(biāo)題的制定、導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)、主體的組織等，幫助學(xué)生掌握新聞寫(xiě)作的方法，提升其寫(xiě)作能力。

(3)新聞行業(yè)現(xiàn)狀分析：為學(xué)生提供關(guān)于新聞行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)的信息，使其了解新聞行業(yè)的前景和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，為將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考。

(4)新聞倫理與道德：探討新聞從業(yè)人員的職業(yè)倫理和道德規(guī)范，如真實(shí)性、客觀性、公正性等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀，提高其道德水平。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀各類(lèi)新聞媒體，如報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞等，以拓寬視野，積累新聞素材，提高新聞素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以嘗試自己撰寫(xiě)新聞稿件，參加新聞寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，以鍛煉自己的新聞寫(xiě)作能力，提升自己的綜合素質(zhì)。

(3)學(xué)生可以關(guān)注新聞行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，了解新聞行業(yè)的前景和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

(4)學(xué)生在閱讀新聞時(shí)，要注意新聞的真實(shí)性、客觀性、公正性等，樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀，提高自己的道德水平。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多的思考。我在想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)新聞？新聞對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底意味著什么？我想，新聞是連接我們與世界的一個(gè)橋梁，是我們獲取信息、了解世界、思考問(wèn)題的重要途徑。所以，教新聞，不僅僅是教知識(shí)，更是教思維，教能力。

我在反思，我的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果？學(xué)生們是否真的理解了新聞的價(jià)值和意義？我是否給了他們足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)？我想，我還需要做的更好。我需要在教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)。

同時(shí)，我也在想，我們的教育，我們的課堂，是否給了學(xué)生足夠的自由和空間？學(xué)生們是否真的喜歡這種教學(xué)方式？我是否真的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性？我想，我還需要做的更多。我需要讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，更加貼近學(xué)生的生活，更加能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括新聞《某顆衛(wèi)星成功發(fā)射》的主要內(nèi)容。

答案：新聞主要報(bào)道了我國(guó)成功發(fā)射某顆衛(wèi)星的消息，包括衛(wèi)星的名稱(chēng)、發(fā)射時(shí)間、地點(diǎn)以及發(fā)射的意義等。

2.題目：請(qǐng)分析新聞《某地區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答案：新聞采用了準(zhǔn)確、客觀的語(yǔ)言描述了某地區(qū)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，包括災(zāi)害的性質(zhì)、地點(diǎn)、時(shí)間、影響等，同時(shí)運(yùn)用了一些數(shù)據(jù)和引語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)新聞的可信度和感染力。

3.題目：請(qǐng)從新聞《某顆衛(wèi)星成功發(fā)射》中找出三條關(guān)鍵信息。

答案：三條關(guān)鍵信息分別為：一是我國(guó)成功發(fā)射某顆衛(wèi)星；二是衛(wèi)星的發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)；三是衛(wèi)星發(fā)射的意義和對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的影響。

4.題目：請(qǐng)對(duì)新聞《某地區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害》進(jìn)行改寫(xiě)，使其成為一篇簡(jiǎn)訊。

答案：簡(jiǎn)訊：某地區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害，造成嚴(yán)重?fù)p失。政府已啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，全力組織救援。

5.題目：請(qǐng)?jiān)u價(jià)新聞《某顆衛(wèi)星成功發(fā)射》的標(biāo)題是否合適，并給出你的建議。

答案：新聞《某顆衛(wèi)星成功發(fā)射》的標(biāo)題不夠吸引人，建議改為《我國(guó)成功發(fā)射某顆衛(wèi)星，開(kāi)啟太空探索新篇章》。這樣修改后的標(biāo)題更具新聞性和吸引力，能夠更好地吸引讀者的注意。板書(shū)設(shè)計(jì)-新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾

-新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)

-新聞閱讀的方法：快速瀏覽、抓住關(guān)鍵信息、深入理解

2.關(guān)鍵詞匯

-標(biāo)題：揭示新聞主題，吸引讀者關(guān)注

-導(dǎo)語(yǔ)：概括新聞主要內(nèi)容，引導(dǎo)讀者閱讀

-主體：詳細(xì)報(bào)道新聞事實(shí)，提供相關(guān)信息

-結(jié)尾：總結(jié)新聞內(nèi)容，留下深刻印象

3.句式運(yùn)用

-例句1：新聞報(bào)道了某顆衛(wèi)星的成功發(fā)射，展示了我國(guó)科技實(shí)力的發(fā)展。

-例句2：新聞以客觀、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述了某地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害，傳達(dá)了災(zāi)情的嚴(yán)重性。

-例句3：新聞閱讀需要快速瀏覽，抓住關(guān)鍵信息，深入理解，以提高閱讀效率。

4.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)：采用圖文并茂的方式，將新聞的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)以圖表形式展現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出新聞的基本結(jié)構(gòu)，或者用關(guān)鍵詞匯造句，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-激勵(lì)：在板書(shū)上設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如，對(duì)積極參與板書(shū)設(shè)計(jì)的學(xué)生給予小禮物或表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠理解新聞的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用新聞閱讀的方法，快速瀏覽和深入理解新聞內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組是否能夠清晰地表達(dá)討論的主題和觀點(diǎn)。

-每個(gè)小組是否能夠合理地分析和解釋新聞案例。

-每個(gè)小組是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，對(duì)未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向提出思考。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于新聞基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地提取和理解新聞中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用新聞閱讀的方法，快速瀏覽和深入理解新聞內(nèi)容。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生是否能夠按時(shí)完成并提交課后作業(yè)。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用新聞閱讀的方法，撰寫(xiě)關(guān)于新聞的短文或報(bào)告。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析，并給出合理的結(jié)論。

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